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夏季音乐讲课方案
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夏季音乐讲课方案
夏季音乐讲课方案
【篇一:夏音乐讲课方案】
篇一:三年级音乐课《夏》讲课方案
歌曲《夏》
讲课目的:
:1在演唱中感觉少年少儿在海边玩耍时快乐
的心情,和踊跃乐观的心态。2在音乐活动中培育表现音乐的能力。
“过程与方法”目标:
采纳倾听、感觉、体验熟****歌曲的旋律;
经过模拟、视唱等方式学****歌曲,并经过口风琴的演奏掌握音准难点;“知识与技术”目标:
知道《夏》是一首希腊少儿歌曲,用连接流利的声音正确地演唱;2能够与别人进行演唱活动。
讲课要点:
用快乐、欢欣的情绪表现歌曲《夏》
讲课难点:
正确地运用休止节奏和跳音唱法演唱歌曲
讲课过程:
一|组织讲课
阶段目标:经过对夏季状况的想象激发学生想去海边玩儿的欲念,引出课题。导入:教师活动:播放二年学过的歌曲《秋》,这是一首描绘季节的歌曲,同学们,一年有四个季节,春夏秋冬。那么请你
告诉大家夏季给你的感觉是什么样的?学生活动:勇敢的说出自己的想法
教师活动:夏季是个酷热的季节,我请学生闭上眼睛想象海洋是什么样子的?“什么季节去最适合?
学生活动:充分想象后尽兴地用语言描绘海洋的美,接着问:你喜爱夏季吗?为何?”
学生活动:夏季,由于能够游泳、划船、取水仗、赤脚在沙岸上跑等
设计企图:自然的引出了夏季生活的无量乐趣,为接下来的学****作了铺垫。教师活动:夏季能做这么多幽默的事,希腊小朋友们也特别喜爱夏季、喜爱海洋,还邀请我们到他们那里旅行呢!可希腊是个如何的地方呢?”利用多媒体课件展
示图片并简单介绍希腊的历史文化和有名景观。(如:漂亮的圣托里尼岛、令人向往的爱琴海、世界有名的雅典卫城、希腊国都雅典是奥林匹克运动会的起源地,奥运圣火就是从这里燃起的。)
设计企图:学生在希腊之旅的情境中认识了希腊,广阔了视线,不只充分表现了理解多元文化的基本理念,并且也进一步激发了学****兴趣。
学唱歌曲:
教师活动:初听歌曲,收集音乐信息。关注歌曲的拍子、速度、音乐情绪学生活动:仔细倾听歌曲、收集音乐信息
出示歌篇,找出歌曲中的歌词、调式、词曲作者、前奏、间奏等给歌曲区分乐句、并找出乐句的共同点和不同样点
歌曲是由四个乐句构成的一段体曲式构造。指引察看、比较找到歌曲旋律的特色(即:1、3句圆满重复,2、4句节奏同样),学生依据乐句的区分,进行口风琴演奏练****教师演奏一三乐句、学生演奏二四乐句。学生演唱歌曲,运用跳音的唱法教师指导学生演唱提示同学们拍皮球的感觉发声方法,表现夏季里小朋友的快乐心情。
教师示范按休止和非休止方法分别演唱歌曲,让学生比较倾听感觉,教师发问:“为何?
学生经过小组讨论选择休止唱法。在合作中得出休止节奏更能表现快乐、欢欣的情绪。此时再跟琴齐唱歌曲,不只休止节奏唱准了,情绪也有了一点。
唱好歌曲:
律动学唱:教师设计了拍肩唱、拍手唱、踏步唱和学生们一同演唱。
轮唱练****一声部多唱一小节。要求声部显然清楚,节拍正确。
小结:夏季是美好的,希望同学们用最美好的心情去迎接马上到来的夏季,有机会把这首希腊儿歌夏和你的父亲母亲和小伙伴们一同分享吧!
篇二:湘教版音乐二年级下册《夏》讲课方案篇三:音乐课《夏季无量风光好》讲课方案音乐课《夏季无量风光好》讲课方案
执教者:黄琛
执教班级:四(1)班
讲课内容:《夏季无量风光好》
讲课目的:
夏季音乐讲课方案
夏季音乐讲课方案
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夏季音乐讲课方案
1、学生能用优美的声音演唱歌曲《夏季无量风光美好》。表达对美好风景
的赞叹。
2、经过演唱歌曲培育学生热爱大自然、热爱生活的感情。
教材分析:
本课时讲课内容主假如学唱一首对于夏季的歌曲,让学生在音乐中感觉到
夏季美好的风景,歌曲《夏季无量风光好》是一首德公民谣,歌曲旋律欢
快、开朗,它描绘了夏季万物生辉、太阳浅笑,动物们在欢闹的风光。歌
曲为aabb四个单乐句构成。
讲课重、难点:
要点:用优美的声音演唱歌曲。
难点:歌曲中的弱起小节的唱法。
教具准备:多媒体、电子琴、课件。
课时安排:一课时
讲课过程:
一、组织讲课.
