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数学老师的教学计划
数学老师的教学计划1
线上教学工作还在继续着,为了能够更好的去做好接下来的工作我也会全力以赴,作为一名数学老师,我深刻的知道自己的方向所在,我认为很多事情都是需要一个时间去过度的,下一阶段的学****的当中还会有更多的挑战在等着我,我也相信我是能够把线上教学工作做的更好,这是一定的,也就即将到来的工作我规划一番。
作为一名数学教师,我时刻的清楚自己的工作方向,做好日常工作当中每一件事情这是非常重要的,线上教学这是一种全新的工作方式,我是有着一定的压力,这对于我而言也是一次挑战,数学这一门是逻辑思维较强的一门功课,在网络上进行上课多多少少会有一些不方便,学生们在线下的一个学****情况我也不是特别清楚,不能够第一时间去了解,这就需要做出足够多的准备,一方面是我自身讲课的时候需要付出足够的时间跟耐心,再有一个就是学生自己需要自觉,这是一定的',线上教学充满着挑战,在接下来的工作当中我首先一定会做好,教学准备,每一题堂课都做好相关的教案,我相信我肯定是能够处理好这么一件事情的,现在我也在一步步的把自己这规划到位。
在上课的时候我需要把自己的状态调整好,学生们需要一个好的学****氛围,我作为老师肯定是需要带头的,这也是对自己的工作负责,对学生们的一个负责,工作当中没有什么的理由去违反这些,我作为一名教师也是需要及时的跟薛学生们的家长做好沟通,学生在上课的情况我是未知的,这个时候需要上心一点,这些都是非常明确的,我相信我是能够做好相关的准备,在工作当中有些事情本身就需要时间去归纳好,现在我也在一步步的处理好这些事情,这是非常重要的,学生的学****情况我一定会重视起来,跟家长们紧密联系,我需要对自己的工作负责,当然了下一阶段的工作当中有些事情是需要付出很多精力的,比如说在网络上课的时候还是会遇到很多问题,学生们有很多问题会提出来,我也会做好足够的准备为他们解答,这是需要抽出一部分时间的,接下来的工作当中我会落实好这些,我相信我是能够处理好这些的,接下来的教学工作当中我肯定会全力以赴,做一名合格的数学教师。数学老师的教学计划2
本学期是学生最为关注的一年,也是决定着学生能否考上大学的一年。我担任高三两个理科班的数学教学工作,本学期的教学工作重点是备战高考,为实现学校制定的教学目标,特制定如下规划:
一、指导思想
依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》,结合学生实际情况,准确定位起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养综合能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练****能够拿分的知识点。
二、学科目标
1、构建知识网络体系,通过案例教学提高学****兴趣。激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2、抓好一轮专题复****研究考试说明,捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复****指导学生参加零诊和一诊考试,完成学校下达的'考试目标。作好模拟训练,增加高考经验,争取__年取得优异成绩。
三、教学方法及其措施
(一)制定科学的复****规划
在认真研究教材、教纲和考纲,分析学生具体情况的基础上,根据教学和学生的实际科学的制定教学规划。
1、时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复****年底前基本完成选修教材的复****一月作考前适应性练****br/> 2、知识有所侧重注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复****br/> 3、注意教学分层结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在20班做好培优工作,在23班要紧盯可上生做好辅差工作,并在培养学生学****的积极性上下功夫,尽可能的调动学生的学****积极性,使每个学生有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作,进行个别辅导,关注学生的思想变化,及时引导,让他们有足够的信心参加高考。分层施教,要求不同,争取每一个学生都有收获。
4、整体复****与阶段复****规划相配套整体复****规划精确到月,阶段复****规划应精确到详细列出每周的复****任务和进度
5、适当调整,根据已完成的复****情况来调整规划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订规划等
6、确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等
7、钻研考纲和教材,研究近5年高考试卷。总结高考经验,指导好复****br/> (二)建立知识网络,确立教学专题
在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按照高考题型划分专题,如"单项选择题","计算题",填空题等、在进行这些专题复****时,可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解、在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律
(三)选好用好复****资料
在高三复****中我们将以步步高为复****的主体资料,参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作,充分用好资料的基础学案落实,完善考点突破和高考真题冲浪等知识,是资料更加有利于学生全面掌握知识,了解高考考什么,怎么考等问题。
(四)选好模拟练****题,训练学生解题能力
