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教师读书心得:做一个专业的班主任.docx

上传人:凹凸漫 2023/1/28 文件大小:12 KB

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文档介绍:该【教师读书心得:做一个专业的班主任 】是由【凹凸漫】上传分享,文档一共【1】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教师读书心得:做一个专业的班主任 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。教师读书心得:做一个专业的班主任
有幸拜读了王晓春教师写的一本书——?做一个专业的班主任?。“把班主任工作真正作为一个教育专业,进展学术研究,追究其理念,探究其规律,构建其体系,寻找其方法,从而使更多的班主任从‘知之’走向‘好之’和‘乐之’。〞——是这本书的精华,是王教师写这本书的宗旨。整本书,王教师用很通俗的语言,向我们讲述了班主任的六种角色要求,然后阐述了班主任影响学生的十种手段,在此根底上,把班主任分成了九类,并阐述了班主任工作的内容。首先厘清了班主任工作的重点和边界,然后分别说明了班主任工作三大块〔班风建立、班级日常管理、问题生诊疗〕的内容和工作方法。读了这本书之后,作为副班主任的我,收获颇丰,同时我的心灵也受到了极大的震撼:要做,就该做一个快乐明哲的班主任。
教育有三种方式:管孩子,哄孩子,帮孩子。历来的教育者〔包括我自己〕,只会用前两种方式。王教师竭力向我们推荐的是第三种方式——帮孩子,主张班主任实现思路和工作方式的转轨,从只会交替使用“管〞和“哄〞的方式转变到逐渐更多采用“帮〞的方法上来。作为新教师的我,第一要务是做好“管〞和“哄〞,在此根底上努力做好“帮〞。
王教师书中谈到有关班主任影响孩子的手段——定规矩、评比、批评、惩罚、说服、表扬、典范、集体言论、师爱、威信,让我感触颇多。结合详细的事例,我看到了智慧的教师做出的智慧的选择。同时王教师很理性地分析了这些工具的用处,也指出“***是没有的〞,每一种工具只有用得恰当才能起到应有的效果。怎样才能算有效果呢?学生在你这种方法的影响下确实有进步。我结合自己在这学期的工作,发现自己确实做得不好,遇到问题,只是单纯地选择了批评,很少运用表扬,效果非常不理想。另外,自己定的规矩,说过的话,有时忽略了,让学生逐渐有了坏的意识——教师没惩罚我,下次还可以再犯。在以后的工作中,面对班级及学生存在的情况,我要学会使用多种手段,并理智地分析和考虑用哪种方法比拟适宜,力争把这些工具用娴熟。当然,适宜的才是最好的,不要盲目硬搬。
书中结语处引用了两个故事,一个是美国商人去亚洲某部落订购草垫,订得多反而提价,因为单一的重复动作将使人很厌烦;第二个故事是一个工作了十五年的人从没被提升,而刚进公司一年的小伙子被提升了,他得到上司的答复是“您并没有十六年的经历,您只有一年的经历,只不过您把它用了十五次而已。〞这段话发人深省,假设我们年复一年地走老路,总是一遍又一遍地复制自我,那收获的多半就只是疲惫和焦虑,永远做不成快乐明哲的班主任。快乐的前提是明哲,是智慧。
?做一个专业的班主任?很值得回味,让我懂得了收获了不少知识,更加明白了要做一个快乐明哲的班主任!

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