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分数初步认识讲课方案新部编版
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精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan
教师学科讲课方案
[20–20学年度第__学期]
任讲课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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《分数的初步认识》讲课方案
讲课内容:
人教版小学数学教材三年级上册第92~93页的内容。
讲课目的:
1、经历均匀分的感知过程,初步认识几分之一,会读写几分之
一。
2、在学****活动中,培育学生的合作意识,以及察看分析和着手
操作的能力,发展学生的思想。
3、在操作、察看、比较中,培育学生勇于研究和自主学****的精
神,使之获取运用知识解决问题的成功体验。
要点难点
要点:认识几分之一。
难点:意会分数的详细含义。
教具准备
多多多多多多多多多多多多多多多多多多多多多多多多
讲课过程:
一、创办情境,激趣引新。
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1、创办情境,揭题引新。
同学们去秋游,请同学们来帮丁丁和当当来分东西。请你们用手势表示。
把4个苹果均匀分给两个小朋友,每人分得几个?
把2瓶水均匀分给两个小朋友,每人分得几瓶?把一个蛋糕均匀分给两个小朋友,每人分得多少?
一半用数如何表示?今日我们就来认识分数。(板书课题:认识分数)
2、直观感知蛋糕的1/2
师:那终归应当用如何的分数来表示呢?仍是先来认真察看这一半!
师:要想获取蛋糕的二分之一,第一要把这个蛋糕均匀分红几份(板书:把一个蛋糕均匀分红2份)把一个蛋糕均匀分红两份,
这一半正好是两份中的一份,也就是蛋糕的二分之一。(板书:1/2
)
指名读、齐读。
师:没错,同学们,这一份是整个蛋糕的二分之一,那另一份呢
?
也是这两份中间的一份,二分之一,也就是说,我们只需把一个蛋糕均匀分红两份,此后这此中的每一份都是这个蛋糕的1/2。
三:自主研究、感悟新知。
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1、着手操作,认识1/2。
师:刚才呀,我们经过均匀分红了两份,认识了蛋糕的二分之
一,
睢,老师这有一张长方形纸,这张长方形纸的二分之一怎么来表示呢?先看看要求:(拿一张长方形的纸,想方法找到它的二分之一,此后用彩笔涂上颜色。)
(1)生着手操作
(2)报告沟通。
师:涂完了吗?把自己的作品举起来大家看看。老师特别想知道你们时怎么获取这张纸的二分之一的?谁愿意给大家演示一下,求情楚你是如何获取长方形的二分之一的?
相同一个长方形,能够横着分、能够竖着分,还能够够斜着分,分法不一样样,为何涂色部分都是长方形的1/2呢?
(3)小结:分法不一样样没关系,只需把这个长方形均匀分红两份,此中的一份都是这个长方形的一半,每一份都是它的1/2。
2、辨析应用,深入理解。(进一步理解均匀分和1/2,同时认识
1/3)。
老师还带来几个图形,你感觉涂色部分是整个图形的1/2吗?
出示练****题:(1)判断下边那些图行李的涂色部分是1/2,为
什么?
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2)那些涂色部分不可以够用1/2表示,为何?(当说到均匀分红3份的那个长方形时指引:把一个长方形均匀分红了3份,不可以够用
1/2表示,能不可以够用其余数表示?进而认识1/3.)
3、类比迁徙,认识几分之一。
1)着手操作,自主研究,认识几分之一。
其实,分数的家族里,除了1/2、1/3之外,还有许很多多这样的
分数。你还想认识哪些分数?我们选择几个写下来。
你们想不想也像刚才那样着手分一分,此后用彩笔表示出你最想认识的分数?
要求:着手以前想想,我打算把这个图形均匀分红几份?
着手折一折。
涂出此中的一份,写出涂色部分是原图的几分之一。
2)小组沟通:求情楚,你把这个图形均匀分红了几份,涂色部分是这个图形的几分之一?
3)报告沟通:
请几名同学报告1/4、1/6、1/8均分数的分法。教师有选择地收
集作品:长方形、正方形、圆形表示的1/4)
它们的形状大小都不一样样,为何涂色部分都能够用1/4表示?
(4)小结。
4、写分数,认识分数各部分的名称。
三、实践应用,拓展延长。
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1)课件出示:下边的画面让你联想到了几分之一?
课件挨次出示:水平面图、法国国旗图、太极图、五角星图。
(指名学生说由图所联想到的分数。)
(2)练****题1-4题。
四、讲堂总结,反省谈论。
同学们,经过今日这节课的学****你们又有了什么新的收获
?
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