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中小学生守则读后感.docx

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中小学生守则读后感.docx

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中小学生守则读后有感
范文一
近来,我们又频频学****了《中小学生守则》和《中小学生平时行为规范》,还学****谈论了”八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,深深地领会到我们正处在人生的花季,知荣明耻,辨明是非,向善去恶,对我们此后的成才发展至关重要。我们应当努力做到以下几个方面:
一、胸襟祖国,心系人民,建立远大理想。我们在祖国和人民的珍爱下成长,应当发奋回报祖国,服务人民。要以对祖国最诚挚的感情,自觉把个人理想和祖国的前程命运密切联系起来,时刻保护国家利益,绝不做危害国家或有损国家尊严的事。从孝顺尊长做起,从敬爱老师做起,从帮助同学做起,建立服务别人、奉献社会的意识,使自己的言行有利于别人、有利于学校、有利于社会。
二、勤劳学****追求真知,培育科学精神。学****是我们成长的最大动力,科学是我们翻开将来之门的金钥匙。每一个有理想的中学生都应当把可贵的时间投入到探究知识神秘中间,把美好的光阴用于登攀科学的顶峰,勤学博****修身利行,崇尚科学,抵制迷信,弘扬文明,战胜愚笨,努力掌握各样有利知识和劳动技术,不停提升自己科学文化素质。
三、乐于助人,擅长合作,加强集体看法。人字的构造就是互相支撑,每一
个人的进步都离不开别人的帮助。有了尊长的关爱,我们得以健康地成长;有了
老师的启发,我们找到了人生的航标;有了同学的帮助,我们懂得了友谊的宝贵。
送人玫瑰,手有余香。每一其中学生都应当认识到集体的力量,培育团队精神,团结同学,擅长合作,与人为善,特别是热忱关怀和帮助身旁有困难的同学,在帮助别人中收获快乐。
四、遵纪守纪,崇尚节俭,弘扬传统美德。和睦社会离不开法律和道德,任
何一个公民都一定恪守纪律的拘束和道德的规范。关于成长中的我们,养成优秀
的行为****惯比什么都更为重要。我们中学生应当仔细学****法律知识,加强法制观
念,做到知法守纪,并自觉恪守中学生守则、中学生行为规范。我们的所食所用
都是父亲母亲劳动的成就,都是社会创建的财产,关于我们中学生,特别要着重养成
节俭的****惯,崇尚节俭,反对浪费,在生活上不追求豪侈和攀比,努力以优秀的
品德、优秀的成绩回报父亲母亲,回馈社会。
有一次,我到老家去玩,发现那边有黄色的稻谷,有红色的花,还有绿色的叶。我刚要去摘,又想:它们都是有生命的,我一玩就没有了,仍是不摘了。这
点恪守了《小学生平时行为规范》第14条”爱惜花草树木和庄稼”.
还有一次,妈妈给我讲一道奥数题,妈妈让我先看一下题目,我看完后,妈妈正准备解说,我却大喊:”太难了,我才不学!”这点违犯了《小学生平时行为规范》第二条”遵从父亲母亲的教育”.
我们每日都离不开学****姿势也很重要。我每日学****时,腰弯弯的,手指也超出了界。这点违犯了《小学生平时行为规范》第13条”坐、立、行、念书、学字姿势正确”.
小伙伴也有不良****惯。有一次,我与伙伴们一起去烧烤,大家烧得十分高兴。可一个伙伴从嘴里吐出一块”飞碟”,我们用奇异的眼神看着他,他还不知,还
乱扔竹签,差点儿扎到人。这点违犯了《小学生平时行为规范》第14条”不随处吐痰,不乱扔果皮等垃圾”.
我必定要切记《小学生平时行为规范》,并把它告诉朋友们,让大家都做个遵纪守纪、勤劳勤学、乐于助人的勤学生。
范文二
教育部宣布了《中小学生守则》,我一看,嗯?比本来的改动了许多。
第一,内容详细多了。这是一件大好事!
由于,内容详细,便于老师和学生照着守则去做,也就是便于坚守则变为行动,可操作性强了,这很重要。这也是我最赏识的一点。人的认识规律是从感性到理性,从详细到抽象,这切合认识论啊!这个看法,我曾在我的一篇博文里与美国的学生守则进行比较时谈过,没想到我国真的改良了,我领会到改革真的深入到教育领域了,可喜!
再者,有针对性。特别是”控制上时间,抵制不良信息”,这是针对现在中小学生计在的严重问题,也是跟着时代的发展产生的新问题。还有,新守则中提出”养成阅读****惯,由于中国人阅读量少,作为守则提出来惹起大家的重视,太有必需了。守则中有了这样的内容,为培育学生的优秀****惯供给了依照,在改正学生的不良行为时有所按照,为完美学生的健全人品指了然方向。有利于提升德育的实效性。
还有,更为重视了学生的心理健康。新守则中有保持阳光心态”的内容,好!快乐是人心理健康的重要标记,心理健康是人健康的一半。关注学生的心理健康就是对祖国将来公民健康的高度关注。
在我们的生活中,规范文明,无处不在。规范已经成了生活中的家常话题,
但是在生活中,却常常有不恪守校规校纪的人存在。不论是在社会中,仍是在学
校里,只需人人恪守规章制度,校园不是将变得更美好么?比方说,学校的行为规范中有一条:会合快、静、齐、遵从指挥。别看这短短几个字,看上去其实不
难,但是据我察看,很多班级都没有做好这一点。
就拿我们班来说吧,每当操练的时候,教室里走出来的人一个个都懒懒散散的,出来便像赶集同样,哈哈大笑的,捂着嘴悄声说话的什么样的都有,真是形态万千啊。这时,就能看见班主任的脸上,划过一丝难以觉察的气不打一处来的表情。不论班主任怎么警示,男生们仍是照干,也不知道是成心的,仍是忘了。
于是这项规定就变为了:会合不快、不静、不齐、不遵从指挥。其实这类现象是很广泛的,那怎么样才能预防这类状况的发生呢?我以为,其实能够从青少年
的反叛心理下手,青少年应当多参加一些户外活动,放松身心。多与老师交流和交流。而老师呢,应当认识学生的心理,还要赢得学生的相信。有一个故事是这
样的:以前有一个商鞅,一天,他放了一根3丈高的木头在城门前。
命令道:谁能把这根木头搬到北门去,就奖励10金。开始时,没有人相信,
于是,商鞅把钱数加到了50金。人们纷繁谈论开,但仍是无人去搬。但是有一
个人恰恰不信邪,去搬了那块木头,最后商鞅如数给了那个人50金。这个故事
中,商鞅就好似是老师,民众就好似是学生,而那个去搬木头的人,就好似是班
级建设的领导者。老师获得了学生的相信,同学们才能遵从老师的指挥,而在这之间,班级建设的领导者班干部。起到了一个至关重要的作用,他能够辅助老师共同规范同学。同学们遵从了老师的指挥,莫非还怕同学们违犯校规校纪么?最后,送给大家一句话:只需人人都能恪守校规校纪,那么班级将会变得更为和睦!