文档介绍：19古诗两首
【教学目标】
“庐”等9个生字,会写“吴”等12个字。
、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
,积累古诗中的名句。
【重点】
认字、写字。朗读背诵古诗。
【难点】
体会古诗蕴含的情感。
【教学准备】
录音机、磁带、生字卡片
【教学过程】
望庐山瀑布
一、以旧引新,激发兴趣。
1、谈话:我们已经学过不少李白的诗,现在有谁愿意来背一背你记住的古诗?(静夜思、夜宿山寺、赠汪伦)
大家知道李白的诗还真多呀!通过课外查阅资料,你们对李白还有哪些了解呢?(李白生卒年月701-761 字太白号青莲居士号称诗仙现存诗900多首风格飘逸、豪放想像丰富、气魄雄伟)
李白五岁时就开始读书****字,读了很多书,二十六岁起离乡远游,走了大半个中国。今天,我们要学****的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。
二、初读课文,学****生字新词
1、(听录音)范读课文,整体感知。
师:读题目,谁能用这个“望”字组词?你觉得在这儿应该用哪个词更准确些?解释题目的意思。(指名回答)随即学****庐、瀑”, 重点正音“瀑”
2、自由读课文,用自己喜欢的符号圈画出生字。说说在读这4个字时,你发现了什么?如:“庐、炉”读音相同、偏旁不同,“庐、瀑、炉”的韵母相同,“疑”是整体认读音节。
3、给生字扩词。解释“香炉”
小组合作学****交流识字方法
三、品读课文
过渡:
庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠,非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰,因为山上常有云雾笼罩,在阳光照耀下有紫色雾气升腾,像正在焚香的香炉一样,故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美
【动态备课】
,.结合插图思考:诗人站在哪里?看到的是什么样的景物?
1、生自读,说说自己读懂了什么?什么地方有疑问?小组内互相交流。
2、全班交流。(随学生回答相机点拨和引导)
(1)日照香炉生紫烟:理解“香炉”。可以让学生说说见过香炉没有,在这里指什么?“紫烟”在这里其实是什么?为什么云雾会是紫色的?抓住“生”字进行朗读指导。 
(2)遥看瀑布挂前川:理解“遥”“挂”,为什么瀑布会挂在山川的前面?抓住“遥”字让学生明白这句话写的是远景,抓住“挂”字进行朗读指导。挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静,维纱维肖地写出遥望中的瀑布。
(3)飞流直下三千尺 :理解“飞”,说明什么?“三千尺”又说明什么?(课件演示:瀑布的壮观)如果是你,看到这样的景色,你会说什么?(学生想象说话)朗读指导。
(4)疑是银河落九天:理解“疑”,“落九天”说明什么?
3、再读诗,体会感情
四、美读成诵
1、自由读,读出自己的感悟。
2、教师配乐范读,
3、个人展示读,
4、挑战读:学生站起来说自己要挑战谁?跟他赛读。
5、跟同桌互读,
6、齐背古诗。
五、书写生字。
书写生字“炉、银、烟、流、”,重点指导“流”字。
“流”字。(提示:“流”右边的上半部分与“云”的区别,右下部分三笔之间的间距要匀称)
,再书写,老师巡视指导。
【板书设计】
21、古诗三首
望庐山瀑布
李白
日照/香炉/生紫烟,遥看/瀑布/挂前川。