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参加教学大比武心得体会7篇
参加教学大比武心得体会1
11月24、25日两天,__镇中进行了质量年教学大比武活动。这是_镇中“质量年实施阶段”继“质量年学****方法交流现场会”后的又一重要举措,也是强师能、砺师志、博师学,强化教师锻造的又一体现。
两天一共有各教研组选派的八位教师参加了本次教学大比武。
本次比赛具有以下几个特点:
(一)教学思想先进。教师们平时注重教学理论的学****在教研组的帮助下,大胆创新,将一些现代的教学思想体现在备课和授课过程中。各教师上课时都能注意创设问题情境,培养学生的探索精神,使学生更加主动深刻地掌握知识,充分体现了学生在学****中的主体地位。
(二)教学手段现代。本届大比武教师广泛使用了多媒体教学手段,以计算机、投影仪等作为知识载体,把原本单调呆板的书本知识形象化、生动化,充分调动学生的求知欲望和参与意识,优化了教学过程,提高了教学效率。
(三)效果良好。教师通过竞赛,一方面认识到自身的不足与差距,另一方面则是树立了信心,决心在以后更加努力学****教学理论,钻研教材教法,提高自身综合素质。对推动课堂教学研究意义重大。讲课教师得到了很好的锻炼,提高了课堂教学艺术;听课教师取长补短,得到了借鉴,确实收到了互相促进,共同提高的实效。
25日下午,全校教师集中多媒体教室,对本次活动进行了颁奖与点评、总结。各学科评委负责人对各学科上课教师的得与失进行了精彩细致的点评,__片辅导中心陈观照老师自始至终参与了本次活动,也做了热情的指导与点评。
潘新军校长作了最后强调,他说:“这次大比武活动,希望每一位教师要有为每个学生未来负责的使命感、责任感,认真总结这次活动的收获、不足与遗憾,端正态度,加深认识,迎接新的挑战。要从真正意义上体现出新课改的课堂改革精神,适应新课改的素质要求和技能需要,进一步促进我校教育教学质量的提高。”
总之,这次课堂教学大比武达到了预期的目标,对促进_镇中教育教学质量,提高教师业务水平,起到了积极良好的推动作用。参加教学大比武心得体会2
本期,在教师大比武活动背景下,我校教师在学校具体组织安排下积极参与,顺利地完成了本次活动。现将活动开展情况总结如下:
一、高度重视,保障研究活动正常开展。
1、召开会议,成立机构,明确职责。
成立“教师读写技能大比武活动”领导小组,由校长任组长,教导处负责领导和组织工作。活动地点设在学校办公室。
2、召开教研会议,具体落实活动细节。
多次组织教师学****上级有关大比武的相关文件,制定具体活动时间及活动详情。
3、召开教师大会,宣传动员。
召开教师大会,宣讲本次活动的必要性、重要性,全体教师取得一致共识。对于学校的这次活动来说,本次大比武不以比赛结果为目的,结合学校开展的个性化研究,展示教师的特色、优势或风格。
二、活动蓬勃开展
1、第一个阶段:按照文件要求,全体教师全部参加本次活动。
2、第二个阶段:活动具体实施,活动小结。
三、收获
在这次比赛活动中,我们能感受到,每一位老师的心态都很好,他们是怀着相互学****相互促进、共同提高的。心态,没有任何的心理负担。这也反映我们老师在内心深处有一种需求,需要通过这种比赛活动的平台来促进自己教学水平的提高,需要在这样的活动历练自己,需要得到领导和老师们的认可。通过同事的互相点评,来发现自己的长处和不足,继而扬长避短,是自己日趋完美。
对于一名合格的教师而言,写一手好字,可以引起学生更好的注意,课堂上可以吸引学生的眼球,迎来学生赞赏的目光;说好一口流利的普通话更是了不得,无论你身在校园,还是置身社会,面对众目睽睽,你将是夺目光彩。所以,每位教师都意识到本次活动的重要性,都积极参加,互相学****使得活动圆满进行。参加教学大比武心得体会3
经过三周的时间,我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。
一、目的明确根据我校学期初的工作安排
结合我校教学质量年活动方案,如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学****探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法,检验小班化教学模式的巩固提高,落实教学质量年活动,为教师互相学****和锻炼提供平台,推动学校教学改革,提高教师队伍整体素质,促进教育教学质量的不断提高。
二、组织实施周密严谨教导处根据学校的总体部署
与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案,于5月15日——5月27日组织实施。全校任课教师积极参与,除两位教师特殊情况不能参加外,所有科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力量,创设出浓浓的备课氛围。全体教师认真筹备,精心策划课堂教学,学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组,实行实时跟踪,认真履行职责。在教导处的精心组织下,在全体教师的积极配合下,此次活动得以顺利实施,并于今天圆满结束。
三、评优选先,立足发展。
在所有的54节课中,全体教师认真备课,不弄虚不作假,不论是讲课教师还是听课教师,不论老教师还是年轻教师,积极性和热情都非常高,都本着学****提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课,都希望在本次教学活动中汲取营养,不断提高自己的业务水准。充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明了我校教师真抓实干,立足发展,努力提高教学质量的信心和对市教学质量年活动的正确认识。
