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初中英语教研工作总结范文.doc

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初中英语教研工作总结范文.doc

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初中英语教研工作总结范文
初中英语教研工作总结范文1
一、见贤思齐,爱岗敬业
在我组英语老师队伍中,以老中青结合,几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙,任务艰巨,但全组老师以学校大局为重,以校为己任,克制困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来,我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬,家长和社会的认可,从而进步了学生对英语学****的兴趣。近几年教学成绩一直在本镇及区内乡镇学校的前列。
二、加强学****转变观念
为了进步全组老师的素质,教研组组织老师学****了素质教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间认真学****了学校为外语组订的《中小学外语学****等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学****研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学****丰富了老师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念如“任务型教学形式”有了更深理解,进步了各位老师的专业理论知识程度,从而也转变了老师的教育观念。
三、积极参加和开展校本教研活动
我们每学期初教研活动有方案,学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法,进步老师的课堂教学程度,进步课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。老师之间分工协作、团结互助、做到资共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创立自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目的、重点、难点,说教材的前后联络,说突出重点、打破难点的措施,说本单元学生应掌握的。我组老师非常重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相商讨,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否打破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的浸透是否符合素质教育的要求,老师的教学根本功等方面进展中肯,全面的评论、讨论、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正表达了以学生为主体?老师的引导是否激发了学生潜在的能动性?等等。在实际中我们不断进步。
同时,我们尤其注重青年老师教学标准的培养,积极鼓励他们参加教学理论活动,不仅使年轻老师能更快地成长,而且也使老老师看到或者是寻找到了新的灵感和***。年轻老师虚心请教,不耻下问,老老师毫无保存,兢兢业业。本学期我们推出的两名新老师王瑜、俞娜开设区级公开课,获得成功。
另外,我们积极开展校本专题研究,使老师成为教育教学的主体,通过研究来解决实际问题。如:根据新教材的特点,现行的牛津英语教材,词汇多,语法分散,开展了具有我校特色的“英语语言知识点系列”梳理活动,即对各年级段教材的语言知识点,进展系统梳理的过程。本次活动面广量大,但通过各年级老师的群策群力,备课组长的统筹安排,教研组室的统一协调,在本学年内如期完成。从而,为实在进步我校英语教学的整体程度打下扎实的根底。
初中英语教研工作总结范文2
本学期英语教研组在校教务处的指导和支持下,以新课程改革精神及年度教务处工作方案为指导思想,树立科研兴教的观念,以整体推进根底教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,积极开展教学研究论理学****和课堂教育教学改革,全面学****新课程标准》,认真学****新的教学大纲,有方案、有目的地开展英语教研活动,协调好各备课组间的关系,充分调动每位老师的积极性,转变教育教学观念,以求形成一个稳固开展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教育教学新风貌,努力进步英语教学成绩。以下是我组本学期教学工作的简要回忆,请予以指导:
一、详细工作:
1、制定切合实际的工作方案,提出了本学期的工作目的。
本学期教学任务繁重且压力大。针对我校英语教学的实际情况与教学现状、教学潮流,我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点和以进步课堂教学程度,提出了加强和培养老师的实际工作和教学才能、教案编写、作业布批、制定了本学期的工作方案,通过一学期全体英语老师的共同努力,本学期的工作根本按方案完成。
2、坚持教学常规,标准教学工作。
⑴全组老师认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适时适事调整,结合班级学生英语学****的特点,灵敏教学。坚持每天早自****辅导制度,积极开展符合我校学生特点的初三阅读比赛活动,实在努力进步学生的阅读、会话才能及解题才能。
