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班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面进展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养。
我在担当三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。
本学期中除了协作学校积极完成各项教育教学工作外,还召开了如“缅怀革命先烈、“庆祝六一等形式多样的主题班会,针对学生的实际状况进展教育,为形成良好的班风,养成良好的行为****惯、文明卫生****惯奠定了根底。
多年的班主任工作告知我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜爱学生,学生就会喜爱你。只要心中布满爱就肯定能教育好孩子们”。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。
在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比拟有共性,大局部的学生都有很强的承受力量,学****的积极性也比拟高。但许多学生好讲好动,行为****惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束力量差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮忙教师治理好班级。在卫生、自****等方面也缺乏自觉性。而且有一局部学生比拟懒散,缺乏急躁,学****上没有上进心,常常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于实行措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,查找时间、查找时机接近学生,了解学生在学****生活中存在的问题,从生活上、学****上爱护和关怀他们,和他们进展思想沟通,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,情愿听我的话,承受我的批判、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育,培育学生的良好****惯。
学生良好****惯的养成,是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的根底。而良好****惯的养成,必需从学生思想熟悉的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培育学生各方面的良好****惯。
第一、行为标准教育,也包括法制、社会公德教育。
由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为****惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学****有关标准内容,催促学生在思想上提高熟悉,平常,发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬,在班中树立典范,发觉不良现象准时订正。
在班里实行班干局部工负责,让学生自己治理自己。对有些学生多讲、多提示、多催促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出,要求改正。一学期来,绝大局部学生都能自觉遵守行为标准,维护集体荣誉。
其次,集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的三操、诗歌朗读和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增加学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友情,大家共同进步,并通过参加,培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的分散力。在各种活动中,我班学生表现的都很令我满足。
第三,学****重要性教育。
开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学****根底差、学****意识差,没有养成好的学********惯,对学****的目的不明确,学****上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学****多学学问和技能。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有阅历,然而更多的是教训。假如问我这一年来的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。在班主任工作中,要想把班级治理得井然有序,让学生紧紧分散在班集体的力气中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探究,把握更多、更先进的阅历和方法,争取在不久的将来能使我在班级治理中拥有更多丰富的阅历,争取迈上一个更高的台阶。
一是加强和任课教师联系,了解学生上课状况,对学****自觉性差的学生,共同教育、帮忙;
班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监视岗,进展检查与监视。对于主动,准时清扫卫生的同学或小组,进展嘉奖。
二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责催促、检查学****任务完成状况;
三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬,表扬胜于批判”。在日常工作中,我总是告知学生:“你是最棒的!”“你很聪慧!”“教师信任你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成绩,在微笑中熟悉缺乏,”在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶,情的感染。一旦发觉他们有一点点进步,就赐予表扬,甚至进展物质嘉奖。尽量抑制自己,以免态度粗暴。
同时,赐予他们生活上的关怀和学****上的帮忙,常常与他们谈心,讲解学****的重要性,使他们的学****积极性得到提高。后半学期以来,宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学****积极性明显增加,进步很大。
三、做好家访工作。
记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业,他告知我说忘在家里了,那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍旧还是没有带来。认真一问原来是根本没有完成,他怕教师通知他的家长,而家长对于他没有完成的惩处较为严峻,所以孩子才对我说了谎。面对他这种状况,我并没有大发雷霆,而是细水长流的给他讲了一些道理:首先说谎是不对的,说谎本身是对教师的一种不敬重;其次,犯了错就得马上改正,而不是一而再再而三的推脱,这是对自己极其不负责的行为。
教师要教好学生,除了做好校内的教育、治理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长帮助,才能把学生教育好。平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮、学********惯不太好的同学,更要与家长共同管教。
以前有七、八个同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我准时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商议解决方法,对家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。后来,经过教师和家长的屡次教育,这一局部学生现在转变很大,根本能准时完成作业了,学****成绩也提高了不少。
