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2022年小学校本教研计划
2022年小学校本教研计划(通用15篇)
2022年小学校本教研计划篇1一、指导思想
以“全面提高教学质量”,“实现我校各学科平衡发展,共同优化,学生素质快速提高”为目标,以区镇加强小学教学管理的有关意见为指导,加大学校内部管理创新和评价机制改革力度,注重分数量化,将大目标进一步细化,迅速提高我校的教学水平。
二、工作目标
1、贯彻新课标,进一步研究新课程教学理念,开全课程,开足课时,不断用新的教学思路来武装各位教师的头脑,立足实际情况,实事求是,突出一个“真”字;关注最新理念,充足优化,突出一个“新”字。
2、重点加强语文、数学、英语、品德、科学考试学科及抽查学科(音乐、体育、美术、信息技术、实践活动等)的教学研究,摸清学生知识底子,制定详实可行的方案,表扬先进,批评后进,整体推进,力争使我校教学综合评估进入镇前四名。
3、以课改年级(二、三年级)为核心,全面推行课程改革,各科各年级都要用新的教学理念指导教学,用新的教学方法优化教学,课堂教学水平达标率100%。(以满分105为例)
年级
项目
一年级
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二年级
三年级
四年级
及格率
比率
98
95
90
90
90
分值
优秀率
比率
80
80
75
75
75
分值
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5、强化校本课程开发建设力度,继续落实三项实验课题,小学语文综合性学****小学数学珠心算、小学综合学科评价改革。每人都要有自己的研究课题,有立项表、实验计划、活动记录等,教导处将进行评价、交流。
三、主要工作措施
1、加强业务理论学****br/>新学期开始,学期中进一步认真学****走进新课程》、《中小学课堂教学评价标准》、《小学新授课教学常规》等规定;学期末认真学****各科课程标准,深化教学的新路子。
2、抓好课堂教学研究
(1)建立教研例会研究制度。
(2)建立听评课制度。实行推门听课,学期末,校长达听课达到30节,教师达到20节,教导主任达到50节,听课后立即组织研讨,并填充档案。
(3)建立学科骨干教师带动工程。每学期骨干教师每人上两次公开课,并扎实开展评课活动,互评互改,提高先进,带动后进,公开课后补充评课讲稿。
(4)组织教师积极参加各项集体教研活动。如观摩课、示范课、优质课、优质论文评选等活动。
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3、强化过程性管理
(1)严格落实教研制度。将学校的教研制度落实到底,如《寺河小学校内结构工资方案》、《教学质量监控制度》等,把好课堂关、单元关、学期关,彻底实施“四清”制度。
(2)实行“实时管理”。每天领导班子四次对教师上课进行管理,结合常规管理制度,反馈到各位教师、各班,使事事有人抓、有人管。
(3)进行阶段性调控。作业每两周进行一次抽查,每四周进行一次普查,并把《作业检查记录》及时反馈;备课每周一次检查,建立《备课抽样剖析》,严格先周备课、二次修正,不符合标准的限时补充。
(4)注重反思。强化“周反思”,并集体研讨,提出优化方案,将方案应用到实践中去,然后再反思再实践,逐步强化积累提高。
4、抓好校本研究
(1)认真学****区镇下发的校本教研材料,深入探讨教学新方法,素质教育新路子,增强教师的教研水平。
(2)落实专题实验。以三项专题实验为突破口,提升我校专题实验水平。
5、丰富校园文化建设
美化校园环境;加强校园文化氛围;注重学生“十个好”教育的训练;举办有意义的活动(歌咏赛、书法赛、演讲赛、数奥赛、作文赛等)。
2022年小学校本教研计划篇2一、指导思想:
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以基础教育课程改革纲要为指导,以全面实施素质教育为宗旨,以提高教学质量为核心,结合我校具体情况,切实提高课程实施水平和教育教学质量。遵循市教研室品德学科教学意见和学校教学教研工作计划精神,进一步更新教育思想,强化新的课程标准意识,努力探索课堂教学高效益的途径与方法,牢固树立质量意识,提高品德学科教学的实效性,促进教师学科专业水平和课堂教学水平的提高,优质、高效地完成教育教学教研工作,全面提高教育教学质量。
二、主要工作目标与措施
1、加强教师学科理论学****br/>本学期采取集中与分年级组的形式组织老师们认真学****和研究“课程标准”,进一步强化课改意识,把新课程理念的研究融入教学过程的始终,努力使每位教师在自己的学科专业发展上都有所提升。
2、扎实开展课堂教学研究品德学科教师要牢记学科理念,熟知教材体系,树立“一切为了学生发展”的宗旨,遵循学生生活的逻辑,让教学面向学生生活、实现活动式的教学,探究式的学****成为品德课堂教学的一种常态。课堂教学要培养学生良好的品德素养,促进学生知识、能力及情感、态度、价值观的和谐发展。
一是以课堂为阵地,认真扎实开展教学研究。关注儿童成长和儿童的现实生活,充分开发和利用生活化课堂教学资源,找准课堂与生活的衔接点,精心设计教学流程,努力为学生架起课堂与生活的桥梁,提高品德学科教学的实效性。
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二是根据本组任课教师多、兼职教师多,转学科教师多的特点,继续开展同年级同题研究课活动。三是以话题研究为依托,以提高常态课教学实效为重点,在调查研究品德课现状的基础上,组织老师们进行讨论,拟定新的研究话题。
四是充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用,并利用其优势资源,开展多形式的组内小型培训活动,认真做好传帮带工作,提高学科教学的整体水平,认真落实好学校的新一轮“三课”活动,并协助学校努力承办好各级研训活动。积极参加送教下乡活动。
五是积极组织开展好集体备课组活动。以年级为单位,以教材教法学法为主要内容,围绕本学期的校本研究话题,认真研究课堂教学,提高集体备课的针对性和实效性。组织老师要重新熟悉教材、多钻研教材,了解其特点等。
六是认真进行教学反思。要求每位品德学科老师对自己每上的一节品德课都要进行认真地反思,每人每月写一篇学科教学日记或反思。
2022年小学校本教研计划篇3(一)教学目标
总目标:
为了激发学生的科学志趣,培养学生的创新精神和实践能力,引导学生积极投身科学探究的活动之中。根据小学生的心理特点,采用图文并茂,生动活泼的方式,内容丰富,趣味无穷,诱发少年儿童对科学探索产生浓厚的兴趣,让孩子们在生动有趣的探索活动中感受科学的奥秘。同时,鼓励同学们主动参与、大胆进行科学实践活动。根据我校校本教材的教学实际,现制定如下计划:
