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初三语文教师的工作计划
初三语文教师的工作计划1
一、指导思想
备课小组是学校开展教研活动的主要阵地。我们三年级语文组坚持学校教学计划的指导,实行“以学生发展为本”,注重教学理念与教学实践的结合,转变教学观念。通过理论学****备课和第二课准备、讲课和评价、作业批改和学生指导、小课题研究,实施教研工作,提高语文学科教学质量,全面提高学生语文素养。
二、工作目标
,加强该群体的语文教师队伍建设,组织教师围绕研究课题进行交流讨论,提高教师的研究素养和教学实践能力。
、互相倾听、评课,努力提高课堂教学效率。
,优化课堂教学,强化语文素质意识,认真落实教学套路,提高教师教育质量。
,认真引导学生做好课外阅读,改进阅读教学,增强学生的阅读兴趣。
三、具体措施
,提升内涵
学****课程标准》,阅读相关教育书籍和杂志,浏览与教学相关的专业网站,提高和更新教师原有的知识储备。
观看特聘教师的课堂教学记录,吸收名师的教学理念,学****他们的教学策略,提高课堂有效性。
(1)认真备课
通读整本教材和相关参考资料,制定切实可行的教学计划,做到目标明确、进度适当、措施得当。
备课时,要选择有价值的教学内容,按照课程标准阅读教材,遵循学****情境,借助教学参考进行思考。
(2)认真听课,注重实效。
根据该班学生的特点,寻求合适的教学方法,努力提高教学能力,做到实事求是。根据教学目标和学****目标,科学地呈现教学内容。选择适合学****情况的教学策略。比如在课堂上,要注意朗读,淡化繁琐的讲解,以读促悟。选择****题,教他们如何理解,训练他们的阅读能力。充分利用现有网络媒体和网络信息资源,开阔学生视野。
(3)给作业评分,认真批改。
作业设计要“精”,语文作业要精挑细选,要强调练****的有效性。减少机械抄写题,增加阅读理解题和小练****要分层次练****注意学生学****能力的差异。学困生重视基础,阅读理解和写作难度降低。优等生重视阅读能力的培养。纠正要“精”,规范,及时,注意纠错和情况反馈。作业的格式要统一。
(4)注意阅读
课外阅读要整理检查,这学期要背要求的书目和古诗词。检查的方法有很多,中午沟通,做摘抄,看喜欢的片段,用一两句话写下阅读的`感受。目的是激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,积累语言,内化素养,提升语文品味。对本教材中的作文进行分类,并结合阅读教学进行训练。
(5)因材施教,辅助创优较差
面向全体学生,做好优秀生从中等生到劣等生的转移工作。因材施教,善于捕捉学生的闪光点,热情鼓励,弥补差异,提高优秀,让每一个学生都能全面发展。加强对学困生的引导,弥补学困生的不足和差异。
(6)科学检测和及时分析
(7)辅导:每个老师都要充分重视学生的阅读,加强指导;注意因材施教,善于捕捉
(8)注重培养学生良好的学********惯。
教学重在育人。要特别注意培养学生认真听讲、按时完成作业、在课堂上审题、阅读、写作等良好****惯,并采取切实可行的措施,经常反复掌握,为学生的可持续发展打下良好的基础。教研小组将配合联校进行定期检查,以抽查为补充,对备课、作业批改、课堂教学等情况进行检查,并及时汇报。
做好单元测试,规范纸面格式,科学安排考试内容。每节课用相对统一的时间完成试卷,及时完成质量分析。找出薄弱环节,及时反馈和改进,促进课堂教学质量的整体提高。初三语文教师的工作计划2
为了让同学们更好的学好语文,提高对语文的兴趣,我制定了以下计划。
一、指导思想
以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。
二、学生基本情况分析
经过上学期的学****学生语文学****兴趣有所增强,学****能力有了明显提高。特别是大部分男同学学****语文的兴趣明显增强,如__同学,头脑非常活跃,数理化解题能力很强,但对语文学****一直提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导,他端正了学****态度,认识到了学****语文的重要性,并且掌握了科学的语文学****方法,语文测试成绩一次比一次好。
全班成绩比刚进九年级时大有进步,但本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十四周,共计70课时,要完成教材的教学内容,还要进行中考的全面复****有时阶段测试与县、区的模拟测试还要占用课时。二是预计到学生会出现如下消极的思想状况:,搞不搞好复****无所谓;,反正考不上理想的高中,干脆放弃算了;,也一直没兴趣,现在学也来不及了,还不如用这些时间去做我喜欢的数学题等。这些问题如不引起重视,势必会使他们本身学不好,甚至会波及周围的同学,造成极恶劣的影响。因此,在日常教学与复****中,一定要配合班主任,多找这些学生谈心,引导他们树立正确的人生观、价值观,把全部精力投入到学****与复****中,争取取得满意的成绩。
后段复****还要注意培优工作。我班男同学偏科较严重,在课堂教学与课下辅导时应多关注他们,给他们以信心,帮助他们掌握科学的学****与复****方法,针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破,即因人而异,因材施教。
三、教材分析
九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学****结束后,课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成,学生的语文素养应得到了全面提高。而且,学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此,本册教材在内容选择方面有它的特点:内容以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主,旨在进一步提高学生的文学欣赏水平;安排了两个单元的文言文,为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇,目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力,感受古代人物的'政治信念、生活理想和人生追求,并进一步增强自己的情感体验,学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学****中的主体地位,利于学生综合学****因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读,练****分必做和选做,自读课文后的练****尤其可以灵活处理)、综合性学****含口语交际和写作)、名著推荐和阅读。努力吸引学生,提高学生的学****积极性。在综合性语文学****提高学生的语文素养,在不断的语文实践中,提高学生学****语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量,增强了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
