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“密度的含……就是……某种物质……叫作这……度……〞教师讲课的声音忽大忽小,逐渐模糊……
午后的阳光照在我的肩上,暖暖的,令人昏昏欲睡。我的眼皮像被拴上了大石头,一个劲儿地往下坠。就眯一小会儿,就一小会儿……教师不会发现的!我迷迷糊糊地想着。
突然,只听教师猛地一拍讲桌,我那逐渐被地心引力拉向课桌的脑袋猛地抬起,神志在那一瞬间清醒了———却发现讲台上已经换人了,原来已经上科学课了呀!我抬起头的那一瞬间,撞见了科学教师深邃的目光。教师意味深长地看了我一眼,随即扭过头,在黑板上奋笔疾书起来,粉笔灰纷纷扬扬地飘落。
我赶忙摇摇头,试图赶走睡意,深吸一口气,专注地望向黑板。然而困倦如一团阴翳,稍不注意,便又悄悄袭来,意识再次渐渐模糊……别睡别睡!我死死盯着科学教师的嘴,只看见教师的嘴一张一合,却听不见一丝声音,视野渐渐模糊昏暗……
不能睡,认真听课!我用最后一丝意志强撑着,狠狠咬了一下舌头,借助这丝疼痛,我感受到了前所未有的清醒。
教师的声音重新在耳畔响起,既不模糊,也不再忽大忽小。啊!终于清醒了!但困意似乎下定决心纠缠上准备认真听课的我,耳朵里嗡嗡作响,仿佛有人在我耳旁低语:睡吧,睡吧,亲爱的……就睡一小会儿……渐渐地,渐渐地,视野又开始模糊,我隐约看到一位催眠师手中挥舞着怀表向我走来。不,是教鞭。
教鞭?!
就在那一刻,脑海里像有一道闪电划过,快倒下的身子歪歪斜斜地支起。他来了,他来了,科学教师手拿教鞭向我走来了……又走过去了。
我长吁一口气,原來他是去提醒我后排的同学呀……
下课铃悠悠传来,听起来,那么遥远……
我长长地叹了一口气,缓缓地倒下了……
教师点评
打个瞌睡,走个神儿,分下心都是学生们在课堂上司空见惯的“小动作〞。小作者抓住这看似平凡的一瞬间,通过一系列的动作、心理描写,将一个顽强抵抗困意的学生形象活灵敏现地展如今我们眼前。文章情节一波三折,从自我抚慰到奋力清醒到惊险一刻,直至最后的“俯首称臣〞,读来令人忍俊不禁。