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有关六年级上册教学方案范文汇总5篇
有关六年级上册教学方案范文汇总5篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作开展,是时候抽出时间写写方案了。可是到底什么样的方案才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的六年级上册教学方案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
六年级上册教学方案篇1
一、学生情况分析
本班共有学生34人,其中男生20人,女生14人。学生大局部来自长巷、群联、渔庄、东湖、大义、如松六个自然村及一些外地民工子女,,在家在校的劳动积极性高,创造性强。但是随着现代社会的开展,大局部不会种植根底技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学****可以培养学生帮父母分担家务的能力,培养他们的孝心,有助于他们以后人生道路的开展。
二、教材分析
本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里,学生将在老师的指导下学****手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广,为学生创造了广阔的天空,也为学生的根底劳动知识的学****奠定根底。
三、教学目标
1、思想品德目标:
在劳技教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,培养学生社会主义的思想品德,注重培养创新精神和创造能力。开展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣。提高学生的文化品味。开展健康个性。逐步形成健全人格。
2、知识目标:
了解种植根底知识,常用烹饪技术,手工工艺制作技术。
3、能力目标:
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通过劳技课的学****使学生掌握一定的劳动技能,在动手动脑的劳技课中,既学到了技术,又磨练了意志,同时智力得到进一步开展,生活自理能力不断增强,更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标:
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动****惯,培养他们热爱祖国,孝敬长辈。通过劳技课的学****他们发自内心感到劳动的快乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日,寒暑假帮父母做力所能及的家务,在父母的赞扬声中,他们再次感受到劳动的美。四、教学措施
1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点,注重知识,能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的开展,开展他们的观察,思考,联想和想象能力,尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批评,激发学生学****的兴趣。
5、劳开工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承受能力,节省开支,又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝。
6、利用在每班评选〞巧手之星〞的活动,提高他们的操作技能。
7、要精心备课,尤其要备学生,突出重点,难点。
六年级上册教学方案篇2
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动,培养他们的好奇心和探究欲,开展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学****和生活打好根底。
二、教材分析:
1、整体概述:由“微小世界〞、“物质的变化〞、“宇宙〞和“环境和我们〞四个单元组成的。教学时要注意以下几点:
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〔1〕提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。〔2〕帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。〔3〕科学概念的构建不是一步到位的,需要长时间的学****才能达成,教师在教学过程中,不要急于求成,要一步一步打好根底,让学生的认识沿着概念形成的规律开展。
〔4〕本册有许多动手制作的工程,一定要让学生亲自经历制作的过程,只有在手脑并用的过程中,才能开展学生的科学探究能力。
2、单元简析:
〔1〕第一单元微小世界:本单元指导学生认识微观世界。教科书是按人类观察工具的开展,视野不断开阔的线索编写。学生将经历用肉眼观察、放大镜观察,再到显微镜观察的过程。通过对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察,激发探索自然奥秘的兴趣。
〔2〕第二单元物质的变化:物质的变化有些是自然现象,但更多的是人类有意识的活动造成的。学生可以根据有无新物质生成,区分物理变化和化学变化。
本单元主要研究物质的化学变化,从化学变化伴随的现象中,寻找化学变化的本质:产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质,怎样判断产生了新物质,这就需要学生学会寻找足够多的证据,作为判断产生了新物质的依据。
〔3〕第三单元宇宙:本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙,在感知的根底上,在所提供信息的根底上,进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构,形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的
认识。在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模型,培养学生对天文的兴趣。
〔4〕第四单元环境和我们:本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性,培养他们的环境保护意识,并能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行动。。