⑵在备课中,全体老师能严格按照教务处一课一案的要求,实行课时学案,备过程、备方法、备教材、备学生,突出重难点知识和教学方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科学严谨、明晰标准。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进展简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。
⑶为了能更好地进步英语教学质量,我组针对各年级学生在英语学****过程中存在的实际情况,各备课组适当调节教学进度,增加训练难度和宽度,统一课外练****资共享,强调集体力量。
3、充分发挥老师集体协作精神,坚持备课组活动,讨论教学方案。
在教务处的有力协调下,英语教研组备课组活动开展积极有效,备课组制定教学进度与教学方案,讨论教育教学方案与课堂教学设计,及时反应教情学情,提出整改意见,从而使教学常规得以全面有效进展。教学过程中各备课组按照“四个一”要求,做好教研工作,即统一备课、统一内容、统一进度、统一测试,从而确保资料共享,本学期各年级备课组活动从质量、形式和效果上较上学期都有了长足的进步和进步,各备课组长及教学经历丰富的老师充分发挥了指导、组织和示范作用。
4、积极参加教研活动,进步教研气氛,加强现代教育技术手段运用才能。
本学期英语教研组校内公开教学课1节〔奚婷婷老师执教〕,县内公开课1节〔刘芸老师执教〕。全体英语老师参加县内培训活动两次。个别老师参加县内其他活动。如刘芸老师和裘赛亚老师参加宁波教育学院主办的“两岸英语教学研讨活动”,朱咏梅和刘芸参加城南学校教研活动,刘芸老师参加东陈中学调研活动和“浙江省中小学衔接研讨活动”。参加活动后的老师在本组活动时及时传达活动精神,丰富本组教研内容。
二、存在问题与缺乏
1、教研气氛还不够主动,特别是和外界的交流时机少,对新课改的认识和研究不到位。
2、有些教学方案在理论过程中效果显现周期过长,在一定程度上影响到施行。
3、上公开课的积极性还不够高,不能及时组织评课活动。
4、学术研究的气氛还不够浓重,论文、课题的数量不够。
三、努力方向
探究出一条合适我校学生学****英语特点,着实有效地进步教育教学质量的英语教学路子,仍需要我们全体英语老师和同学共同努力。这也要求我们英语老师必须加强自身学****进步业务程度和驾驭课堂的才能,进一步更新教育教学观念,以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们将不断总结经历,改良教研组工作中存在的缺乏,解决已发现的问题和缺乏,我们决心再接再厉,努力工作,不断开拓进取,为把学校英语教学各方面的工作进步到一个新层次而奋斗。
初中英语教研工作总结范文3
本学期,初中英语教研组全体老师在学校、学部的指导下,通过“培养老师队伍、讨论自主互助型课堂教学形式、中考研究、培优补差、资库建立”等途径,促进了新老师的快速融入、青年老师加速成长,提升了老师整体业务程度、稳步进步了学科教学质量。
现将本学期工作总结如下:
〔一〕落实备课组“说课制”,进步了集体备课的实效性,提升了业务程度
每次由一位中心发言人说课,提早一周定说课人;说课内容包括教学目的、教学重点、难点和练****设计;教法、教学程序的设计
;多媒体的应用及学法指导等。通过集体备课对教材教法、教学目的、教学设计、学生练****学业检查评价的研究,促进了组内成员更好地交流合作、资共享、更好地把握教材、,取长补短,优化教学设计。
〔二〕落实常规检查,促使常规自觉化、标准化,保住教学质量的底线
,常规检查内容包括集体备课、教案、听课记录、作业的布置和修改、课堂情况、阶段检、命题和阅卷;质量分析^p等,坚持备课组集体备课和检查,教研组每月检查一次,并及时评价,对组内老师好的做法进展推广,同时发现问题及时反应,并提出了一些改良建议。
〔三〕开展学科教学研究活动,提升整体业务才能。
1、研究两本书——通过研究<<学业质量评价标准〉〉和《中考指导丛书>>这两本书,全体老师对教材的教学目的、教学重难点、教学策略、评价建议等的把握更加准确了,教学思路也更加明晰了,课堂效率得到很大的提了,老师们备考的经历也越来越丰富。
2、开展根本功竞赛,英语组年轻老师多,有些缺乏广州的中考经历,为帮助老师们快速融入,本学期先后组织老师开展了说课竞赛和中考解题竞赛。通过解题大赛,让每位老师理解中考,研究中考题,同时大家也认识到,过程远远要比结果更重要,考试完毕后,老师们还就做题的过程及题目本身进展了的心得交流和讨论,不断提升自身业务素质。
在说课比赛中,每位老师精心设计说课稿并制作课件,大局部老师处理教材得当,教学设计活泼新颖,说课有根有据,在教材分析^p、重难点的把握上,理论与实际的结合上做得比拟好,表达了比拟高的驾驭教材和教学设计的才能,并且年轻老师语言流畅优美,富于***和感染力。经过角逐竞争,
周启凤、韦微、金俐3位老师获得了此次大赛的一等奖,赵全明、唐静婷、郭如、陈娟4位老师获得了二等奖。
3、开展了“满意在课堂”的教学展示活动---自主互助型课堂教学形式研究
五月份,在说课的根底上,又借督导的东风组织全组老师开展了“满意在课堂”的教学展示活动---自主互助型课堂教学形式研究,全组35岁以下的青年老师参加了赛课,初一、初二分别研究了阅读课、写作课;初三针对中考复****阶段的特点重点研究了讲评课
。在赛课中,每个人在自己的课堂既表达了备课组的集体智慧,更表达了自己的风格和特色,他们的英语根底知识扎实,有朝气,有魄力,有魅力。新入职的刘行知老师带着自己的特色也参与了课堂展示,赢得了大家的好评。听课后,大家也就如何进步课堂效率共同讨论了以下问题:1、
一节好课应该调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人,这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求,如:在课堂中如何实现情感目的的教学,让学生的积极性继续保持下去。2、新课的引入与各教学环节之间的衔接应是课程设计的重点;每个教学环节对学生的学****目的的定位一定要清楚明确,难易适中;课堂的指令应简洁明了。
3、老师们多采用了小组竞赛的形式,营造了宽松、民主、和谐的教学气氛,但如何防止小组活动流于形式,进步小组学****的效率很重要;