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时间在转瞬中消逝,从来都不等人,我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程,写一份安排,为接下来的工作做打算吧!拟起安排来就毫无头绪?下面是我整理的精品学校学期工作安排3篇新学期学校工作安排,供大家参考。
精品学校学期工作安排1
六年级新学期到来之际,我将制定自己的学期如下:
一、仔细听课。
仔细听课是获得学问的关键所在。上课时专心听讲,勤做笔记,记录要有重点和目的。思维要紧跟老师的讲解,有不理解的地方刚好提问。对其他同学的提问、发言要细致倾听并加以思索推断。这样可大大提高学****效率,做到事半功倍。
二、预****和复****br/> 对即将上课的内容先预****把难点、重点登记,上课时留意听老师的讲解,这样还不简单思想开小差。课后要刚好复****把当天所学的学问重温一遍,起到加强印象、巩固成果的作用,还能举一反三悟出一些新的道理。
三、做作业是要讲效率。
用最短的时间做完作业,以便腾出一些时间做些针对性的练****或看看课外书充溢自己。
四、劳逸结合。
小学阶段也是身心成长的阶段。要保持充足的精力来学****就必需有一个健康的体魄。下课时要到教室外活动一下筋骨,呼吸一下簇新空气,使大脑保持醒悟。长时间看书肯定要记得看看远处,放松眼部肌肉,预防近视。
五、争取数学、英语双科100分、语文95分以上。
虽然要达到这个目标并非易事,但我会尽一切努力朝着这个目标奋进。
我对将来充溢信念,信任自己将在这个新学期里的表现不会辜负家长、老师和同学们的期望。我会考上志向的中学,为我的小学生涯画上一个圆满的句号。
开学之后我就是一名六年级的学生了,是一名毕业班的学生了。我希望新的学****有新的起先,新的面貌,所以我给自己做了一份六年级学****安排书,希望这份安排书可以让我的新学期过得更加充溢。
1、每天上课用心听讲,仔细完成各科作业,做到书写工整、美观;
2、针对数学计算马虎的问题,每天保证10分钟的练****时间,提高计算的精确性;
3、每天要有30分钟读书时间,看报纸、课外书籍、坚持摘录好词佳句,丰富语言;
4、写好单元总结,每学一单元后,要对所学的学问进行分类整理,查找漏洞,总结学****方法,提高学****成果;
5。做到不懂就问,不会就学,对当天出现的问题刚好解决,对当天出现的作业的错误刚好改正,扎扎实实地学好文化学问。
6。每个星期去一次新华书店,只有博览群书,才能开阔眼界、丰富学问;
以上就是我六年级的学****安排,安排已经定好了,接下来就要好好实施了,希望这份学****安排可以给我带来一个美妙的学期。
精品学校学期工作安排2
一、指导思想:
以学校教育处工作为指南,以本组课题“实效性阅读与作文双效训练”探讨为抓手,以课内比教学,打造高效课堂教学为核心,以加强常规管理,提高教化教学质量为根本,切实开展教学探讨,努力开创具有本组特色的语文教化教学新局面。
二、工作目标:
以“立足课堂抓质量,课堂探讨出效率”为目标,将教研活动落到实处,促进老师专业成长和学生语文素养全面提高。
三、详细工作及措施
1、加强业务学****不断探讨,提高老师素养。运用多种渠道,方式引导教研组成员加强教学理论及业务的学****每月一次理论学****半月一次教学集中沟通、探讨、探讨。在此基础上,学期末将自己所思、所惑、所得撰写成有价值的教学论文或体会。(每人至少一篇)力争使自己具有肯定的教学科研实力。
2、深化探究“高效课堂”,扎实开展“课内比教学”活动。教研组要仔细组织开展“提升课堂品质,提高课堂效率,打击课堂泡沫,构建高效课堂”为宗旨的“课内比教学同课异构”探讨活动。每人听课不得少于15节,教研组长听课不得少于18节,听课笔记既要有具体的过程记录,又要有点评。在研课、听课学****中不断反思、总结、成长。
3、加强教学过程管理,切实落实语文教学常规工作。本期,我组将进一步强化教学常规工作,将精致化管理落到实处,仔细做好“六仔细”检查与记载。仔细备课,仔细上课,仔细批改作业,仔细写好课后反思,(一学期书写有肯定价值的教学反思不少于5篇)仔细做好单元测试与期末测试质量分析,(统一考试后集中分析不少于4次)规范学生作业及批改要求,组内每月定时进行教学常规检查,并仔细做好记载和刚好向教育处汇报,向老师反馈。
4、围绕课题,扎实开展探讨,提高教研活动的实效性。本期围绕主题有效开展探讨。探讨做到“五定”。定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定记录人,并坚持网上月教研制。主动创建分班级、分层次开展形式多样的阅读经典活动,开展“书香浸润童年,阅读点亮人生”为主题的'系列读书活动,做到“七个一”,每期师生共读1本书,每月组织一次班读书沟通会,每周组织一次静心阅读活动,每堂语文课前进行一分钟古诗词诵读活动,每周一篇周记,每月一次摘抄本展览,每学期一本作文汇编。为学生终身发展培育良好的阅读、写作****惯,奠定厚实的人文素养底色。四、教研活动详细支配
二月
1、学****新课标,研读教参、课本,编写教学安排。
2、制定“课内比教学”方案。
3、第一单元测验及质量分析。
4、月教学常规检查与通报。
三月
1、围绕小课题进行探讨、探讨。
2、组织老师网上教研。
3、指导学生课外阅读和组织学生读书笔记展评。
4、其次、三单元测验及质量分析。
5、组织开展“课内比教学同课异构”活动,老师进行一、二轮备课和听课、议课。
6、月教学常规检查。
四月
1、组织老师开展“课内比教学同课异构”第三轮备课,推选手参赛。
2、老师听展示课。
3、组织网上教研。
4、四、五单元测验及质量分析。
5、月教学常规检查。
五月
1、老师上交三轮备课稿和同组老师对个人备课、授课建议内容记载表。
2、撰写授课或听课体会。
3、六、七单元测试及质量分析。
4、月教学常规检查。
六月