三、学生情况分析:
通过几年的科学学****大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养开展态势良好;后进生对科学有种担忧感,随着年级的升高,课程难度值增加,学****态度不够认真,加上对科学学科的认识缺乏,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养开展态势一般。
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四、教学目标:
1、本册教科书设计了许多探究活动,这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的,教师要开展学生识别和控制变量的能力,继续学****运用比照实验进行探索的技能,要引导学生及时记录实验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维开展,学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑,因此在思维开展的过程中,我们要从现象和事实出发,帮助学生进行概括总结,得出结论,开展学生的'科学探究能力。
3、对情感、态度、价值观的培养,应该基于对证据意识的培养上,使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设,通过理性的思考和大胆的质疑,来开展学生的情感态度价值观
五、根本措施:
1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。〔控制变量实验要加以指导〕
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。
6、悉心地引导学生的科学学****活动;7、充分运用现代教育技术;
8、组织指导科学兴趣小组的各项活动。
六年级上册教学方案篇3
一、根本情况分析
六年级共有教学班4个,学生260多人。我教四个教学班。他们通过近六年的学****对自然事物有了一些了解,能运用所学的知识解释一些自然现象,也有了一定的实验能力,推理能力,概括能力和设计实验的能力。
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二、教材分析
本册教材共32课,分四个单元。
1、工具和机械的知识,包括1---8课,使学生知道,怎么样使用工具,杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。
2、形状与结构知识,包括1---8课,让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。探究形状与承受力的关系。
3、能量知识,包括电和磁的知识。认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的多样性。包括1---8课,引导学生认识生物的多样性等。
三、教学目标
1、通过引导学生做有关电和磁的实验,培养学生的实验能力。通过使用工具,提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实,培养学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点
1、学生会做有关电和磁的实验。
2、引导学生认识工具的选择和使用。。
3、教育学生用变化,运动,联系的眼光去认识事物。
五、教学方法及措施
1、学****做电和磁的实验,观察其有关想象,概括其有关电磁磁力大小的规律。
2、通过学****有关生物的知识,教育学生用开展的眼光看事物。
六、教学进度安排
周次课次教学内容课时第1周
常规训练
1课时工具和机械:1--2
使用工具、杠杆的科学
2课时第2周3--5
杠杆类工具的研究、轮轴的秘密、定滑轮和动滑轮
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3课时第3周6--8
滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械
3课时第4周
机动第一单元复****br/>3课时第5周形状与结构:1--3
抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量
3课时第6周4--6
找拱形、做筐架、建高塔
3课时第7周7--8
桥的形状和结构、用纸造一座“桥〞
3课时第8周
机动第二单元复****br/>3课时第9周能量:1--3
电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力〔一〕
3课时第10周4--6
电磁铁的磁力〔二〕、神奇的小电动机、电能和能量
3课时第11周7--8
电能从哪里来、能量与太阳
3课时第12周
机动第三单元复****br/>3课时第13周生物的多样性:1--3
校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物
3课时第14周4--6
种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的
3课时第15周7--8
谁选择了它们、生物多样性的意义
3课时第16周
机动第四单元复****br/>3课时17—20周复****12
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六年级上册教学方案篇4
一、教材分析
大象版科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线,根据探究过程依次分为“观察与提问〞、“猜想与假设〞、“方案与组织〞、“事实与证据〞、“分析与结论〞、“表达与交流〞等六组,称为“探究过程能力〞,在强调培养能力的同时,也加强了对同学情感态度价值观的培养;在探究活动的选择上,注意活动的趣味性,促使同学动手动脑、亲身实践;强调科学知识在实际生活中的应用,让同学逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯。
开设“问题银行〞,使同学坚持和开展对周围世界的好奇心与求知欲;鼓励同学大胆猜想,培养同学大胆想象的科学品质;配有“小科学家记录本〞,培养同学尊重证据的科学态度;在表示形式上,充分考虑小同学认识事物的特点和规律,利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小同学喜闻乐见的形式,激发同学主动参与科学探究的热情。特别是重视渗透环境教育的思想,使同学从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,善待周围环境中的自然事物,追求人与自然的和谐相处。
