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关于个性的高二作文
关于个性的高二作文1
漫漫人生路上,能陪伴你一生的人,并非父母、亲友,而是永远忠诚的自我。
着名的主持人李咏在议论成功之道时,感慨万分地说:“要成功,请你坚持自己的个性。”
原来,在他刚入电视台时,缺乏大量工作经历,当他第一次登上舞台,主持节目时,竟一上台便额头冒汗,腿肚子抽筋,紧张地说不出话来,最后大败而归。
事后,同事们有些看不惯他,他也为难得要命。回到家中,他垂头丧气地向妻子讲述了今天的遭遇,妻子鼓励他说;“李咏,无论你做什么,我希望你能坚持自己的个性,永远,永远。”
第二天,他大步流星地走进演播厅,开场了新的一天,但与昨天不同的是,他的一段开场白便引来雷鸣般的掌声。他在舞台上,展示着自己的个性,用幽默幽默的语言,自然朴实的动作,一流的口才和才能赢得大家的好评。
就这样,他凭着自己独特的个性,在自己的职业生涯中经营,在成功的漫漫征途中行走。他的成功经历告诉我们要坚持自己的个性,不要随波逐流。在现代的生活中,我们被各种竞争力量所熏陶,在将来,我们将饰演一位职场上的“专业”人士,剧烈的竞争将让我们被动地去“隐藏”自己并不完美的个性,去追求一个完美的职场形象,但是,回过头来,你又该如何做回那个真正的自我呢?你又该如何找回属于你的个性呢?所以,当我们偶有闲暇之时,不妨回想一番,你是否在积累的竞争中照旧保存着你的个性?你是否带着这份个性去面对,去解决身边的一切?又是否大胆地展示出你独特的个性?
是的,人要学会走路,也要学会摔跤,而只有经过摔跤,才能学会走路。在我们的生活中,有太多风雨,太多偶尔,当我们去解决它的时候,带上一份个性,往往成功的概率会提升不少。
生活中,我们常常会羡慕别人,那自己的缺乏去比别人的长处。其实,每个人都有与众不同的优势,你的个性就是最独特的财富,只要把它开掘出来,释放出来,你便间隔成功更进了一步。
所以,在以后的学****和生活中,我呼吁大家在学****之余,留点个性给自己,让它陪伴你一同与人交流,学****生活。有了个性的陪伴与帮助,我们有什么理由不会成功呢?
关于个性的高二作文2
手中翻着词典,翻过一页又一页泛黄的书边,终于在一个角落里找到了它——个性,这个不起眼的词,就连00后的身上似乎被磨灭,“破窗效应”也在我们身上得到了最好的表达。
“杀前饮酒,痛快也!”耳中响起金圣叹死前最后一句话,心中不免为他折服。一个生活在血雨腥风里的人,可以活出自己最本真最有个性的自我。
还记得,那是金圣叹第一次参加科举考试,拿到试卷,赫然写着“西子来矣”四个大字,他的手震抖了!但这并不影响他的心情,挥洒笔墨,劲秀挺拔的字体在白白的试卷上挥下幽默的话语。我仿佛看到了他在挥洒完最后一句嘴角上扬的情形,而考官的怒火燃烧起来,这句话真是岂有此理!如此大胆!而金圣叹那么不以为然。考生的黑里出现了他的名字。
不服输的金圣叹仍然穿梭在“汲汲功利”的人群里,欣然承受穷困潦倒,一切都似乎很正常。无论何时都不改他的性格,不丧失他的个性。
也许,我们会气愤,在严厉的考场上他居然不重视自己的名和姓,还那么幽默!但这正是他的个性所在,幽默幽默所在!他也活出了自己的精彩!
然而,这个社会不打算放过这个棱角清楚的人,在完成了“六子才书”的评价之后,***铐住了会说话的手,手中的笔“咣”的一声脆响落地了,也就“咣”的一声完毕了金圣叹的生命!临死前的最后一句“杀前饮酒,痛快也!”,甚至于身体被一分为二时,耳朵里还掉出俩纸团“好痛”。再一次把自己的个性展示于世人面前!
说完金圣叹的故事,我们感慨,伟哉,个性!我们是“00后”,难道真就如人们说的,人云亦云,随波逐流?不,不是!我们在学****古人的文化,学****古人的素养,也就渐渐明白了,我们有我们的精神世界,我们要做的不仅仅是挥洒个性,更多的是要坚持不懈地从国学中体悟我们的人生,健全我们的人格。
关于个性的高二作文3
什么叫个性?该说就说,该做就做,不拐弯抹角,不卖弄,不说大话,不偷工减料,从心出发,不忘本初,保持童真,这叫有个性!当然,这样的人才更有时机成就自我,绽放自己的光荣!
