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一年级语文上册《识字4》教案新部编本.docx

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一年级语文上册《识字4》教案新部编本.docx

上传人:飞行的大山 2023/1/28 文件大小:59 KB

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一年级语文上册《识字4》教案新部编本.docx

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一年级语文上册《识字4》教课设计新部编本
一年级语文上册《识字4》教课设计新部编本
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
一年级语文上册《识字4》教课设计新部编本
一年级语文上册《识字4》教课设计新部编本
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苏教版一年级语文上册《识字4》教课设计
教课目的:
1、看图认识本课的生词。
2、认识一些昆虫的名称,培育学生研究自然的兴趣。
教课要点:看图认识本课的生词。认识一些昆虫的名称,培育学生探
索自然的兴趣。
教课过程:
一、讲话导入
1、小朋友,今日,老师给大家带来了很多新朋友,我们一同来认识他们吧!
二、看图学****生词
(一)认识昆虫,学****名称
1、(投电影出示各种昆虫图片)你认识谁?能给大家介绍一下吗?自己先准备一下。
2、学生看图介绍自己熟****的昆虫(名字****惯、作用)。
3、卡片出示:螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓
1)学生借助拼音自由认读,读准昆虫的名字。
2)开火车认读生词,教师正音。
3)齐读词语。
4)这些可爱的小东西有一个共同的名字,叫——昆虫。它们爱生活在漂亮的大自然,我们一同去找一找他们的踪影吧!
(二)学****第一、二行词语
1、(多媒体出示郊野图片)这里就是昆虫们的乐园,看,这里有什么?
2、出示词语:野外、树木、花丛
(1)指名拼读词语,学生齐读。
(2)你能把这些景色说美吗?()的野外、()的树木、()
的花丛
一年级语文上册《识字4》教课设计新部编本
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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(3)连起来说一说郊野的景色。
3、瞧,一群小朋友到达郊野,他们在干什么呢?出示字卡:察看、收集、昆虫
1)指名拼读,理解词语意思。
2)学生自由练****认读,练惯用词语说话。
4、对了,礼拜天,生物小组的同学们要举办一次昆虫知识比赛,他
们决定收集一些昆虫的标本。你们知道什么叫标本吗?教师出示蝴
蝶标本,这就是用蝴蝶做成的标本,蝴蝶的种类好多,各种各种,也
特别漂亮。
4、同学们到达大自然中收集标本多高兴呀!我们来找一找图上有哪些昆虫?
三、朗读韵文
1、归类读韵文。
2、背诵课文,边背边想象。
四、作业
1、熟读课文
2、认识生活中常有的昆虫中哪些是益虫?哪些是害虫?
苏教版一年级语文上册《识字4》讲课稿
一、说教材:
一年级语文上册《识字4》教课设计新部编本
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
一年级语文上册《识字4》教课设计新部编本
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1、教材剖析:
《识字4》是苏教版小学语文一年级上册第一单元的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌,儿歌写的是6种小动物在夏季里活动的情况。这些小动物多数是昆虫。所以本课要求认识的字也大多是虫字旁的字。教课时可在熟读儿歌的基础上,联系大自然和教材中的图画,指引学生运用形声字规律识字,用多样和风趣的朗诵让学生感悟和认识夏季的美好。
2、教课目的:
依据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字,喜爱学<br****汉字,有主动识字的梦想。所以我确定本课的教课要求:
1)认识“蜻、蜓”等14个生字,会写“蚂、蚁”2个生字。
2)正确、流畅地朗诵儿歌。
3)有察看小动物的兴趣。
3、教课重、难点:
识字教课一直是低年级语文教课的要点,何况本课为识字课,所以,我确定本课时的教课重难点是“读准字音,识记字形,熟读儿歌。”
二、说教法、学法:
所谓“教课有法,教无定法,贵在得法”。在教课过程中,我确定了以学定教的思想,借助图片,运用形象直观的教课手段,同时采纳灵巧灵巧的教课方法,启迪学生思虑。
经过察看、讲话,同等地与学生沟通,创建丰富多彩的教课情境,激发学****兴趣,这样更好地突出学生的主体地位。依照本课看图识字的教材特色,教课中突出在玩中学乐中学,以自主研究的学****方式为主,同时着重教给孩子识字方法,激发学生主动识字的梦想。
三、说教课程序
(一)、讲话导入
1、小朋友,今日,老师给大家带来了很多新朋友,我们一同来认识他们吧!
(二)、看图学****生词
认识昆虫,学****名称
1、(投电影出示各种昆虫图片)你认识谁?能给大家介绍一下吗?自己先准备一下。
2、学生看图介绍自己熟****的昆虫(名字****惯、作用)。
3、卡片出示:螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓
一年级语文上册《识字4》教课设计新部编本
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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
1)学生借助拼音自由认读,读准昆虫的名字。
2)开火车认读生词,教师正音。
3)齐读词语。
4)这些可爱的小东西有一个共同的名字,叫——昆虫。它们爱生活在漂亮的大自然,我们一同去找一找他们的踪影吧!
学****第一、二行词语
1、(多媒体出示郊野图片)这里就是昆虫们的乐园,看,这里有什么?
2、出示词语:野外、树木、花丛
(1)指名拼读词语,学生齐读。
(2)你能把这些景色说美吗?()的野外、()的树木、()
的花丛
(3)连起来说一说郊野的景色。
3、瞧,一群小朋友到达郊野,他们在干什么呢?出示字卡:察看、收集、昆虫
1)指名拼读,理解词语意思。
2)学生自由练****认读,练惯用词语说话。
4、对了,礼拜天,生物小组的同学们要举办一次昆虫知识比赛,
他们决定收集一些昆虫的标本。你们知道什么叫标本吗?教师出示蝴蝶标本,这就是用蝴蝶做成的标本,蝴蝶的种类好多,各种各种,也特别漂亮。
5、同学们到达大自然中收集标本多高兴呀!我们来找一找图上有哪些昆虫?
(三)、朗读韵文
1、归类读韵文。
2、背诵课文,边背边想象。
(四)、作业
1、熟读课文
2、认识生活中常有的昆虫中哪些是益虫?哪些是害虫?
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