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浅谈武术套路在体育教学中的发展现状.pdf

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浅谈武术套路在体育教学中的发展现状.pdf

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浅谈武术套路
在体育教学中的发展现状
申一男(西安体育学院)
现如今,全国各地的学校都在开展“武术进校园”活动,武术推广的意义深远。练****武术是一个艰辛的
过程,在这样的过程中,可以培养出有责任心、有担当的武者,这与素质教育的宗旨也是相辅相成的。现在
虽然一些学校在体育教学中增设了武术套路项目,从数量上看有了进步,但从质量来看,还存在着许多问题,
在这样的背景下,武术套路应该以何种方式在学校进行推广,成了迫在眉睫的任务。
本文通过文献资料、逻辑分析等研究方法,对武术术史》《中国武术理论教程》三本教材中的内容,梳理我
套路在体育教学中的情况做以浅析,从武术套路在体育国学者在武术教学方面所做的大量研究,为本论文的完
中的教育价值着手,分析了体育教学的价值、艺术性价成奠定了理论基础。
值和素质教育的价值。笔者根据武术套路在体育教学中2武术套路在体育教学中的价值
开展的现状,从组织、意义、
了如今武术套路在体育教学中存在的问题,并针对这些武术套路的艺术性价值主要在体育观赏价值、搏击
问题提出了建议。技术典范价值和搏斗技术艺术化三方面。武术套路运动
1研究背景曾经是武术的一部分或是一个环节,是冷兵器时代人们
学校在体育课中开展武术教学是非常重要的,因为在实践当中攻守搏斗技术的经验总结、认识和反映,其
这对锻炼学生的体魄来说至关重要。现在,虽然我国已中也掺杂了武术家本人的情感、理想和价值观等主体性
经有部分学校在体育教学中开设了武术套路课,但是其的因素。武术套路的动作素材来源于冷兵器时代人们搏
教学方式存在许多问题,取得的效果也不尽如人意。因此,斗的技术,在演练时,极其强调精气神的体现,这种武
本文通过研究武术套路在体育教学中的价值,根据现如术搏斗的技法所展现出来的审美价值是其最基本的特征。
今武术套路在体育教学中开展的现状,对武术套路的教编纂和演练的人可以通过武术套路的演练传达自己对武
学提出发展性的意见,以推动武术在校园的发展,让学术的感受和认知,欣赏的人可以通过武术套路的演练来
生及****武者更好地了解中国武术的内容,继而提高技能满足自己的审美需求。武术套路的价值不仅在体现在精
水平,强身健体。在研究过程中,笔者查阅了国内学者神层面,在教育、陶冶情操、娱乐、健身等方面都有很
对武术教育、学校武术、武术文化价值方面的文献,在独特的用处,武术在思想上传达的是中国古典哲学价值
中国知网上搜集了与武术教育相关的文献10篇,与武术观,通过武术的练****可以让人的思想情感、人生态度、
教学价值相关的文章8篇,结合《教育学原理》《中国武价值观念等发生深刻的变化。
2022年06期拳击与格斗7
竞技训练
武术套路自古便有独特的观赏价值,其传承价值也发展也存在一些问题,比如,宏观政策难以落实,武术
极为深厚。它既有强健身体的体育属性,又内涵丰富、套路在学校体育课中的教学被武术训练所代替,教学质
寓意深邃。武术套路具有搏击技术的典范性。武术存在量难以保证,等等。
很多流派,每个流派都具有自己的技术特色,
的套路都是具有典型性的,体现了各个流派的要求和特近年来,许多国外武术文化的传播,对我国本土的
点。每个拳种的套路都有自己的技术风格和其独特的作武术文化产生了一定程度上的影响,再加上武术套路的
用,武术套路既要体现本流派的特色,又不能脱离攻防教学方法更新缓慢,使得许多学生喜欢武术但不喜欢练
搏斗的实际需要。武术套路是以技术典范形式作为载体武术。再加上教师在武术教学中忽略了对中国传统武术
存在与传承的文化,又是人们对人与人之间搏斗认识发文化和价值的讲授,让有些学生认为练武术没有趣味,
展的一种理性的经验总结。这代表了人们在搏斗实践中又要花费大量的时间,就放弃了练****有些学生受到武
思维活动水平的深刻程度。侠影视的影响,对武术的认识产生了偏差,这造成了学
,从而影响了武术的
练****武术是一个艰辛的过程,正是在这样的过程中,传播力度。
可以培养出有责任心、有担当的****武人,
也是相辅相成的。武德是武术练****中一个极为重要必备教学目标在教学中是非常重要的。在目前的学校武
的要素****武先****德。在武术教学中,练武者要恪守原则,术套路教学中,其教学目标应该主要倡导健身和弘扬民
加强遵纪守法的道德意识。武德是武术练****中极为重要族精神,而不应该把武术教学竞技化。过于枯燥的基本
的要素,武德是武术的灵魂。武术教育的重点就是武德。功练****和难度动作练****会减弱学生学****武术的积极性。
在一般的教学过程中,
术礼来表示,体现了尊师重道的风尚。武术套路在传统武术中只是武术训练的一个环节,
。现如今,大多数在体育课中开设武术套路
深入开展武术教育活动对于学生智力具有很好的启教学的学校,在教学形式上以广播体操的形式去教授武
发功能,武术是一个体悟的过程,相对于刻板的书本知术套路,在教学方法上也通常是老师教、学生看,少部
识有其独到的优势。分学生能跟着老师一起做,大部分学生则仅限于观看,
,根本没有起到锻炼身体的功
武术可以强身健体,塑造坚毅勇敢、吃苦耐劳和团效,更无法提高学生的全面素质。在这种现状下,武术
结协作的品质。武术是一项以身体练****为基础的运动,套路在体育教学中应该丰富练****形式,应该加入对每个
它本身就具有体育的属性。武术套路的练****对神经系统、招式的解释和相应的套路对练,这样会增加武术的魅力,
心肺功能、运动系统、内分泌系统均有很好的锻炼作用。吸引学生的加入。
我国自古就有许多通过****武强身健体的例子,武术的体4武术套路在体育教学中的发展建议
育价值是不需赘述的。
,应该
武术教育可以陶冶情操,提高审美情趣,激发学生以武术和教育为核心,根据学校教育目标和对象来制定
及****武者对真善美的追求和美好未来的向往。在全面发发展规划。发挥武术套路教育外强身体、内修品性的价值。
展、素质教育的教育价值观下,武术可以很好地满足素在目标上,最高目标要与各个阶段的现实目标有机结合,
质教育的要求,它也是非常符合东方人的审美的。武术让武术套路教学成为学生锻炼身体的最佳选择之一。
招式的动作、发力以及命名都是极具美感的,例如,金武术套路在学校可以一门独立的课程存在。武术不
鸡独立、白鹤亮翅等等。学生长期进行武术练****把武仅仅是锻炼身体的一种运动,更重要的是代表着中国传
术这一优秀的教育方式应用于体育教学中,体现它的价统文化。现如今,武术在学校体育教学中的地位并没有
值是很重要的。受到足够的重视,武术属于体育,但高于一般的体育。
3武术套路在体育教学中的开展现状武术应该有自己独立的地位,而不只是作为一般体育课