师生问好!
二、导入.
教师语言导入:“同学们,夏季来了,你们能把自己看到的风景用画笔描绘出来吗?”播放歌曲《让我们荡起双桨》,听完让学生用笔描绘出心目中的夏季。
播放歌曲《让我们荡起双桨》,请学生随录音跟唱,体验旋律内涵的美感,尽兴感觉夏季的美好。
过分语:师:“想知道异国异乡的夏季吗?”播放歌曲《夏季无量风光美好》,听完后,请学生用简洁的词语描绘一下歌曲中德国的
夏季趣景。
三、学****歌曲《夏季无量风光好》
播放歌曲《夏季无量风光美好》,请学生用自己喜爱的图形在书中标出乐句构造:aabb(4+4+4+4)
播放歌曲《夏季无量风光美好》,请学生跟着音乐拍出歌曲节拍
即:弱起小节的四拍子拍律感。如:拍腿|顿足、拍腿、拍腿、拍腿|。
夏季音乐讲课方案
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夏季音乐讲课方案
学唱歌曲。教师注意指引学生想象夏季幽默的风景,有感情地演唱歌曲。教师在对学生进行歌曲讲课时应注意以下几点:
、优美的声音演唱歌曲。演唱时应提示学生注意唱歌时的歌唱情绪与状态。
歌曲中b句的开头是个大跳,学生不易唱准,教师注意指导学生初唱时借助1——6音的手号地点来帮助演唱,演唱时声音地点要安稳,要唱得连接一致。▲歌曲中的弱起小节是个难点,教师可在演唱歌曲从行进行该节奏的朗诵练****并请学生做好每个乐句间的换气。如:
你看||夏季到太阳|当头照眼前|
○●○○○●○○○
无量风光|好——
●○○○●○○
歌曲中弱起的歌词要唱得清楚、轻盈;其余三拍的歌词要唱得幽默有弹性。
演唱歌曲时可辅以手拍节拍为歌曲伴奏。
坚固知识。教师指引学生学唱歌曲前运用段落频频记号朗诵歌词。四、用敲击乐器伴奏。
激励学生勇敢选择打击乐器,自己创编节奏为歌曲伴奏。五、总结
今日这节课大家学会了什么呢?可是同学们要连续在歌曲旋律上、歌词连接上下功夫。可是老师这节课感觉特别快乐,由于老师看到了同学们踊跃的表现、听到了同学们优美的歌声。下边,就让我们在同学们优美的音乐声中结束这节课好吗?下课!
六、下课
学生听着音乐走开多媒体教室。
篇四:夏讲课方案
篇五:音乐课《夏季无量风光好》讲课方案
音乐课《夏季无量风光好》讲课方案
执教者:黄琛
执教班级:四(1)班
讲课内容:《夏季无量风光好》
讲课目的:
1、学生能用优美的声音演唱歌曲《夏季无量风光美好》。表达对美好风景
的赞叹。
夏季音乐讲课方案
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夏季音乐讲课方案
2、经过演唱歌曲培育学生热爱大自然、热爱生活的感情。
教材分析:
夏季美好的风景,歌曲《夏季无量风光好》是一首德公民谣,歌曲旋律欢
快、开朗,它描绘了夏季万物生辉、太阳浅笑,动物们在欢闹的风光。歌
曲为aabb四个单乐句构成。
讲课重、难点:
要点:用优美的声音演唱歌曲。
难点:歌曲中的弱起小节的唱法。
教具准备:多媒体、电子琴、课件。
课时安排:一课时
讲课过程:
一、组织讲课.
师生问好!
二、导入.
