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2023年大班幼小衔接工作计划
2023年大班幼小连接工作方案(精选20篇)
2023年大班幼小连接工作方案篇1
幼儿升入大班,摆在他们眼前的必由之路是升入学校,怎样使幼儿顺当适应学校的学****与生活,搞好幼小连接任务,是大班阶段的任务重点。我们以"在过渡中促进展,在进展中求适应'为指导思想,围绕"学****适应力量(语言、数学力量)、社会适应力量(规章熟悉和执行规章的力量,任务熟悉和执行任务的力量,学****生活的独立性和主动性,人际交往的力量)'这一核心,幼小。为幼儿顺当过渡做好全面预备(这个预备不单有常识、身手,还有情感、态度、力量方面;不单有语言、数学力量,还有规章熟悉、任务熟悉、社会交往等社会力量)。
一、任务目标
,憧憬学校的生活,大班语言公开课教案。具有主动的情感体验。
,对各类学****活动形成奇怪 心和求知欲。
(倾听****惯、阅读****惯等)、提高生活力量(自我服务力量、自我爱护力量等)、建立初步的规章熟悉、任务熟悉。
、任务熟悉、自我服务力量以及合作力量的培育。
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二、任务重点与措施
通过巡游学校、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上学校,学校与幼儿园有什么不同,激发孩子上学校的愿望。
(1)通过体育熬炼、疾病提防增加幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入学校。
(2)大班后期我们将得当延长幼儿学****时间,削减嬉戏时间。
(3)在日常活动中培育幼儿真确的读书、写字、握笔姿态,大班幼小连接方案。同时,让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿智力嬉戏。
(4)加强和平教育,让幼儿懂得并遵守交通规章,学会看红绿灯,走人行道;有困穷找警察,记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小连接大班下学期蒙氏数学教案。
(1)通过谈话、故事、社会执行培育幼儿的独立熟悉,增加独立处理题目的力量。让幼儿感知到,即将成为一名学校生了,生活、学****不能完全寄予父母和老师,要学会自己的事情自己做,幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己要想方法处理。
(2)培育幼儿的时间观念,在学****生活中药学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等,让幼儿懂得什么时候应当做什么事情并肯定做好;什么时候不该做哪些事情并掌握自己的愿望和行为。
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(1)培育孩子学****方面的动手操作力量:学****整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品,学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具。
(2)培育幼儿良好的学********惯:首先,请家长协作幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的****惯,大班语言公开课教案。如:不迟到早退、不任凭请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答题目、留意倾听的****惯;再有,培育幼儿精确的握笔写字、看书、读书的****惯;还有,通过得当的布置作业培育幼儿的任务熟悉,嬉戏活动中加强幼儿规章熟悉的培育。
(3)常识阅历的积累:首先是前阅读、前书写的渗透,为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字,活动室环境布置图文结合,你知道方案。以语言区为重点,经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作,同时在各个区域中进行渗透,通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培育,提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学****运用数字阅历处理题目,提高幼独立思索题目的力量。
,形成教育合力
(1)召开家长会,向家长传布幼小连接任务的重要性。
(2)利用班级网站开设《幼小连接论坛》,加强与家长的信息相易,家长们传布和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项任务,大班幼小连接方案。并向家长们提出一些相应的要求,如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务,培育幼儿做事的效率性和责任性,为入学校的学****供应在时间上的保证以及学****能够坚持有始有终,大班语言公开课教案。以防消失在学****上的有头无尾。
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(3)利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式,与家长准时沟通和相易,使家长能够准时了解和把握孩子在幼小连接方面所存在的题目,大班语言公开课教案。精确 把握孩子当前的进展水平和状况,并对其进行特地的教育和训练,幼儿园大班语言教案。使家园能更进一步的协作,相互体会和支持,使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学****与生活。
(4)家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学****物质的预备,给幼儿购买的学惯用品力求简便有用,小巧和平。
(5)向家长发放有关幼小连接的问卷调查,向家长们提出一些相应的要求,鼓舞幼儿的进展。大班科学教案。
(6)让幼儿养成早睡早起,按时来园的良好****惯,在家里得当增加一些简便的劳动,如:扫地、擦椅子等。
,观摩学校的各种活动、环境布置、校舍面貌等,关心幼儿熟悉入学校后的学****与生活。
三、上学期活动支配
九月份
"幼小连接论坛'"幼小连接,家长如何关心孩子养成良好的生活和学********惯?'(家长一位、老师一位)
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:按时来园不迟到(培育幼儿良好的作息****惯)(各班老师)
:漂亮家乡秋游采摘亲子活动(各班老师及家委会)
十月份
:我不知道大班科学教案。"在家里如何培育幼儿的规章熟悉?'(家长一位、老师一位)
:我讲成语故事(提高幼儿阅读、完整叙述故事的力量,强胡一般话应用)(陈晓丽)
:走进学校看升旗(成彩霞)
十一月份
:"幼小连接,主要是力量连接,您是如培育孩子的分析力量?'(家长一位、老师一位)
:"我行我塑'折纸大比拼(训练幼儿的视觉、触觉、、活跃性)(吴燕)
:请学校生来做客。(了解学校生的作息,看学校生整理书包,我不知道连接。观看学校生作业,与学校生进行相易。)(吴琼)
十二月份
"幼小连接,家长如何培育孩子对文字的意思?'(各班月论坛负责人)(家长一位、老师一位)
:一分钟大作用(在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具竞赛,知道一分钟能做好多事,懂得珍惜时间)(王璐)
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:自己购物过"新年'(有方案、有条理地做事是孩子适应学校生活所必需的)(魏灵)
元月份
:大班。"寒假中,家长如何指导孩子有规律地生活?'(家长一位、老师一位)
(了解学校生的假期生活)(每位家长)
四、下学期活动支配
二月份
:最终一学期
《我有一个小闹钟》
三月份
:幼小连接专题家长会
:我的小书包
(1)自理力量大比拼
(2)童心画语幼儿电脑绘画展(各班班长负责)
四月份
:在家如何指导孩子进行阅读
:了解学校
(1)巡游学校
(2)活动规章我知道
(3)制定双休日活动方案
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五月份
:孩子要如学校了,您预备好了吗?