六年级上册包括五个单元的学****内容。第一单元:植物角里的科学;第二单元:让生活充溢阳光;第三单元:大家动手做乐器;第四单元:登上健康快车;第五单元:我们所经历的科学探究过程。
二、教学目标
以培养小同学科学素养为宗旨,积极建议让同学亲身经历以探究为主的学****活动,培养他们的好奇心和探究欲,开展他们对科学实质的理解,使他们学会探究解决问题的战略,为他们终身的学****和生活打好根底。
1、培养同学科学的思维方法,努力开展同学解决问题的能力,使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自身日常生活的指导,逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯;
2、了解科学探究的过程和方法,让同学亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增加才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;
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3、继续指导、引导同学学****运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的丈量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自身的解释,学****建立解释模型,以验证自身的假设。
4、坚持和开展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的维护,关心现代科技的开展。
三、教学重难点
培养同学科学的思维方法,努力开展同学解决问题的能力,引导同学学****运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的丈量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自身的解释,学****建立解释模型,验证自身的假设。
四、同学情况分析:
1、整体学****状况:我所任教的六年级同学整体学********惯较差,第一节课便主动坦言从来都不喜欢科学。他们普遍****惯于死学硬记****惯于被老师牵着走,很少主动去观察身边的一节并去发生疑问并考虑或实验从而获取知识更不用说在生活中灵活运用了。因而同学对根底知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。
2、已有知识、经验:同学由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使同学没有多少时间和时机接触大自然,使同学没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小同学的的生活,强调用符合小同学年龄特点的方式学****科学,同学必将对科学学科表示出浓厚的兴趣。
五、根本措施:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、掌握小同学科学学****特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程;
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4、让探究成为科学学****的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导同学的科学学****活动;
7、建立科学学****合作小组,让同学在相互交流、合作、协助、研讨中学****br/>8、给同学提问和假设时机,并指导同学自身动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自身得出结论,并把自身的认识用于解决问题的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;
10、组织指导科技兴趣小组,引导同学参与各类有关竞赛以赛促学。
六、教学进度
第一单元植物角里的科学
植物角里的科科学问题1课时
在实验中探秘1课时
研究仍在继续1课时
第二单元让生活充溢阳光
让生活充溢阳光1课时
探寻光的路线1课时
把光请进来1课时
我的“阳光小屋1课时
第三单元大家动手做乐器
奇思妙想——设计篇2课时
心灵手巧——制作篇2课时
精彩纷呈——展示篇2课时
第四单元登上健康快车
我给健康下“定义〞1课时
登上健康快车1课时
健康大本营1课时
第五单元我们所经历的科学探究过程
案例分析:对蚯蚓的探究1课时
难忘的科学探究过程1课时
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总复****1课时
考试1课时
六年级上册教学方案篇5
[课文说明]
《乐游原》是唐朝诗人李商隐的作品。诗人所处时代是国运日衰的晚唐,虽说他少年即中进士,但朝廷党派争斗剧烈,他空有抱负而无法施展,终身不得志,其诗颇多忧怀国运、慨讽时事、表述心绪。
乐游原在长安东南,汉宣帝建乐游庙,又名乐游苑、乐游原,登原可望长安,唐朝时是有名的游览胜地。在某天黄昏,诗人不知何故,心情郁郁难以排遣,于是驱车游原,见夕阳美好,万物披辉,然感夜暮将近,触景生情,写下了这首五言绝句。诗的前两句起笔阴郁,以“向晚〞“不适〞二词点明了登赏乐游原的时间和原因,为诗人之后的心情开展设下了埋伏。第三句宕开一笔,极赞夕阳照临下古原晚景之美。此时夕辉正盛,诗人虽未写出景物,但可以想象得到那瑰丽的天空、雄伟的长安城关和秀美的山川田野,尽在眼底。第四句笔锋顿转,写黄昏临近,诗人无力挽留良辰美景,唯有深深地慨叹。“无限好〞与“只是〞,二词一放一收,将诗人无限惆怅与惋惜的心情表现得淋漓尽致。
诗歌后两句意味深长,更是格言式的名句,但在理解上也不尽相同,有指对唐朝国是日非之虑,有指对良辰美景短暂之感伤,有指对身世沉沦年华易逝之忧。还有人认为“只是〞意即“正是〞,一扫惋惜之感,表达了诗人热爱生活,坚持理想的一种“深情苦志〞。
《九月九日忆山东兄弟》作者是唐朝诗人王维,他家居蒲州〔今山西永济〕,在华山之东,所以题称“忆山东兄弟〞。当时他离开家乡已两年,只身在京都长安求学,谋取功名,诗因重阳节思念家乡亲人而作,朴质而又深情,千百年来引起无数人的共鸣。
重阳节是我国的传统节日,距今已有1700多年的历史。在中国数字中,九是极阳之数,因此,农历九月初九被称作重阳。在我国古代,重阳节很重要,这一天要举行各种活动,如:登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。长安繁华热闹,但于诗人而言,毕竟是“异乡〞,在心里始终有距离感,诗歌第一句以一个