在听课、评课过程中,程序井然。活动结束后,各学年组认真总结,对本组每位教师的讲课情况客观公正、不折不扣的进行讲评,发现优点,弥补不足,互相探讨,互相学****共同促进。评优小组全程跟踪听课,认真分析教学现象,并及时反馈给讲课教师。利用5月27日下午两个多小时的时间,召开了教学活动分析会。对每位教师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。根据此次活动方案的指示精神,从54名出课教师中评选出27名优秀课教师,从中选拔出8名教师做了汇报课。
四、成果与反思本次大型教学活动,整体水平有所提高
主要表现在以下几个方面:
1、准备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起,各教师精心准备,不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如:吴晓光老师的《呼吸器官》。高英丽的《火烧圆明园》,姚丽老师的《两只小狮子》等,证明老师在课前做了大量的工作。
2、教育观念的转变显著,把课堂交给学生,体现在教学形式的多样化。让学生自己探计,实际操作,合作学****交流体会,互相帮助,教学气氛比较和谐。如郎丽华的《制作年历》,让学生根据所学知识动手操作。何辊《Let‘stall》。
3、课堂教学整体把握明显改善,较强的驾驭课堂能力,教师面向全体学生,既发挥了学生的主动参与,又不失教学的整体把握。
4、课堂教学体现艺术性。
很多教师精心策划每一个教学环节,不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的《找规律》开头和杨翠芳的《找规律》结束后,学生找规律走出课堂等等。
5、注重创设情境,使师生达到情感交流,激发学生内心情感。比如:杜鸿敬老师的《鲁本的密秘》,于鸿波的《妈妈的爱》音乐感染,通过老师入情入理的引导;
6、语文课普遍注重朗读的指导,如姚丽老师的《两只小狮子》,席庆霞的《丰碑》等,注重教师的范读和学生多种阅读方法的体验。
7、师生关系确立倡导民主,力求平等。
为了创设轻松愉快的课堂氛围,讲课教师努力摆正自己的位置,力求建立平等、合作的师生关系。有了服务意识,力求服务到位。不少课采用小组讨论的形式,扩大了师生交流的空间,为学生的探索、合作交流创造了条件。老师走下台成为学生中的一员,为学生学****的组织者、倡导者和合作者。使用民主性的语言,允许学生不同的想法,包括错误的想法,鼓励学生质疑问难,并参与评价过程。如宋秀媛、孟丽老师的课等,把比较枯燥的内容放到一定的情境当中,课堂气氛热烈。
不足之处:
1、教学形式的多样化,多媒体的使用不应消弱基本训练,对于基本知识和基本技能的必要训练是不可少的。例如教师的板书,学生的书写、板演等。
2、部分老师拘紧放不开,语言生硬,教态做作。原因是准备的不是很充分,抓不好学生,造成自己讲自己的,顾及不到学生,还由于紧张出现了知识和书写上的错误。
3、多媒体等通常方法配合不到位。要正确使用课件,课件中不要出现错误,让课件服务教学而不是教学中的瑕疵。
4、注意教学的民主。提问根据难易程度发问不同的学生,加强差生的指导,鼓励学生提出不同的看法。
5、课本只是个案例,努力发掘内涵,并定时引领到广阔的课外知识中去。
6、个别教师的范读不到位,无法给文章的情境定调。
7、语文课上的学生阅读要充分,数学课上的****题设计要有层次性。
8、动手操作不能胡来,做好指导。
几个怪圈:
1、讲数学的少,讲语文的多。
2、不使用课件好像不符合新的教学模式。
3、不是相关学科,漠不关心,甚至只听了一、两节课。
4、出工不出力,反正我讲了,也有记录,过后不反思。
另外,有的老师特别虚心,讲完课主动找老师评课,在课评中,老师相互帮助,制作课件,搬桌椅搬讲台等。
总之,此次“教学质量杯”教学大比武,整体提高非常大,个别教师有了跨越式的发展,希望在今后的教学活动中,百尺竿头,更进一步。参加教学大比武心得体会4
一、目的明确。
根据我校学期初教务处的工作计划安排,如期组织实施了此次大型教学比武活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学****探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法,为教师互相学****和锻炼提供平台,推动学校教学改革,提高教师队伍整体素质,促进教育教学质量的不断提高。
二、组织实施周密严谨。
1、教科处于4月26日制定并公布了此次教师教学比武活动方案。
2、全体参赛教师认真准备,精心策划课堂教学,校长亲自指导、全程跟踪,各评委和学科评委认真履行职责并积极组织评课议课活动。
3、赛后的评课活动各教研组长认真组织,深入细致地评议每一堂课。做得特别好的是语文组,他们评课记录详实,坚持做到人人发言,公正评价每一堂课。在相互的评价中得到了成长,升华。
4、在听课过程中,程序井然。评委小组全程跟踪听课,认真而客观地评分。
三、各部门通力合作,整个活动开展的井然有序。
本次教学比武活动规模大,涉及人员多,但由于有大家的互相协调和合作,使得活动进行得相当顺利。为了保证活动能及时、顺利地开展,各评委、参赛选手都能自己积极调课,没能避开的课,相关教师主动的对课堂进行了调动。听课老师也很积极。
四、成果
这次赛教课充分体现了我校教师教学观念的转变,紧跟新课改步伐,教学目标
全面、准确。容量安排适中,教材处理科学,以学定教,教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学****活动。师生关系平等和谐,注重与学生平等、真诚地交流,极大地调动了学生学****的积极性。,我觉得这些赛教教师的教学有以下几方面的特点。
1、教师角色转变快,突出了学生的主体地位。课堂中,老师的话语少了,见到多的是学生在读、在议、在说,老师创设了一种和谐宽松的教学氛围,让学生轻松尽情地交流,充分尊重学生的个体差异和学生不同的学****需求,以学定教,体现了教师是学生学****的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。