:孩子即将进入学校,你做好预备了吗(学校老师走入幼儿园)
:小课堂
(1)小课堂(下课非常钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么)
(2)袖珍画展现
(3)协商会:上课常规我知道
六月份
:幼儿园小班英语儿歌。孩子良好的情感培育
:学校在等我
(1)"我心目中的学校'演讲竞赛
(2)我宠爱的数学活动展现
七月份
:孩子的养成教育
:我们毕业了
(1)排练毕业排练毕业典礼节目(全体老师)
(2)设计制作毕业证
(3)毕业典礼幻想从这里起飞(全体大班成员)
2023年大班幼小连接工作方案篇2
“幼小连接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、学校等教育机构,并直接关系到儿童的健康成长,所以“幼儿园与学校的讨论”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。如何做好幼小连接工作,不是单方面因素就能解决的,需要调动各方面因素一起做好以下预备。
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◆一、幼儿本身应做好以下预备:
1、生理预备:
进入学校后,儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化,幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成,因此,即将进入学校的幼儿应当具有肯定的生活自理力量。
1)具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生****惯。
2)能自己整理自己的仪表,留意保持仪表干净。
3)会动手整理好自己的物品(书包、铅笔盒等)
4)了解身体主要器官及自身生长的需要,把握自我保健的有关常识和简洁方法。能镇静地处理日常生活中可能消失的紧急状况。
2、心理预备:
目前,人们关注的主要是大、中、学校生的心理素养教育,而对于幼儿园如何进行心理素养教育的讨论还很少,对于即将离开幼儿园进入学校的幼儿来说,这是他们人生的一个转折点,他们由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成,所适应的以嬉戏为主要形式的活动转变为学****为主要形式的活动,课后还要预****复****功课或做作业。因此,幼儿入学前肯定要具备肯定的心理预备。
1)要有剧烈的求知需要,我们将支配各种以探究为主的活动,供应丰富的材料让幼儿大胆操作,将问题抛给幼儿,进展大班幼儿发觉问题,探究问题,解决问题的力量。
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2)有肯定的抑制掌握力量,能掌握冲动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务。很多讨论都表明儿童的心理理伦和抑制掌握之间存在关系。抑制掌握力量的训练不仅能提高儿童的抑制掌握力量,而且也能提高儿童对心理状态的熟悉力量,这说明儿童的抑制掌握力量可促进儿童心理理论的进展。我们将从嬉戏、日常生活入手,培育幼儿的全都性、坚持性,培育幼儿的抑制掌握力量。
3)应具有初步的抽象规律思维力量和肯定的想象力,“做中学”理论活动中有两个环节“猜想或假设”和“记录试验过程”对促进幼儿的思维进展具有极为重要的作用。“猜想或假设”有助于激活幼儿的思维。动手前,先动脑,幼儿的思维会处于一种激活状态,这无疑能对进展幼儿的思维力量起到了重要的作用。其次,在探究猜想和试验结果是否全都的过程中,幼儿学会了思索。所以我们应着重引导幼儿去猜想,去假设以及引导幼儿记录试验过程,幼儿思维的抽象、概括水平因此会获得进展。
4)应具备肯定的社会交往力量。由于在社会交往中,儿童会接触到不同的想法和观念,留意自己和他人的愿望、信念等心理状态,并对这些心理状态进行思索。即将进入学校的孩子们更应当加强幼儿的社会交往和言语沟通,多向幼儿使专心理状态的词语。如:想要、盼望、认为、觉得、记得、遗忘等。
◆熟悉幼儿园与学校生活的不同:
第一、正确熟悉幼儿园与学校的主要差异第一,生活环境的变化。幼儿园的活动室,一般布置得美观、形象和富有儿童情趣,不仅有丰富的物质环境,而且包括和谐的心理环境。而学校教室只有桌椅,固定的座位对幼儿缺乏吸引力,而操场上的运动器械低班级享用机会较少,必定使幼儿感到枯燥。
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其次,生活内容的变化。学校学****是社会义务,是学校生的主要活动,不论对所学的课程是否感爱好,孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。所以我们老师和家长就要努力地让孩子对学****感爱好。
第三,师生关系的变化。幼儿老师像父母般地照料幼儿并参与到幼儿生活的各项活动之中,师生之间形成了和谐、亲热的气氛。而学校老师主要精力放在教学上,对同学生活关怀机会较少,师生个别接触时间少,新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。
第四,教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点,是在玩中学,学中玩。而学校强调系统文化学问教育和读写、算术等基本技能的训练,这需要勤奋刻苦才能完成学****任务。
以上几方面说明,幼儿老师只有充分熟悉到这些变化将给孩子带来的影响,才能科学地从生理、心理、行为****惯等方面为孩子做好入学前的预备。
◆老师怎么做?
第一、培育幼儿规章意识,形成良好的生活、学********惯
我们可以通过日常生活活动,培育幼儿理解每个活动的规章,关心幼儿把握执行规章的力量,鼓舞幼儿在活动中发觉规章,及没有规章带来的后果(破坏图书等)。