1、组织老师网上教研。
2、八单元测试及质量分析。
3、制定复****安排并组织仔细复****br/> 4、月教学常规检查。
5、撰写教学工作总结。
精品学校学期工作安排3
上学期教研工作在各级领导的关切和支持下划上了圆满的句号。一个惊慌、充溢的新的学期悄然而至。新学期新起点,为使我学区教研工作更能扎实有效的开展,制定以下教研工作安排:
一、指导思想
校本教研是一种以校为本的学****工作、探讨三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的探讨方法,而是一种探讨取向;它不仅是老师的专业发展活动,也是一种阅历的理论提升过程;不仅是老师的个人行为,也是学校提高教化质量,创建特性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的教化方针和政策为指导,以教化理论为指南,以师生可持续发展为目标,以教化创新为动力,运用科学的看法和求实的方法去探讨教化现象,揭示教化规律。为此,马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点,以推动素养教化为动身点,以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点,向教研要质量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研安排。
二、工作目标
1、大力加强校本培训,提高老师的校本教研理论水平,着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学****深刻领悟新课程标准的精髓,精确把握课程改革方向。
2、以课题探讨为依托,以优质课、新课程展示课、公开课为载体,大力开展以校为本的教学案例探讨,努力形成具有实践意义的探讨成果。接着加强校本教研组织建设,强化以备课为基本单位的校本教研组织体系,健全备课的校本教研功能。
(1)注意对跨学科、跨年级老师的组织、引导和帮助,使其真正发挥学科综合的校本教研作用。
(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存,力争使我们的校本研训发挥长效作用。
三、工作思路
1、以自我反思为依托,加强老师的理论培训。
老师的自我反思包括课程实施前的反思,课程实施中的反思,课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论相识水平,对自己的课程有较高的理论分析,这就促使老师主动参与学校组织、组内组织的校本培训,同时自己主动学****有关理论。
2、以同伴互助为载体,提高老师的校本教研实践实力。
通过集体备课、听课、评课、议课等活动,使老师在自我反思的同时,开放自己,形成相互沟通阅历、相互切磋心得的探讨团队。在同伴的互动中共同共享阅历,相互学****彼此支持,共同成长,从而达到提高老师的校本教研实践实力的目的。
3、以专业引领为契机,提升老师校本理论探讨与校本实践教学相结合的水平。
专业引领,就其实质而言,是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实践经验,也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践,在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。
四、详细措施
1、健全业已存在的良好的学****机制,加强老师的校本教研理论学****夯实老师的自我反思的理论基矗
坚持每周三下午的学****时间不动摇,平常加强自我学****通过学****驾驭先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓,学通、学透,力争把握课程改革的方向。
2、主动投身于校本教研实践,提高校本教研实践实力。
(1)主动参与学校校本研讨。通过研讨,老师们沟通校本教研心得体会,学****他人的先进阅历,也可以呈现我校近年来的校本教研成果。
(2)大力举荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教化资源课程,参加学校的新课程展示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。
(3)以示范公开课为载体,大力推动教学案例分析探讨,教学反思撰写,教化叙事探讨以及富有老师个人特色的教学设计的撰写,同时留意保存探讨资料,刚好上交教育处,真正使我们的探讨成果能发挥长效作用。
(4)增加集体备课的实效,真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动(如优质课、新课程展示课、教学论文等)都应当以备课组为组织单位进行集体备课,至少本备课组的成员都应当参与,必要时可以教研组全体成员共同参加,务必使每次集体备课都能发挥集体的才智,集体成员之间的思想相互沟通,相互碰撞,产生集体才智的火花,从而达到相互促进,共同成长,真正提高校本教研实力的效果。
(5)重视听课调研,进行阶段小结与反馈,促进校本教学实践实力的进一步提高。听课调研的目的就是要了解老师在实施新课程校本教学过程中,对校本教学理念的领悟贯彻状况,教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂刚好总结推广,对存在问题的课堂刚好指出,刚好改进。
(6)以课题探讨为突破口,将教校本教研实践中的问题理论化,通过理论探讨,形成理论系统,再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议,对阶段性探讨成果进行汇总,刚好形成探讨成果,同时留意材料的搜集整理工作。
3、依靠专业引领,提升校本教研整体水平。