一直以来,
的发展。武术套路在学校体育教学中得到了广泛的传播,现如今,中国武术在发展中出现的种种问题,以
得到了更多人的关注,但是与此同时,武术在学校中的武术教学问题比较突出,这个问题的核心在于广大学
8拳击与格斗2022年06期
竞技训练
生长期以来对“中国武术”缺少真正意义上的认识和到的不只是一个技术动作,而是古人的智慧和中国的传
深度了解。统文化精髓。
中国的武术历史悠久,内涵丰富,它所体现出来的“内另外,学校还可以开设武术鉴赏学****课。学****武术
外兼修”的理念符合中国人的传统文化价值观念,因此,不是一种简单的身体锻炼,而是通过实践达到领悟中国
自然能够得到更多人的认同和喜爱。武术不需要去迎合传统文化的过程,在这个过程中,应当根据学生便于接
西方体育的标准,在学校教学中,武术也不应该仅限于受直观性知识的特点,配合武术鉴赏学****动作,增强趣
作为体育课的配课选项。武术本身就是一门学科,而不味性。首先,教师应该丰富学生的武术知识,满足学生
应该仅仅作为一种体育锻炼方式。的好奇心;其次,教师应该培养学生的武术技能,满足
,调动学生的积极性;最后,教师可以通
现如今,单纯的武术套路练****已经无法适应武术过专题性的武术知识和技能教学,提高学生的武术鉴赏
在学校中的发展要求,因为武术包含套路、技击、功能力。
法三个方面,单纯的套路教学会使得课程显得乏味。5结语
传统的武术学****方式与体操和舞蹈类似,没有吸引力,现如今,武术主要是以武术套路的形式在校园体育
因此,教师在教学中应当增加一定数量的、简单灵活教学中开展,其教学形式单一,教学内容枯燥乏味,往
且有代表性的技击攻防,用技击功法的实践,不但能往以武术训练代替武术教学,甚至有的学校认为,武术
加强学生对武术动作的深刻理解,而且能极大地激发内容可以从体育课中剔除。在这种情况下,出现学生虽
学生学****的兴趣,还能全面地还原武术的本质,将套然喜欢武术这个项目,但感觉武术课程枯燥乏味的现象。
路和技击一体化结合在一起进行教学。近些年,随着“武术进校园”活动的持续开展,武
在开展攻防格斗的练****之前,教师需要加强武德和术课在数量上有了明显的增长,但是从开展质量来说,
武术礼仪的教育,让学生有正确的格斗观,树立正确的还有一定的欠缺。武术套路在体育教学中的开展应该体<br****武意识,培养武者的正气,这样可以很好地避免校园现出学校武术的特点,把教育放在核心位置。在教学内
暴力的发生,彰显武术“止戈为武”的深刻内涵。武术容上,应该充分体现武术的技击性,增加适量的攻防训
区别于其他体育运动的特点就是以技击为核心,武术套练。在武术套路动作的教授方面,教师应当充分讲解每
路在学校体育的教学中应当回归本源。教师在武术动作个动作的含义、所蕴含的道理及故事,同时加强武德教育,
的教授和练****中,要充分讲解每个动作所蕴含的技击含让学生养成正确的****武观。教师适当地开设武术鉴赏课,
义,让学生带着技击意识去练****每个动作,让学生清清运用多媒体技术可以让学生更加直观地了解到武术,满
楚楚地知道自己所练****动作的意义,不要以教广播体操足好奇心。
那样的方式去教武术,那样的话武术就和体操、舞蹈没学校应该通过武术训练来培养学生正确的价值观念,
有什么两样了。教师在教授那些具有哲学内涵和名人典培养学生自强不息的精神,这是十分重要的。将武术作
故的武术动作时,应着重讲解背后的故事,让学生学****为突破口,通过体悟的方式让学生了解武术的无穷魅力,
使其明白其中的奥妙,这样才能吸引
更多的学生爱上武术,从而使武术套
路在体育教学中真正发扬光大。
参考文献:
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