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各单元教学要求:
一、生活经纬
二、奥秘宝岛
三、生物在线
四、休闲小屋
(二)教学资源分析
本教材由“生活经纬”“奥秘宝岛”“生物在线”和“休闲小屋”四个单元组成。“生活经纬”单元,将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观察的过程,让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物,使他们既了解人类观察工具的发展历程,又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理,扩大视野,提高认识。“奥秘宝岛”单元,学生将通过一系列的研究,观察和认识物质变化是常见的自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中,学生将根据化学变化伴随的现象,认识到化学变化的本质是产生新物质,从而将化学变化与物理变化区别开来。“生物在线”单元,学生将在感知的基础上,对收集到的信息进行处理,建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型,对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统,不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索,将发现越来越多的宇宙奥秘。“休闲小屋”单元,从垃圾和水两个主题出发,学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法将探究水污染的成因,了解污水处理的方法等,从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解,真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题,并且能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行动。
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(三)学生基本情况分析
一、二年级的学生识字量还不是很多,大部分知识和教材部分都得由教师讲解和示范。所以,我要求学生能够理解掌握就达到目标了。三、四年级的小学生对于知识已经有一定量的积累,已经具备一定的观察、实验的能力,以及初步地自主探究的能力;从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学****的能力还是比较薄弱,能主动开展的学****的学生比较少,比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学****的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学****能力、提高学生的合作意识,以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时,还应记笔记,并能应用到生活实践中去。
(四)教学方法设计
1、加强理论的学****特别是小学科学课中关于“科学探究学****的理论和实际操作技能的思想与方法;
2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;
3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;
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4、认真钻研教材和各类教学参考书,浏览网络、杂志等,学****先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;
5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学****的心理;
6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;
7、张扬学生的个性,发展学生特长,努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,注重学生自主性探究和个性特长的培养。
(五)教学评价方案
1、课堂即时评价:是指在课堂教育教学过程中,教师针对学生的语言、思维等学****行为,作出及时的价值判断。
2、教师自我反思:是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视,对其合理性,成败得失进行判断与思考。
2022年小学校本教研计划篇4一、基本情况
1、新的课程理念、新教材、新的课程评价观,对教师提出了新的更高要求。
2、我校教师工作责任心强,面对当前基础教育改革的形势,普遍感到提高自身素质的迫切需要。
3、积极参与教研教改的氛围已形成,能热情高涨投入教学工作中去,大胆探索、创新。
二、工作目标
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以教师发展为本,以促进教师专业化为导向,以构建终身学****体系为重点,以提高教师教育教学质量水平为中心,全面提高我校教师的教研水平,引导教师做发展型、反思型教师。
三、具体措施
1、成立校本教研活动领导小组。
学校领导高度重视校本教研工作,将其作为本年度重点工作之一,学初就成立了以校长为组长,抓业务的教导主任为副组长。其他领导班了成员及教研组长为成员的校本教研活动领导小组,以确保此项工作全面有序的开展。
2、组织深入学****学科教学培训教材》。
校本教研活动以学****学科教学培训教材》为基础。“定时间、定地点、定组织学****者”分教研组展开学****并做好学****记录,写好心得体会,学****日常化、经常化,并将学****考勤记入个人量化,将所学****内容融入平日教研中来,以便全校教师深入了解新课程理念,探索适于自己教学的“新路子”。
3、开展丰富多彩的“三课”活动。
“三课”活动,即:说课、听课、评课是学校校本教研的主体工程,我校注重“三课”活动开展的实效性。
(1)结合学科教材培训学****组织综合课教师开展“交叉备课”,让教师们集思户益、开动脑筋,进行创造性工作,促进“三课”活动向更高层次发展。
(2)课型多样,有领导上的引导课、骨干教师的观摩课、示范课,有教师的