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三年级Unit1教课设计新部编本2
三年级Unit1教课设计新部编本2
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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开发区小学
三
年级英语科目集体备课教课设计
2009年9月1日
课题:Unit1Hello
本课初备
共3课时,本课第2课时
黄敏
课时
个人复备栏
教课目的:
新课标第一网
a)能听懂、会说8个新单词:bird,dog,cat,monkey,elephant,zebra,panda,tiger。作到看到(听到)单词能说出动物的名称或看到
动物图片能够说出其英文。
b)能认识a和an的差别。
c)经过游戏培育学生对英语的兴趣,渐渐使他们乐于学英语。
要点难点:
a)elephant,zebra的读音
b)a和an的差别
课前准备:
课前准备该课八种动物的图片或以多媒体形式出现。
教课过程:
⑴Singasong
T:Hello,everyone!
S:Hello,MissHan!
T:Firstlet’ssingthesong“Hello”.Nowturntopage11.
Freetalk
-Hi/Hello,I’mWhat’syourname?
-I’m
zebra,elephant,bird,monkey
T:Todaywe’.
教师可应用多媒体出示图片1,斑马
斑马
T:I’“zebra”
zebra
azebra
Next,whatcanyousee?S:大象
T”elephant”
elephantanelephant
注意这里是an不是a
T:Let’,what’sthis?
S:是小鸟
T:“bird”
birdabird
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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T:Next!Listen.
S:猴子
T:Good!Soreadafterme“monkey”
monkeyamonkey
教师在进行单词教课时,应当调换学生的身体语言。
T:我们一同来做做动作。
Gametime!我说你们做动作。
⑵panda,dog,tiger,cat
T:Let’’sour国宝?
S:是大熊猫
T:Yes!“Panda”
pandaapanda
教师取出图片。What’sthis?
S:是小猫。
T:Good!So“cat”
catacat
教师做动作。
Look,whatcanyousee?
老虎
T:Welldone!Readafterme“tiger”.
tigeratiger
T:Thelastone教师取出图片。
狗
Yes,”dog”
dogadog
Agame:Magiceyes
Nowlet’sreadafterthetape,:thespinningplate
板书设计:
Unit1Hello
bird,dog,cat,monkey,
elephant,zebra,panda,tige
练****设计:
练****句型:whatcanyousee?
Icansee..
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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教后记:
参加备课人员黄敏王增琴张欢赵福兴
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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