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五年级上语文教案古诗四首 北京课改版.docx

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五年级上语文教案古诗四首 北京课改版.docx

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五年级上语文教课设计古诗四首_北京课改版
五年级上语文教课设计古诗四首_北京课改版
教课内容13、古诗四首第二课时
1、联合说明,借助词典,经过沟通理解第二、三首古诗的意思,领会作者表达的思想感情。
学****目标2、学****在默读中边读边想像诗句描述的漂亮情形。
3、有感情地朗诵并背诵第二、三首古诗。
,培育形象思想能力。
展望学生问题
理解诗所表达的感情
问题解决议略
认识背景、诗意、睁开想象
学生活动(形式、内容)
教师活动(形式、内容)
一、一、复****br/>师:
同学们,今日我们将持续学
复****上节课学****的两首古诗。说一说,读一读。<br****两首唐朝有名诗人的写
景诗,这两首诗表达了诗人
二、学****古诗《山行》
不一样的感情,看看同学们会
《山行》,在不一样形式的朗诵中初步感知内容。
又如何的感觉。下边我们就
来学****这两首诗。
(1)学生自由读、同桌读、分组读,沟通读禁止的地方。
(2)指名读、齐读、范读等,初步认识古诗内容。
。(经过小组议论,主动研究,理解诗句。)
,师生共同沟通。
让每个小组派一名代表讲话报告,沟通读懂了什么?还有哪些不懂的地方?
不懂的问题全班共同沟通议论。组织学生自学、报告沟通
,写了哪些光景?怎
么写的?你感觉如何?
,想像画面,品尝美句。
三、学****江雪》

《江雪》。
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?

四、稳固练****br/>,相互检查要熟读四首古诗。

,表达了各位
诗人如何的思想感情?

山行:()
江雪:()
枫桥夜泊:()
望庐山瀑布:()
5、给带括号的字在诗句中的意思。
(飞流)(直下)三千尺,(疑是)银河(落)九天。
月落乌(啼)霜满天,江枫渔火(对愁)眠。
泊车(坐爱)枫林(晚),霜月红于二月花。
(千山)鸟飞(绝),(万径)人(踪灭)。
学生自学生字。
指导学生背诵古诗,默写古诗。五、拓展延长
下边的诗句是千古流传的名句,联系全诗说一说它们幸亏哪里。
(1)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(2)泊车坐爱枫林晚,霜月红于二月花。
自由讲话。
五、讲堂小结
说说这节课的收获。

教师提示:想想从这些诗句中你看到了如何的情形?你是抓住哪些词语理解的?(诗人借景抒怀表达对祖国河山的热爱之情。)1、抓住要点词语谈理解。
2、有感情地读出理解或是用自己的话总结:
教师小结:
此诗描述了暮秋节气
山中的美景,表达了诗人对
暮秋枫林美景的喜欢之情。
诗人热忱地赞叹暮秋的枫
叶比二月的鲜花还要红,使
人感觉秋季枫叶旺盛的生
命力,晚秋风景的生气勃
勃,充满活力。
巡视指导
组织报告沟通
(1)边朗诵诗,并听音乐,想象一下诗中所描述的景

(2)小组内说一说你读诗的领会
3)全班共同议论,说一说你领会到了什么?
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