:“同学们,夏季来了,你们能把自己看到的风景用画笔描绘出来吗?”播放歌曲《让我们荡起双桨》,听完让学生用笔描绘出心目中的夏季。
播放歌曲《让我们荡起双桨》,请学生随录音跟唱,体验旋律内涵的美感,尽兴感觉夏季的美好。
过分语:师:“想知道异国异乡的夏季吗?”播放歌曲《夏季无量风光美好》,听完后,请学生用简洁的词语描绘一下歌曲中德国的
夏季趣景。
三、学****歌曲《夏季无量风光好》
播放歌曲《夏季无量风光美好》,请学生用自己喜爱的图形在书中标出乐句构造:aabb(4+4+4+4)
播放歌曲《夏季无量风光美好》,请学生跟着音乐拍出歌曲节拍
即:弱起小节的四拍子拍律感。如:拍腿|顿足、拍腿、拍腿、拍腿|。
学唱歌曲。教师注意指引学生想象夏季幽默的风景,有感情地演唱歌曲。教师在对学生进行歌曲讲课时应注意以下几点:
指导学生用丰饶弹性、优美的声音演唱歌曲。演唱时应提示学生注意唱歌时的歌唱情绪与状态。
歌曲中b句的开头是个大跳,学生不易唱准,教师注意指导学生初唱时借助1——6音的手号地点来帮助演唱,演唱时声音地点要平
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稳,要唱得连接一致。▲歌曲中的弱起小节是个难点,教师可在演唱歌曲从行进行该节奏的朗诵练****并请学生做好每个乐句间的换气。如:
你看||夏季到太阳|当头照眼前|
○●○○○●○○○
无量风光|好——
●○○○●○○
歌曲中弱起的歌词要唱得清楚、轻盈;其余三拍的歌词要唱得幽默有弹性。
演唱歌曲时可辅以手拍节拍为歌曲伴奏。
坚固知识。教师指引学生学唱歌曲前运用段落频频记号朗诵歌词。四、用敲击乐器伴奏。
激励学生勇敢选择打击乐器,自己创编节奏为歌曲伴奏。五、总结
今日这节课大家学会了什么呢?可是同学们要连续在歌曲旋律上、
歌词连接上下功夫。可是老师这节课感觉特别快乐,由于老师看到了同学们踊跃的表现、听到了同学们优美的歌声。下边,就让我们在同学们优美的音乐声中结束这节课好吗?下课!
六、下课
学生听着音乐走开多媒体教室。
【篇二:二年级音乐夏讲课方案】
夏讲课方案—湘教版下册
第十三课夏
课型
综合课
教
学
内
容
1、学唱歌曲《夏》。
2、创边表演。
课时
第一课时
教具
录音机、电子琴、课件、其余
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教
学
目
标
知识目标:能学会演唱歌曲《夏》。
能力目标:能用自然、欢欣的声音演唱。
感情目标:能表现出夏季里火热的情怀。
讲课要点
体验歌曲。
讲课
难点
表现歌曲的境地。
教
学
过
程
讲课内容
教师指导
学生学****br/>方法及企图
组织
讲课
1、唱师生问好歌。
2、听音乐。
礼貌问候
用快乐的心情迎接音乐课。
引
入
情
境
1、夏季给你的感觉是什么样的?你喜爱夏季吗?
2、老师为你们唱一首歌,你听听给你什么样的感觉。
并谈谈夏季给你的感觉。
1、勇敢说出自己的想法。
2、感觉歌曲情绪。
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讲话法、发问发导入。
学
唱
歌
曲
1、听教师范唱歌曲意会歌曲情绪。
2、你能跟我边读歌词,边律动吗?
3、随琴哼唱旋律,做律动。
4、哼唱旋律。
5、老师带唱歌曲。
6、办理歌曲。
7、有感情圆满演唱歌曲。
8、请同学们分别用两种不同样的情绪演唱,意会一下哪一种更适合歌曲。
9、用快乐开朗的情绪再来演唱一遍。
1、再次感觉歌曲。
2、读词、律动。
3、哼唱律动。
4、唱旋律。
5、学唱。
6、纠正。
7、圆满演唱。
8、比较体验。
9、有感情的演唱。
在体验和感觉中学会歌曲。
教
学
过
程
讲课内容
教师指导
学生学****br/>方法及企图
创编
歌表演
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夏季音乐讲课方案
1、指引学生做不同样的动作。
2、生自由编创律动。
3、学生表演。
沟通、表演
培育学生的创编能力。
讲堂
小结
1、教师讨论学生表现。
2、谈谈你的收获。
课题
第十三课夏
课型
综合课
教
学
内
容
1、听赏《漂亮的夏夜》。
2、学唱歌曲《晚风》。
课时
第二课时
教具
录音机、电子琴、课件
教
学
目
标
知识目标:听赏《漂亮的夏夜》,学唱歌曲《晚风》,敢于表现自我,在活动中学会与别人合作。
能力目标:能感觉到乐曲的基本情绪,并能随乐曲的韵律进行表演和创编。
感情目标:经过学****让学生体验到三拍子的特色,能用肢体动作表现节拍感。讲课要点
听赏全曲并学会演唱歌曲。
讲课
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夏季音乐讲课方案
难点
体验到三拍子的特色,表现节拍感。
教
学
过
程
讲课内容
教师指导
学生学****br/>方法及企图
组织
讲课
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
礼貌问候。
激励、激发学****兴趣。
创
设
情
境
请几名同学围成一个圈,带上头饰,音乐起作动作。教师部署场景、道具安排。依照指挥。
充分调换学生的好奇心进行技术训练、丰富学生感情体验。
听
赏
理
解
歌
曲
1、听一听。
听音乐谈谈你的感觉。
随音乐动一动。
2、想想。
想象夏季的夜晚的情境。
3、说一说。
夏季音乐讲课方案
夏季音乐讲课方案
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夏季音乐讲课方案