作为一个渴望成就自我的人,第一步自然就是彰显自己个性。
偶尔看到“轼”这个字,想到那苏轼,直来直往,有话就说,有忧愁就挥洒,有酒就喝,从不学那贪官小人,在世俗中独善其身。痛快时,一挥而就,不痛快时,就把酒问明月。“明月清风范赤壁,大江东去流千年”这样的人生岂不痛快?几千年后的我们不仍然将他视为诗词界的一颗新星。他就是因为彰显了个性,才成就了自我的辉煌小泽征尔作为日本著名音乐指挥家,他有什么与当初一同进入决赛的选手所不同的呢?其实,也没有什么。他就是有个性,敢创新!回忆当时在决赛时,评委们为选出真正的指挥家大师,他们设了一个小圈套。在给选手门阀的指挥乐谱中有一个音调换了,这不仅在考察选手的敏锐程度,还考察他们的疑心精神。小泽征尔是最后进入厅台的,而他之前的选手多没发现或发现而不敢质疑,连音乐大事都没觉得有问题,他们不敢得罪人。唯独小泽征尔,他大干指出错误,也没有被大师这个职位吓到。因此成为中外远驰的指挥家。
在如今的社会中,我们也该做个有个性的人,将所有的蝇营狗苟,都忘却吧。学会去说有用的话,做有用的功,成就自我!这才是我们回报社会的最好方式。
关于个性的高二作文4
今天,与母亲走在路上,前方一段路正在抢修,几个肤黑如炭的工人祼着上身在路上大汗淋漓地挥霍着体力。当走过他们身边时,我忍不住多看了一眼——他们满身灰尘,汗流浃背,想必生活非常艰辛。母亲拉着我匆匆分开,轻声告诫我“好好学****不然你也跟他们一样!”
我不禁陷入沉思,母亲的思维属一般常理,我不是很赞同这一说法。难道一定要把我们的个性禁锢在常理中吗?就不能跳出常理看问题吗?
所谓常理,无非是“世上本没此理,说的人多了,也就成了常理”。对于生活中的一些人来说,父母之爱、或者教师、同学的帮助,皆为常理,不需心怀感谢。但其实不然,我们想对世界感性,世界也会报之以歌,想要心怀别人,就要打破常理,让我们的个性轻舞飞扬。
个性即智慧。有个性的人一定是一个有智慧的人。陶潜在乱世中选择归隐,不与世俗同流合污,对势力们说“不”才写下“采菊东篱下,悠然见南山”等不朽诗句。他的个性展示了他的智慧——得以明哲保身。
个性即创新。在当今社会,个性推动着我们国家的开展,使我们不断创新。从自主研发新型高铁到北斗卫星环绕地球,中国制造已经逐渐向中国创造迈进,中国的国际地位显著进步,打破了中国制造的枷锁。创造了“中国速度”和“中国高度”。中国用个性告诉我们,敢于对霸权说“不”,唯创新者胜,唯个性者胜。
个性常常意味着打破固有成见,就像我,不认为学****只是为了让自己过得好,而是为了帮助别人,让他们和我们在同一片蓝天下幸福生活。
所以,我们要努力成为一个有良好个性的人。回望古代,个性是一种智慧;瞻望将来,个性改变世界。
敢于对常理说“不!”,让我们的个性轻舞飞扬。
关于个性的高二作文5
如今,应试教育的背景下,有些学校用固定的方式培养学生,使其有足够的成绩迈入理想大学的大门。殊不知,这如同机器人一般的学生虽能赢得高考成功,但只有个性之光才能照亮他们将来的路。
教育的根本乃育人使人素质全面个性彰显。有些学校为了高考让学生起早贪黑按照固定形式如同机器人一样的学****不给学生自由开展的空间。更荒唐的是,很多学校看见这种形式带来的高考的成功,纷纷模拟借鉴。他们写出千篇一律的作文,写出一模一样的字体,而学校终究是在培养人还是制造机器人,这是值得我们考虑的问题。
人之所以为人是因为有其独特的思想和个性。世上没有两片一样的树叶,世上也没有两个完全一样的人。人因个性而美丽,倘假设学校扼杀了孩子们的个性,那么这个世界还有什么美可言。最近的一份调查显示,在对小学生的采访结果中统计出大局部学生都认为学****不美”。我相信随着年龄的增大,进入更高的年纪,认为“学****不美”的学生更不在少数。为什么?这便是固定死板的形式压迫了学生个性开展的欲望。同是名响诗坛的李白、杜甫、白居易,他们诗各有各的风格,能说他们不成功吗?而古代科举用的八股取士,最后只落得束缚思想社会倒退的后果。
因此,学校抑或是家庭教育孩子时,不应用机械的形式规定人的成长,而应充分发扬其个性,使其成为与众不同的人。学校不应用沉重的学业负担来阻碍学生个性的开展,家长不应因成绩退步限制孩子,而社会更应创立更全面的人才选拔方式,让素质全面个性彰显的人成为领头羊,才能形成整个社会创新开展的气氛。应试教育并没有错,因为它符合如今的国情,但教育方式仍可以改变,可以变得更全面、完善。
而作为青少年的我们,更应发扬自己的个性,有了各方教育和自身的努力,才能真正地到达个性彰显的境界。
给予孩子们个性的光辉吧!让他们用个性之光照耀将来。