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数学老师个人总结
精选数学老师个人总结范文1
教学中的的两个重要元素:教和学。这两个对立统一的元素,只有相互配合,相互适应,才有可能取得好的教学成果。
一、在教的方面;
1、仔细备课,掌握整章的知识线索,针对每节课的重点,设置适合的问题引入,例题,和作业。另外,根据学生的课堂反映和作业情况,再对作业量进行灵活调整。这样就能做到有针对性的发现解决问题。
2、上课时,主要是引导学生思考,主动探索将要学****的内容。
培养他们的主动积极独立学****的能力。另外在布置作业时,要布置一些与例题相似但不同的题目,教师不做任何提示,先让学生独立完成。先让学生碰到新问题,思考,出错,再引导,发现问题,最终改错,解决问题。慢慢的就形成了自己解决问题的能力,同时也形成了严谨而全面的思维。这种数学素养是最难能可贵的。
3、批改作业,认真批该,作业的问题是最多的。
由于我对学生作业题目的设置,作业的完成情况可能相当不好,但是,这也最能反映学生对学过的知识到底掌握的怎么样!特别是对作业中出现的问题,一定要发现就要为学生指出来,特别要问学生问什么会出现这样的问题,问清楚出错的原因,特别是他怎么思考的,会出现这样的结果。然后引导他自己发现问题,进而纠错改错。这样的问题解决方式,更有益于学生形成有益于他们后续学****数学的能力。另外,学生往往都会在一个问题上重复犯错,所以,老师在引导他纠错后,要布置一些同类型的题目重复训练,改变他思维定势,避免以后再在这跌倒。
4、讲解配套练****册,针对作业中出现的问题,再一次在讲解练****是重复阐释。
重点在于解决学生思想上的疙瘩。,在讲题的过程中,首先,有意识的培养学生获取题目信息的能力,特别是题目暗含的信息,一定要认真审题,找到关键字眼,以其为突破口,全面获取题目信息。其次,明确要解决的问题是什么?看清楚题目让你解决的问题。再次,建立起问题与题目信息之间的桥梁,通过这个桥梁才能解决问题,达到我们的目标。通过反复这样的训练,有助于学生形成自己解决问题的能力。
5、和学生一起把整章的内容串起来,形成知识结构图,便于宏观掌握知识点。形成学生整体掌握知识的宏观分析能力。
二、在学的方面;
1、学生大多都贪玩,所以,每天的作业量不宜太多,不要让他产生作业多的根本完不成的心理。这样他会想到,为这点小事挨老师的批评,还不如做好作业了。
2、独立完成作业,对于抄作业的同学,要严惩,让他们就去抄作业,十遍,二十遍,让他们觉得抄作业得不偿失。还有对于作业出现问题的学生不要说他们,只是帮他们解决问题,让他们对这门学科产生兴趣,就能主动学****乐意去学****了。
3、所有要讲的题目,都必须是学生做过的,做出来,没做出来,错与对,不重要,一定要学生自己先经历了审题,建构解决问题桥梁的过程,后面老师再讲,引导学生找到解决问题正确的路。这样的过程能让学生明白,自己在思考的过程中,哪没考虑到,哪想错了,下次再自己解决问题的时候,就能避过以前出问题的地方。同时,这样的过程也增大学生自己成功解决问题的机率,对学生增强自信心非常有帮助。
4、指导学生进行阶段性复****反复重复已经学过的知识点,典型题型。典型题目的解决从审题获取题目信息、明确题目要解决的问题、分析解题思路、建构解决问题解决的桥梁、到总终解决问题。整个解题历程,让学生通过重复,掌握该种思维方法,就能让学生主动的把遇到的问题分类。从而培养其思维的严谨性、完整性。获得解决所有问题的基本方法。
5、在上完课以后,每一章学生都会建构知识结构图。在此时,我会让学生对每一个知识点,自己出五道题或者自己找五道题,配合章节图附在后面。这样既挥了学生的主观能动性,又能有利于学生的复****考试。
6、其实每天的作业都强调让学生先错题,在做正式作业。可是问题是,学生还会同一个问题上反复错。所以让学生自己制作“错题本”每个人情况不同,根据自己的情况自己去做。这个措施,效果相当好,做错一道题,就往错题本里填一道题,这就是考试前复****的宝典。对提高学生的成绩很有帮助。
以上是我的几点自己的愚见,很不成熟,还请各位同仁见谅!
精选数学老师个人总结范文2
本学期我担任一(3)班数学教学,作为二十一世纪的教师,由此感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学****深入研究教法,虚心向前辈学****立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币。通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。可见,认真备课对教学十分重要。
二、增强上课技能,提高教学质量
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学****上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学****指导中去,还要做好对学生学****的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
三、做好课后辅导工作
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学****的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长,提高教学水平
欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学****就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他老师的意见,学****他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
精选数学老师个人总结范文3
日子如同白驹过隙,回首间,近一个年的接近尾声。回忆这段时间的兼职生活,一切仿佛还在眼前:从刚刚听到消息时的高兴到面试时的紧张,从第一次上台讲课的激动到之后的责任,从第一次兼职的彷徨到成为其中一员的'自豪,我就这样一步一步的踏上了我的第一次兼职旅程。
在这次工作中,我选择的是一名小学的数学老师。虽然我的专业是英语,但也许是从小就对数学的浓厚兴趣和自信,让我毫不犹豫选择了数学。毕竟这是我的第一次兼职,于是我选择从最简单的做起————教小学,但在教学过程中,我发现事情恰恰相反,最简单往往也是最难教的,因为那些简单的事情在你眼里会认为是本来就是那样的,没有什么“为什么”“怎么来的”,但你却必须要去弄清楚,要想着怎么教那些小孩子们才会懂,并且小孩子天生注意力不容易集中,你的教学不能太枯燥,要在黑板上画梨子、苹果……来吸引孩子们的注意力,而且启蒙老师的责任很大,你的教学方法、做题步骤、思维都可能是被学生模仿的目标。
在教学过程中,备课的重要性就不用多说了,它是你上课的核心。但备课毕竟强调的是知识重点,课堂的活跃与效果也是要注意的。在上课过程中,我发现一个启蒙老师的综合能力一定要好。它不仅仅要求你明白那些是教学重点,它更要求你具备较好的口舌,会说五彩缤纷的话,还要有好的画功,这样才能吸引小朋友的眼球,课堂才能达到预期的目标。上课时在孩子开展合作学****时,在孩子情绪激昂、忘情投入的时,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。我们不能轻易否定孩子的思维成果,不能把自己的意见强加给孩子,否则会打击孩子学****的兴趣。我们应该注意让孩子都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学****的快乐,这样教学效果才会高。在教与学的过程中,对于孩子提出的不同结论,如果讲得有道理,都给予肯定,让孩子有机会说出自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思考的基础上的答案。
在这次工作过程,我发现责任心对一个老师来说也是极其重要的。虽然你只用跟他们相处短暂的一个月,但不论时间的长短,我们要都应该尽心尽责的去教他们,而且这种责任心不仅仅应该存在与学****上,也应该包含与生活。因为生活可以直接影响学****br/>总而言之,在这次工作中,我懂了许多道理,得到了很大历练,思维也成熟了许多,并且还认识到了许多新的朋友、学生,这让我感觉这份工作做得非常有意义。
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