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六年级语文关联词知识点
六年级语文关联词知识点
【常见的几种关系】
并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……
因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……
条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……
转折关系;虽然……但是……;尽管……还是
假设关系;假如……就……;即使……也……;要是……就……
选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……
递进关系;不但……而且……;不仅……还……
以上几种常见的关联词语,在实际运用时有一些是比拟容易混淆的,如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也……
【辅助练****br/>1、把以下句子补充完好:
⑴ 这只空调虽然体积不大,( )
⑵ 只要你做的事对人民有益,( )
⑶ 星期天,你是去公园,( )
⑷ 小明的爸爸( ),还会修汽车。
⑸ 尽管林玲学****非常努力,( )( ),才能获得优异的成绩。
2、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
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⑵ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
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⑶ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
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⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、英勇。
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⑸ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到进步。
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3、选择下面的关联词语,填在句子中。
既……又……不是……而是……一方面……一方面……
因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……
只要……就……只有……才……无论……都……
不管……总……
虽然……但是……尽管……还是
假如……就……即使……也……要是……就……
不是……就是……是……还是……与其……不如……
宁可……也不……
不但……而且……不仅……还……
⑴ 我们( )把轮船停在港口,( )冒着狂风暴雨前进。
⑵ ( )从小学好本领,( )更好地为国家建立出力。
⑶ 小王的学****有进步,是( )教师和同学的帮助。
⑷ 妈妈( )工作,( )参加进修学****br/>⑸ 鲁迅( )是伟大的文学家,( )是伟大的思想家和革命家。
⑹ ( )明天下雨,我们( )要去探望李教师。
⑺ ( )长城是那样宏伟壮丽,( )吸引了很多游客。
⑻ 一滴水( )很小很小,( )无数滴水聚集起来,就可以形成江河湖海。
4、判断下面关联词语是否恰当,把正确的写在括号里。
⑴ 即使说法不同,但是他们的目的是一样的。( )
⑵ 虽然他平时擅长观察,因此写作文时总是言之有物。( )
⑶ 即使勤奋的人,才有希望做出优异的成绩来。( )
⑷ 既然修筑京张铁路非常困难,詹天佑也仍然承受了任务。( )
⑸ 不管做什么事,只要下苦功,才有可能成功。( )
重点语句和【关键词】:^p语的含义
1、联络详细语言环境,借助上下文去推测,判断词语的特殊含义。
2、联络详细语言环境,借助上下文去推测,判断词语的言外之义。
3、结合整篇文章的语境分析^p句子的深层含义
解题方法:文中关键的语句常常是指可以提示和概括文章中心或段意的,内涵丰富,耐人寻味,对全文的内容和构造有重要作用,或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析^p这些语句,有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。
阅读理解的解答技巧
阅读全文,掌握一般思路。在答复阅读理解时,学生应首先快速阅读整篇文章,注意标题(中)、开头段(视图)、完毕段(结论)和每段第一句(主题句),理清文字的脉络,理解根本概要,不要花时间在困难的词语上。每次仔细阅读一段时,都应及时总结其含义。
第一类型,给自然段标序号。这类题的做题方法是找出自然段的标志。即在每一个自然段的前面都有空两格,让学生在空两格的地方,标上序号①、②、③……一般用带圆圈的数字标注,标到数字几,它就是有几个自然段。这类题需要注意的是:一定要注意连续几个不够一行的句子或者说一行就是一段的自然段,不要漏标。
第二类型,数一数文章有几句话。它分两种类型:其一,要求数一数文章总共有几句话;第二种类型,要求数一数文章中某个自然段有几句话。做题方法是由段落的开头,向后面找表示一句话完毕的标志,一句话完毕的标志有:句号、问号、叹号、省略号。一般句号居多,找到一个句号给他标上数字1,找到几几个就标到几,然后在后面答有几句话。这类题需要注意的是:不要只数句号,问号?,叹号!省略号也要数哦。