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八年级班主任工作心得感想
八年级班主任工作心得感想1
光阴荏苒,转眼已到期末。我感慨岁月匆匆,回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的,细致的。我班共有学生43名,男女比例相当。但由于我班生的特殊性,学生比拟难管理。班里30%的学生是单亲家庭,处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生,关心每个学生,建立一个温暖的集体,才能让学生走出阴影,融入到班级中。下面我谈谈我的工作经历点滴:
一、分析^p班情,制定目的
进入八年级下学期,只有对他们的根本情况进一步理解,并作进一步的分析^p,才能有的放矢,因材施教,我对八年级情况分析^p如下:
1、学生学****根底相对较差,有三分之二的学生没有良好的学********惯,但也有局部学生,上课老是讲话,不写作业等,学****风气不够好,捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学********惯有待进一步培养。
2、整个班集体比拟活泼,班干部队伍有明显的号召力。
3、动手才能不强,也不愿意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好,集体荣誉感不强。
4、行为****惯还远远达不到要求,顶撞老师,追逐打闹等事时有发生。
根据以上情况,我制定本学期的总目的:继续培养学生形成良好的日常生活****惯、学********惯;掌握正确的学****方法;形成积极向上的班级整体风貌;促进学生的个性开展。
二、营造气氛,促进班风的形成
狠抓日常行为标准和养成教育,做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学****中学生守那么》和《中学生日常行为标准》,在此根底上,订出实在可行的、为绝大局部学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理方法》,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩罚条例更有人情味,容易为学生承受。比方有学生违背课堂纪律,写说明书和批评扣分,让违者明白做错事要付出一定代价的。
我严格落实《中学生日常行为标准》的要求,特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间,我亲密关注学生的头发,假如有某个男生留长发或染发,我暂时不给他报名,直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表,不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低,口不遮拦,满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后制定详细施行方案,下放权利给学生干部自己管理,班干和团员充分发挥监视作用。经过一番整改,我班学生的日常用语文明多了。
三、任用人才,放手管理
开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现,以及通过各种渠道理解他们的详细的成长变化情况,本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。童涟同学是从外地转来的学生,但是她具有很强的组织才能和指导才能,这学期我大胆任用她当负班长,专管纪律。果然,她一上任,充分发挥他的才能,把班上的那伙淘气捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好,关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑,疑人不用”的原那么,选好班干,安排好职务,下放权利,大胆放手他们去管理班级,效果不错。
四、因材施教,关心后进
在考核评价学生是不能一刀切。要成认个体差异,给予多元化的评价,公平评价学生,鼓励他们进步。至于后进生的改变,浸透了班主任的心血。我班的后进生比拟多,一开场我就制定好后进生的花名册,通过各方面理解他们的详细情况,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们交流,渐渐地翻开他们的心扉,会诊“顽疾”,对症下药,药到病除。
不得不成认,每一个学生,包括后进生都有他们的闪光点,经过我的努力,张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获得第一的好成绩;张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第一、全镇第一、全区第二的好成绩;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成绩……八年级在屡次集体活动中团结一心,获得第一。
五、增强学生的平安卫生教育
针对学生的平安意识薄弱的现状,采用多种形式进展平安教育,获得了较好的效果。狠抓卫生,班级,清洁区从不留死角,特别是本班的清洁区,做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学****和生活。
六、多鼓励,树立学生的信心。
每次在班会、夕会上,都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进,鼓励进步,让学生明白“成功就在我们身边,但我们必须有发现它的才能和耐心。”并提出本班的口号“相信自己,当这一切都成为过去,我就是秀的!”从而营造一种“人人自信”的气氛。
七、多渠道,积极学****做好学生的思想工作。
本学期中,通过有关的学****材料、互联网等方式以学****一些先进的教学和管理经历。更接近地去学****成功教育的成功之处,并把成功学校中学生的学****和生活,也介绍给我们班的学生,让他们明白:没有做不到的,只有想不到的,只要我们付出了,就一定会有收获的。这样,不但进步了自己的教育素质和才能,同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示:学****中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。
八年级班主任工作心得感想2
光阴在繁忙中流逝,转眼一学期的工作又随着新年钟声的敲响接近尾声。本学期,我担任八(10)班的班主任工作。作为一名班主任,工作中既充满欢乐,但也有苦恼与无奈。进入了八年级的孩子,正处在青春期阶段,各方面都存在不可控因素,因此对班主任的工作提出了更高的要求。现将我担任八(10)班班主任工作总结如下:
