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信手翻阅陶教师的?做一个幸福的教师?,时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福,而这种幸福的感受从何而来,来源于那一种长期的修身养性,来源于精神上不断超越,超越自我,逐渐到达一种忘我的境界,不断打造幸福的人生,陶教师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书,读古人圣贤书,读经典的文本,在古人经典的思想里遨游,范文之心得体会;做一个幸福的教师读书体会。陶教师说,“在我的记忆里,就一直没有和书疏离过〞“以书为伴,以读为乐〞“让读书成为生活的必需,甚至成了审美追求,特别是高品位的阅读,甚至是背诵,几乎没有停顿过。〞陶教师特别注重了对孔子精神的研究,也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎,潜心地钻研,陶教师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范,除此之外,陶教师对自己所从事的编辑记者工作的热爱,更是养成了一种优秀的品格,宠辱不惊,泰然自假设简单地说,怎样读书就是读书的方法和原那么。我们要最大限度地进步我们读书的质量和效率,就必须知道怎样读书。有的人会说读书谁不会?我也曾这样想,但如今看来,我们的读书还真的存在着许多不尽如人意的地方。否那么你也读了不少的书,怎么效果并不明显呢?并没有从根本进步你的生命质量呢?恐怕与读书方法和原那么把握不准不无关系吧。
这本书是陶教师的讲演录,共分三局部,分别是?读书与教师生命成长??打点幸福人生??孔子的精神世界?。其中?打点幸福人生?主要是讲人的自身修养,?孔子的精神世界?那么主要是讲陶教师几十年研究?论语?的成果和心得。我重点向大家介绍第一局部?读书与教师生命成长?。这局部共分九讲,分别是:第一讲?读书:教师生命成长的必需?;第二讲?读书走向:取法乎上?;第三讲?诵读内容:古今中外经典?;第四讲?疏离急躁,淡泊名利?;第五讲?读书教学相得益彰?;第六讲?读写成为生命成长之双翼?;第七讲?读书与考虑同行?;第八讲?经典诵读的考虑与行动?;第九讲?终身幸福的文化之旅?。这九讲按主要内容我把它归纳为三个大问题,即为什么要读书?读什么书?怎样读书?
陶继新教师的?做一个幸福的教师?一书,深深地启发和鼓励着我,坚决了我与书终生为伴的信念。我将在“流淌着智慧的光华,摇曳着思想的要义〞的经典文化中,不断汲取营养,拓宽生命的维度,寻找生活的幸福。