全册内容仍分为六大版块,即“阅读”“写作·口语交际·综合性学****课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共24篇课文,其中教读课文13篇,自读课文11篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。下面,分单元进行具体分析。
第一单元:“土地情思”。诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验,阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染,培养热爱祖国和家乡的情感。教学时应重点把握诗歌中的具体形象,解读诗歌主题;感受诗歌语言的凝练性。
第二单元:“人物画廊”。教学时着重引导学生抓住小说的主要因素——人物,深入体会小说的思想魅力和艺术魅力;关注小说的结构和篇章布局,体会作者构思的精妙之处;小说的语言往往是鲜活的而又经过精心锤炼,学****时要细细揣摩。
第三单元:“生命之歌”。生命是大自然的奇迹,自从有了人类,世界就被人类的智慧之光照亮,变得生动活泼起来。描写生命,讴歌生命,是文学永恒的主题。学****本单元,重点在于了解哲理散文说理的方式;抓住关键词句,深入理解文章丰富的内涵。
第四单元:“舞台人生”。引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本,了解它们的特点,丰富对生活的艺术感受,进一步培养文学鉴赏能力;要注意把握戏剧冲突和戏剧语言,把握剧本怎样在矛盾冲突中展现人物性格,怎样以个性化的语言塑造人物形象。
第五单元:“百家争鸣”。本单元所选课文是先秦诸子散文。它们产生于春秋末至战国时期,当时社会发生急剧变动,针对这种情况,各种流派提出了各自的思想观点和政治主张,形成百家争鸣的局面。学****这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的认识,增进对传统文化的了解。
第六单元:“古代生活”。本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇,各有特色。学****本单元,要求进一步提高阅读文言文的能力;了解《左传》等的有关常识;初步感知并分析诗中的艺术形象,能够大体了解作者塑造形象、抒发感情的方法;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求,进一步增强自己的情感体验。
课外古诗词背诵:共10首,以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主,要求学生背诵,积累其中的名句。
名著导读:本册推荐三部名著:《格列佛游记》《简·爱》及泰戈尔的诗歌。初三语文教师的工作计划3
转变思想观念,强化质量意识,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课改为契机,以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针,努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文能力强的现代中学生。
一、教学内容
本学期将进行全面的复****对三年来所学语文知识进行系统复****有意识地提高学生的语文阅读技能和写作水平。
二、具体工作及措施
(一)提高自身业务能力
新的教育形势需要教师具有较高的文学素养和丰富的文化知识,更需要教师有足够丰富的教育教学理论和较强的教学能力,因此,本学期在教学工作时,要加强业务理论学****学****新课改的有关理论知识,以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务能力训练,主要可从以下几方面进行:
1、认真学****新课改理论和教学方法
教学之余,有目的地学****新课改理论,以用于教学实践。平时教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学****优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的复****方法,做好初三语文复****工作。
2、认真备课
本学期将在上学期的基础上,加大备课力度,结合复****材料,认真领会教材内容,明确教学目标,抓住教学的重难点,从而做到有的放矢,重点突出,难点突破,使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证复****课的质量。
3、认真学****新的'好的辅助教学手段,尽力付之于实践,以激发学生的学****兴趣。
(二)认真做好指导和批改工作
部分学生的学****基础太差,对语文知识的接受能力也较差,但是大部分同学的语文学****能力还是很高的,并且有很大的积极性。因此,我常鼓励学生如有疑问要及时问教师,鼓励学生多到教室问题,以求及时解决。指导学生多做题。指导正确的做题方法。本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导,尤其是作文的指导。这样使他们能跟上教师的步伐,更快地进行语文复****br/> 认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映学生课上的学****情况,因而本学期要精选课后作业,并且及时批改,认真记分析学生的作业中存在的优缺点,并及时反馈,杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。
有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点,更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸,他们感到无话可说,无事可写,本学期将改变上学期的做法,认真指导学生作文,鼓励他们多关注社会,观察生活,注意从生活中搜集素材,要写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感,使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度,分析好学生作文中的优缺点,在反馈时让学生注意发扬优点,改正缺点;上好作文批改课,让学生相互批改,让他们自己发现别人作文中的优缺点,以“择其善者而从之,其不善者而改之”,从而提高学生的作文热情和作文能力,也从而提高学生自己修改作文的能力。