选练****题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避免重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,可以通过综合练****使之得到弥补、而每做一份综合练****不仅学生要全力以赴,老师也应该以高考的要求严格批阅和分析主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库,把做过的试卷及练****题进行整理,是对知识的理解不准确造成的,有利于避免同样的错误。教师广泛搜集资料,选择最适合学生的****题进行练****每练必改,每考必评。增强训练的针对性,收到更大效果。数学老师的教学计划3
一、全面分析学情
首先根据学生上学期的期末成绩,再结合学生的课堂表现,全面的了解学生是更好实施教学的第一步,用一到两周的时间全面了解学生的知识结构,查漏补缺,从而为下一步课程进度的安排和对学生新知识的学****打下基础。八五班的学生相对来说基础较差,需要在课上穿插一些旧知的回顾;八六的学生计算不够用心,需要进行强化练****鉴于这种情况在开学初,将课程的安排进行调整,先进行第二章的学****再学第一章,有利于培养学生对数学的信心。同时对学生要做到低起点,高要求。
二、做好二次备课,发挥集体的智慧
为了较好的完成本学期教学任务,我们八年级数学组每天坚持集体备课,从教学目标的制定到自学指导的制定,到自学检测阶段问题的提出,题目的设置,数学组几个老师都将每一个细节都预先讲出来,让大家来集体思考,每个人发表自己的个人见解,从而针对每一个细节找出最好的解决方案,对于每节的练****题目,我们三人分工合作,教师自己先做,从而能够精选题目,分层布置,从而让每一个学生都有所收获,达到事半功倍的教学效果。
三、从每一个细节入手,上好每一节课
不断提高自我的教学艺术,充分备课,力求每一次讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的'主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,让学生动口动手动脑尽量多点;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。除此之外,在课堂上也注意两班的特点,六班上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。而五班学生基础不很好,并且学****态度有些不端正,因而本学期注意培养学生的兴趣,从而不断提高学生的成绩。
四、辅导与作业批改
布置作业做到有针对性,有层次性。对于在讲课中发现的问题,及时收集针对性的练****对于学优生和学困生提出不同的要求,布置不同的作业,并且在作业上做到有布置、有批改、有验收。并对作业、认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法。
五、及时组织自我检测,总结原因
无论学校的抽测制度怎样,准备在每一单元结束时组织数学组的检测,从而发现学生的问题,进而在接下的教学中及时弥补,将问题处理在平时。
六、制定教学进度表数学老师的教学计划4
第一课时:数的意义,读法和写法总第课时
复****内容
自然数、整数、分数和小数的概念;整数、小数的十嫩单位和数位顺序和读写法(课本第79—82页的上半页“做一做”)
复****目的
1、通过复****使同学系统地掌握自然数、整数、分数和小数的意义。
2、使同学熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表;并能正确地、熟练地读、写整数与小数。
复****过程
一、复****数的意义
1、自然数、零、整数。
(1)什么叫做自然数?自然数的基本单位是什么?
(2)零表示什么?它是什么数?
小结:在数物体的时候,用来表示物体个数的l,2,3…叫做自然数。“一”是自然数的基本单位,而其余的十、百、干、万等是辅助单位。一个物体也没有就用“0”来表示。0也是一个数,但0不是自然数。0和一切自然数都是整数。可用以下的图解来说明整数的范围:
整数
2、分数与小数。
(1)什么叫做分数?分数单位是什么?
[把单位“l”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数是这个分数的分数单位。]
(2)什么叫做小数?小数与分数有什么关系?
[写在整数个位的右面,用圆点隔开,用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫做小数。如:0。1、0。5、0。01、0。153等都是小数。小数实际上是分母是l0、100、l000、…的分数,只是写法与整数基本上相同。]
(3)分数与除法有什么关系?
[两个自然数相除,不能整除的时候,它们的商可以用分数来表示。分子相当于被除数,分母相当于除数,除号相当于分数线。即:被除数÷除数=
因为零不能作除数,所以分数的分母不能是零。
分数与除法虽有密切关系,但也有区别;除法是一种运算有运算符号:而分数是一种数。]
(4)什么是有限小数?无限小数?什么叫循环小数?它们的关系怎样?
[例如:0。7、6。018、10。05等,这些小数的小数局部的位数是有限的,所以是有限小数。
一个小数,从小数局部的某一位起,一个数字或几个数字依次不时地重复出现,这样的小数叫做循环小数。
例如,0。66…、8。133…、3。14242…都是循环小数,它们还可以分别写作0。6和8。13和3。142。循环小数的小数局部的位数是无限的,所以是无限小数。]它们之间关系如下:
①按小数局部分。
②依照整数局部分
整数局部是零的小数叫做纯小数;纯小数比l小。
整数局部不是零的小数叫做带小数;带小数比1大。
小数
3、整数和小数数值顺序表
幻灯或投影仪出示课本(80页)待填空的数值顺序表。然后提问以下几个问题。(教师边提问,边填空。)
(1)整数从个位到千亿位分哪几级?
(2)每一级包括哪些数位?
(3)每一个数位的计数单位是什么?相邻的计数单位呢?
(4)整数局部与小数局部用什么来分界?
(5)小数局部的各个数位和计数单位是什么?
(6)相邻的计数单位间的进率是多少?
完成数位顺序表后提问:什么叫数位?数位和位数相同吗?
[各个计数单位所占的位置,叫做数位。数位是按一定的顺序排列的;同一个数在不同的数位上值就不同。位数是指一个自然数所占数位的个数。]
4、百分数与成数