一、德育工作
根据学校对学生的培养目的,本学期主要是对学生进展七品质之一的“责任”进展教育和培养。主要是围绕以下几点展开:
1、通过主题班会的形式学生如何做有责任的人,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、老实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。
2、在生活方面要做有责任之人,建议学生从小事做起、从个人卫生、帮助父母做力所能及的家务活等做起,逐步培养学生责任心。
3、在学****方面。培养学生自主学****独立学****创新学****的才能,指导学生的学****方法,鼓励学生独立考虑,倡导学生敢于创新、勇于超越。让学生懂得“学****是我的责任”。
二、班级管理
1、调整班干部,发现好的学生干部,培养得力的班干部队伍,发挥学生的自我光里的才能。
2、深化理解学生,把握每个学生的思想,学****生活的动态。定期或不定期的在班上进展全面或个别谈话,让他们反映班级的纪律,清洁卫生,同学关系等等问题,以及学生学****和老师教学方面存在的问题。跟踪管理班级,及时处理突发事件。多到教室向学生理解班情,观察学生情况,向学生理解学生。每两周召开一次班干部会,倾听班干部的心声。虽没有事必躬亲,但是我始终保持班级在我的有效监管中。
3、利用班会课开展一些专题性的教育活动。例如:平安教育、青春期心理安康教育及如何防“性损害”、如何树立正确的人生观、学****经历交流会****惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
4、发动全班同学针对本班的详细情况,编写完善形成了一套全班同学都认可愿意遵守的班规。孩子们对自己的日常行为标准提出了明确的规定。如:到校时间、请假制度、穿着打扮、课堂纪律、自****纪律、卫生等等。实行班长负总责制,同时又由其他班干局部别包抓,工作详细到事,责任落实到人。
5、在班级实行小组建立。培养学生团结协作、共同学****抱团开展的思想意思。
6、组织学生进展班徽设计并选出班徽班歌。
三、学困生的帮扶工作
重视学困生的帮扶工作,他们是一个班级是否能获得好成绩的关键。每一个学困生的背后都有着不同的原因,因此我首先做到以正确的态度对待他们,深化调查摸底,搞清楚他们之所以成为学困生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,,让他们认识到自己的价值。例如,王明江同学,因为小时候父母一直将他寄养在乡下亲戚家,上初一时才把他接回来,他总认为父母不爱他,在这个家里没有归属感,于是想用不学****和结交社会上的朋友打架斗殴来报复父母。经过理解并与他的父母沟通希望父母能给予他更多的关爱,我经常和他谈心,培养他的自信心,树立正确的人生观和理想。这学期,渐渐的他的学****几个方面都有很大的进步。
四、加强家校联络,争取家长的配合和支持。
常言说:好孩子不一定是好学生,好学生不一定是好孩子。因此,两者要到达统一只能家校结合起来,双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期利用家校通、家长会或家访与家长们保持联络,将孩子的在校表现或存在的问题及时告知家长,共同讨论教育策略,获得很好的效果。
另外,我班还积极参与学校组织的各项活动,丰富学生的学****生活,进步学****的效率;主动地和各科老师联络,协调学校各方面的教育力量,发挥好班主任的纽带作用。
五、工作中的缺乏
1、小组建立的各项工作没有很好地落到实处,施行工作滞后没有到达很好的效果。
2、因为繁忙没有太多时间呆在教室,少了和学生沟通的时间,对学生没有足够的关心关爱。
3、很多活动和工作做得蛇尾,没有完全做到位,留下很多遗憾。
4、与各科任老师交流不够,不够主动。
八年级班主任工作心得感想3
这学期我担任初二(x)班的班主任,在担任班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,许多工作在年级组的指导下走在前列。现将上学期我的班主任工作总结如下:
一、坦诚相对、用心观察
开学的第一件事,就是要尽快地熟悉理解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、理解学生有个良好的开端。
其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察理解学生,“听其言,观其行”是理解学生的最根本方法,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
二、兼听那么明、偏听那么暗
客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情)存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细理解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对立情绪。
通过调查发现,对立情绪产生的主要原因有:
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,特别是后进生;
。反之敢于成认错误的老师是学生欢送的老师。
可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易承受,老师的教育目的也容易到达,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不管是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的。
在工作中,我通常会给一些平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在局部学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的时机,理解他尊重他,他们一定会将班主任安排的工作做好。比方我首先从那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的缺乏和优势,引导他们如何做才是正确的人生途径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。
谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学消费生“破罐子破摔”的消极情绪,极不利于学生的成长。