成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要确定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清晰。
班主任的年度工作总结模板篇2
本学期,我担当初一__班班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的领导下,我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺当也有挫折,有胜利也有失败,既有困惑,也有启迪,交错着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培育良好的班团体
开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育资料,富有教育意义。在详细布置时,给学生充分的主动权,从大处着眼,小处着手,制定班级礼貌公约,使学生行有可依,激发学生的上进心。为准时反应学生情景,设置了班级日记,由每位同学担当一天副班主任负责记录。
对待班干部,我积级引导,大胆使用,留意培育他们的工作本领,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,讨论解决消失的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级协作,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
”典范的力气是无穷的。班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲礼貌,讲卫生,班主任事先要做到,平常留意严于律已,以身作则,时时提示自我为人师表。人的理解心理由观看本领、感知本领、熟悉水平、兴趣爱好等心理因素构成,所以,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育治理方式不适合人的理解心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育治理的可理解性。
二、严格的要求是最大的敬重
教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必需讲究教育有艺术。仅有既严格要求学生,又赐予他们最大的敬重,才能把班主任工作做好。我班有几个非常淘气的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和胜利的阅历,从前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生外表上对我产生敬畏感和听从感,其实,并不是心悦诚服地理解我的教育和治理。一段时间后,我转变了方法,对他们赐予了许多的爱心,却无视了严格要求,结果班风松散,应对这种局面,我苦苦地思考,查找解决问题的良策,向有阅历的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要赐予最大的敬重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰难的任务,单靠班主任明显是不够的,而要借助各种力气的齐抓共管。经过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,构成教育的合力,到达相互促进的目的。
总之,班主任工作能够说是千头万绪,要想带好一个班级的确值得我们去讨论,去多想想方法,特别是象我们这样的青年教师。
班主任的年度工作总结模板篇3
回忆过去大学年的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中布满感谢。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点、基于实践的学****与反思,是你们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学****关于生活的思索的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们,是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。是工作,是实践,给我供应了进展教育教学讨论的生命土壤。我诚心地感谢这一切!
一、班级学生状况
我们信息科学学院__年招收本科生新生近20__,这些学生在第一学年不分专业,到其次学年再依据自己的兴趣以及第一学年的学****进展状况来进展专业的选择。因此,20__学生在第一学年被平均划分为__小班级,我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有6__学生,其中有2位外国留学生,还有3位是从__级转学过来。后来有1位同学转学到数学系,还有1位同学因甲肝休学,所以最终在校班级人数共有66位学生。
二、班主任常规工作
班主任常规性的工作是跟学校学生治理结合在一起的,或者说是学校学生治理工作的详细实施,另一方面作为大一学生工作来说,有别于大二、大三的学生工作,大一学生有一个学****和生活的适应过渡问题,因此班主任要严密协作学校学生工作的部署,对学生的学****态度学****方法予以引导、对生活自理独立力量予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学****有困难的同学予以帮忙、落实常规的学生学籍评比治理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,表达在开班会、宿舍走访、跟同学的谈天的这些日常工作行为当中。
三、我的班主任工作
我对班主任工作的熟悉,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开头的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑担心,不知道作为班主任毕竟要担当哪些责任和义务,非常的担忧学生出意外事故。
于是在我被通知担当班主任工作、学生还没有正式报到之前,我就开头从学****做起,从网上查资料、向四周同事询问班主任工作手册之类的书籍等等,但实际上“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,因此,在后来的实际工作中,我就开头留意观看、记录和思索与总结,提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作规划。
班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说,我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学****型组织为治理思想,以质的讨论方法为讨论指南,以信息环境建立为帮助手段,以人文关心为落脚点”形成大一班主任工作系统,而其灵魂是“狠抓学****风气,重塑学****化生存的学********惯”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活****惯”。
班主任的年度工作总结模板篇4
高二(8)班是一个活泼、团结和安康的集体,多数同学能够严格要求自己,积极参与学校和班级组织的各项活动,并取得了优异成绩。现对一个学期的工作进展一个总结。
一、获得的荣誉:
1、运动会获得第一名的成绩。共获得8个第一名,总分150多分。
2、在以《汽车为主题的社会实践活动》中表现突出,获得先进集体称号。
3、红色经典合唱竞赛中获得优秀奖。
4、各种竞赛:正在统计中。
二、班会状况:
班级组织了多种形式的班会,取得了肯定的效果。主要有:
1、考试前的《诚信教育》;
2、母亲节前的《感恩母亲》;
3、期中考试后的《学****方法沟通》;
4、《社会实践》展现;