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设计意图:
早晨,明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上,妈妈手记被偷,以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得特别投入,并自发地参加争论。抓住孩子的这一兴趣点,自然就产生了“生活中的防盗”的主题,这个教育内容源于幼儿的生活,又是孩子感兴趣的事物和问题,既可以满意幼儿的需要,反映最近进展区的水平,又有助于提高幼儿的自我爱护意识,拓展孩子的视野,具有特别现实积极的意义。
活动目标:
,了解防盗的设施与方法。
、沟通与共享,激发求知欲、制造力。
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本目标从认知、力量、情感等多角度确立,内容涉及社会、安康、科学、美术等多个领域,力求“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展”。
活动预备:
、方法的图片资料。
“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
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幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程,教师在交代任务时,把自己纳入其中一分子,以合的身份介入,突出了孩子的主体性。但教师在预备时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量预备可以用不同的手段来展现的,如多媒体课件、录象等较为生动的形式。
活动过程:
1、利用生活阅历引出课题
争论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?
(从孩子熟识的生活内容入手,孩子参加踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发)
2、了解各种防盗方法。
(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。
(通过实物投影仪,幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现,并介绍给大家)
(2)幼儿布置展板,教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。
[活动前与家长的沟通特别有效,在家长的支持下,孩子预备的材料特别丰富:有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今外形各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长供应了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]
(这个环节,有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮忙了个别力量差的幼儿预备材料,使他们此时感受同伴观赏与鼓舞,激发学****的欲望。努力表达在教与学的过程中,实施进展的全面性与差异性原则,探究集体教学与个别化教学的问题。)
(3)鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
(在整个沟通中教师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时,请大家介绍还知道哪些防盗门。)
(在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时,抓住话题争论绽开,孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思索,教师准时播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放,用生动的画面帮忙幼儿进一步了解并拓展视野)
(在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器,请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时,请幼儿猜密码,感受密码的奇异成效。)
(在沟通中准时生成新的课题。幼儿在争论电子警察时,有幼儿说到大路上的装置,“这个电子系统的究竟有什么功能呢?”“大路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子,让他们去探究,并作为一个新的课题。)
3、通过争论提高自我爱护意识。
(1)“有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了,为什么?”
(2)“原来,小偷是会想尽坏办法偷东西,所以我们在平常生活中还要留意些什么?”
(3)“假如我们真得发觉小偷该怎么办?
(陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开安康教育”。而安康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的力量。这一环节的争论,旨帮忙孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等安康生活方式,知道有状况先打110,提高安全意识。)
:设计防盗方案。
(1)鼓舞几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
(小组的共同探究,增加了更多的相互沟通与协作的时机,在观点的相互碰撞中丰富新的学问,从同伴那里得到更多的信息、阅历,促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务,幼儿必需作出合理的分工,获得有益的阅历。)
(2)巡回指导时鼓舞幼儿设计创造新奇的防盗方法。
(在开放的有预备的环境中,幼儿的`制造力得以充分的展现,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来)
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幼儿介绍自己的设计制造。
安全教案篇2
活动名称:
活动时间:
一、活动目标:
1、了解食品的保质期及它的作用,知道应当在保质期内有用食品,激发幼儿的食品卫生意识;
,要食用新奇的食品。
,如冷藏、冷冻、枯燥、罐装等。
二、活动预备:PPT课件多种食品外包装牛奶包装教室里面的各种废旧物品
三、活动流程:
1、谈话导入:
——图片中的小朋友怎么了?
——其实啊,他是肚子疼,叙述故事
2、你猜教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?
——盒子上的时间叫食品保质期
3、教师给小朋友们预备了许多东西,你来看。你在哪里找到保质期?
师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?
(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)原来他们的位置都不一样的啊
4、那小朋友么在看看保质期的时间是不是都是一样的呢?
——你知道怎样才能让食物保持新奇呢?有哪些常见的方法?
——了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、枯燥、罐装等。
5最终教师还告知小朋友一点爱护自己的方法哦
每年的3、15消费者权益爱护日,假如吃到了过期的食品,可以去消费者协会投诉。你们知
道教师吃到了过期的食品是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,也就是,假如你买的东西
质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公正的。
共享:
音乐:清洁卫生歌
1、知道人人都要爱清洁,讲卫生,知道每天都要洗脸、刷牙、洗手。
2、学唱歌曲,唱清歌词,表现出歌曲欢快的情感。
3、养成爱清洁、讲卫生的****惯。
活动预备:
1、与歌词内容相关的小图片
2、录音机、磁带
活动过程:
一、律动、练声
1、《日常生活仿照动作》
2、《小鸟醒来了》
二、导入
1、小朋友起床后都要做什么?启发幼儿说出洗脸、刷牙、梳头、洗手
2、今日我们来学****一首《清洁卫生歌》,请小朋友听一听歌曲唱了些什么?
三、观赏歌曲
1、播放歌曲录音带,让幼儿听清晰歌词,逐步熟识歌曲旋律。
教师清唱歌曲一遍,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了
些什么?
四、学唱歌曲
1、教师和幼儿看图片,根据歌曲的节奏来念诵歌词。
2、用跟唱,分组唱,小组唱,学唱整首歌曲。
3、引导幼儿边唱边做动作
4、幼儿集体演唱歌曲.
五、小结,进展清洁卫生教育。
安全教案篇3
活动设计背景
在我们生活的四周,有一些标志性的东西在提示着我们,孩子们已经有了则方面的阅历,对有些安全标志已经知道和了解,通过今日的活动,加深幼儿的熟悉了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。培育幼儿初步的规章意识。俗话说:“没有法规,不成方圆”对幼儿的规章意识培育特别重要,就要从幼儿熟识的生活做起,提示幼儿留意安全。
活动目标
1、感受集体活动的乐趣。
2、培育初步的规章意识。
3、了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
重点:通过争论、观看、沟通、知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。
难点:制作安全标志。
活动预备
教师预备制作幻灯片,收集相关图片,一些常见标志的图片(安全出口、制止吸烟、垃圾入篓、高压电、制止攀爬以及前方有学校等常见标志)。学具:制作标志的纸、笔。
活动过程
1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志,它表示什么意思?
2、观看各种标志图片,了解标志所表达的意思。
(1)表示警示的:制止吸烟、安全出口、留意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。
(2)常见的交通安全标志:经绿灯、前方有学校、制止停车、制止攀爬等。
(3)重点争论几个跟生活安全有关的特别标志,如红绿灯、高压电、制止靠近、防止溺水等。
(4)提问:你看到这些标志应当怎么做?
3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比拟危急的事,需要做个什么标志来提示大家。
4、幼儿做标志,张贴标志。
活动小结:
教师:在生活当中,我们总会观察这些安全标志,提示我们要留意安全,小朋友肯定要留心观看,在幼儿园我们同样也要留意,让我们在幼儿园里快欢乐乐的学****做嬉戏。
活动延长:
在平常多引导幼儿观看四周的各种标志,并懂得这些标志的含义来做。
教学反思
在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在外表,或让幼儿被动的承受“你不能怎样,你不该怎样”,***如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际状况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危急”,看图叙述“谁对谁不对”,社会活动“好玩的标志”等。让幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发觉每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规章。
在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的争论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应依据班级的各项状况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进展思索,以便开展更多优秀的教学活动。
安全教案篇4
设计思路: