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考研考博-学硕心理学-华北电力大学考研模拟卷【3套】含答案详解
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第一卷
(共35题)
?辛格情绪理论
答案:B
本题解析:
坎农一巴德的情绪丘脑理论:该理论认为情绪的中心不在植物性神经,而在中枢神经系统的丘脑。外界刺激所引起的神经冲动传至丘脑,丘脑再把神经冲动向上传至大脑产生体验,同时传至交感神经,引起躯体的牛理变化。因此情绪体验和生理变化是同时产生的。
答案:B
本题解析:
所研究现象已经发生之后对其发生原因进行追溯叫做事后回溯设计。在研究中,研究者只需要通过观察存在的条件或事实,不需要设计实验处理或操纵自变量,将这种已经自然发生的处理或自变量与某种结果或因变量联系起来加以分析,目的是从中发现某种可能的简单关系。即这种设计没有对变量进行控制,故属于前实验设计。
:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张东不假思索地回答:“三个角,”老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来,这说明张东在解决问题时受到的影响因素是
答案:C
本题解析:
暂无解析
住在富人区的她
( )
答案:B
本题解析:
最小变化法刺激是一系列呈现的,因此最小变化法有它所特有的期望误差和****惯误差。在各种经典的心理物理法中,刺激呈现的次数都非常多,所以都有练****误差或者是疲劳误差。而成熟是指个体本身的生长和成熟对因变量造成的影响,一般是在历时比较长的实验中才会有。最小变化法是一次实验完成的,不会有成熟误差。
,( )
,产生的电位为动作电位
答案:D
本题解析:
本题考查考生对神经元信息传递状态的理解和掌握。神经元处于安静状态时,细胞膜内外保持着一定的静息电位,是外正内负70~90毫伏。虽然在静息状态下,神经元也是自发放电的,但并不能形成一个动作电位。只有一种刺激(机械的、热的、化学的或电的)作用于神经时,神经元才会由比较静息的状态转化为比较活动的状态,这就是神经冲动,也就是动作电位。细胞膜并不是对所有离子具有相同的通透性,而是选择性透过,在不同情况下允许不同的离子通过,这是形成动作电位的基础。
,情况很具体而特殊。我们就需要制定( )
答案:B
本题解析:
暂无解析
答案:D
本题解析:
德威克提出了成就目标理论。阿特金森提出了成就动机理论。维纳对行为结果的归因进行了系统探讨。
8.
该实验的实验测量次数是
住在富人区的她
答案:C
本题解析:
从表中可知,该实验中共有4名被试,2个实验因素,共进行了8次实验测量。因此本题选C。
( )
答案:C
本题解析:
自我功效理论是由班杜拉提出的。他认为,人对行为的决策是主动的,人的认知变量如期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用。其中期待是决定行为的先行因素,强化的效果存在于期待奖赏或惩罚之中,是一种期待强化。班杜拉把期待分为结果期待和效果期待两种。结果期待是指个体对自己行为结果的估计(或强化)。效果期待是指个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断,这种推测和判断就是个体的自我效能感。个体确信自己有能力进行和完成某一项活动,属于高自我效能感,否则就是低自我效能感。班杜拉认为自我效能感的高低,直接决定个体进行某种活动时的动机水平。自我效能感是成就活动的一个重要维度。
答案:C
本题解析:
闪光融合是指一个间歇率较低的光刺激作用于我们的眼睛的时候,就会产生一种一亮一暗的闪烁感觉,而当每分钟闪光的次数增加到一定程度的时候,人眼就不再感到是闪光而感到是一个完全稳定的或连续的光。闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率被称为临界闪烁频率。衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是临界闪烁频率。
,并应用等级评定和自由联想法的学者是
答案:D
本题解析:
首先倡导测验运动的是英国优生学创始人高尔顿,他最早试图用各种感觉辨别力的测量结果来推断个体智力的高低,也是应用等级评定量表、问卷法以及自由联想法的先驱。
,学生学****必须“超越给定信息”。这一观点强调的学****过程是
答案:B
本题解析:
布鲁纳认为知识的转化指的是超越给定的信息,运用各种方法将它们变成另外的形式,以适合新的任务,并获得更多的知识。题干中提到学生学****必须“超越给定信息”,这一观点强调的学****过程是转化。
住在富人区的她
13.“元认知”类似于加涅学****结果分类中的
答案:B
本题解析:
元认知是指对认知过程的调节和控制,它与加涅提到的认知策略类似。
( )
答案:A
本题解析:
暂无解析
,认为自我的发展来自与他人接触时所体验的感受以及对他人评价的反映性评价的心理学家是
答案:A
本题解析:
沙利文开创了精神病学的人际关系学说,十分强调自我发展的社会、人际关系基础,认为自我的发展是人际关系的产物。
( )
答案:A
本题解析:
暂无解析
,而观察分数方差不变,则误差分数方差
答案:B
本题解析:
此题考査真分数的模型,X=T+E,真分数方差减小,观察分数方差不变,则误差分数方差变大。
住在富人区的她
答案:B
本题解析:
边缘系统既是调节皮层紧张性的结构,又是对新旧刺激物进行选择的重要结构。在边缘系统中存在着所谓的“注意神经元”,当环境中出现新异刺激时,它们就会活动起来。这种注意神经元是对信息进行选择的重要器官,是保证有机体实现精确选择行为方式的重要器官。
?( )
,且方差同质
答案:C
本题解析:
本题旨在考查考生对于t检验知识点的理解和把握程度。t检验、。故本题的正确答案是C。
“一个四边形,每边边长都是1,面积是否也是17”许多同学肯定地回答是l,刘晓翔却回答说,如果把它压扁,变成一条线,面积就差不多成了0。这体现了发散思维的
答案:C
本题解析:
发散思维有三个指标:(1)流畅性,指发散思维的量。单位时间内发散的量越多,流畅性越好。(2)变通性(灵活性),指思维在发散方向上所表现出的变化和灵活。(3)独创性,指思维发散的新颖、新奇、独特的程度。本题中这个学生与其他同学的观点不同,有独特的想法,表现出了独创性。
,图像记忆的保持时间比声像记忆的保持时间长
,图像记忆的保持时间比声像记忆的保持时间短
,图像记忆的保持时间和声像记忆的保持时间一样长
,图像记忆的保持时间比声像记忆的保持时间长
答案:B
本题解析:
研究表明,图像记忆的容量为9个左右,存储时间为500ms以内。声像记忆的容量为5个左右,存储时间可以达到4秒。
,心理学应着重研究
答案:D
住在富人区的她
本题解析:
认知心理学强调研究人脑中进行着的积极的、对所接收的信息进行加工的过程。心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程,心理过程就是外部行为的内在心理机制,心理学应着重研究的是心理机制。
。依据机能定位理论,其大脑左半球损伤的区域可能是
、枕叶交界处
答案:B
本题解析:
威尔尼克区位于大脑左半球颞叶颞上回的后部,赫氏回的尾端,它包括颞平面以及附近的区域、颞一顶交界处的小块区域,该区受损会引起接收性失语症,患有接收性失语症的病人表现的特征是:说话时,语音与语法均正常,但是不能分辨语音和理解语义。
24.( )实验设计采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响,使实验顺序、被试差异都作为自变量因素来处理
答案:A
本题解析:
本题考查考生对各种实验设计方法特性的掌握。拉丁方平衡设计又叫轮换设计。在该设计中,实验者为了达到对实验控制的目的,使各组被试都接受不同的实验处理,而对实验处理的顺序和实验时间的顺序采用了循环轮换的方法,以消除实验的顺序效应。当自变量的水平超过两个时,拉丁方设计是较为常见的设计。随机区组也是克服实验顺序效应的一种方法,首先把被试按某些特质分到不同的区组内,使各区组内的被试比区组间的被试更接近同质。将被试分好区组后,然后再将各区组内的被试随机分到各不同的实验处理成实验组、控制组内。完全随机化设计是组间设计的一种形式,在这种设计中,由于被试是随机取样并随机安排接受不同的实验处理的。四组设计也是组间设计的一种形式指又称所罗门设计,是指将被试随机取样,并随机分为四组,两组为实验纽,两组为控制组,两组中一组有前测,一组无前测。
,自变量是
答案:C
本题解析:
题干中的研究内容是旁观者人数对救助行为的影响,自变量是旁观者人数,因变量是救助行为,旁观者人数属于环境因素。
,图像记忆能够保持( )
答案:D
本题解析:
斯柏林用部分报告法研究了感觉登记的容量。图像记忆就是视觉的感觉登记。斯柏林用速示器呈现3×4的字母卡片,每次刺激呈现完毕后给出随机的声音提示,指定被试报告某一行的字母。这一研究结果表明,感觉记忆容量远远超过了此前整体报告法的结论,。鉴于部分报告法中报告过程仍然占用时间,故信息消退的影响仍不可避免,而实际的感觉记忆容量恐怕还要大得多,即应该是所有的刺激。
住在富人区的她
,其中2~7岁属于( )
答案:B
本题解析:
皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段:①感知运动阶段(出生至2岁),获得了“客体永存性”概念;②前运算阶段(2至7岁),具有“自我中心性”的认知特点;③具体运算阶段(7至11岁)克服了“自我中心性”,出现“观点采择”,获得思维上的“守恒性”;④形式运算阶段(11、12至15、16岁),思维具有了抽象性。
28.( )具有较大的冲动性、表浅性
答案:B
本题解析:
参考第13题。
( )
答案:D
本题解析:
消极词汇是指在阅读或听力材料中能被认出或理解的词,而积极词汇是指学****者在说话或写作时能想起并正确使用的词。一般说来,消极词汇是积极词汇的四倍。
,( )为神经活动提供能量
答案:A
本题解析:
本题考查考生对神经元细胞的结构和功能的掌握。通过生化反应,细胞体为神经活动提供能量。树突接受其他神经元传来的信息并传至细胞体。轴突通常也叫神经纤维,将神经冲动由细胞体传给另一个神经元或肌肉与腺体。
,应综合考虑其
、客观性、可辨别性
、数量化、整体性
、整体性、可辨别性
、数量化、组织性
答案:A
住在富人区的她
本题解析:
选取因变量时应该保证因变量的信度、效度和敏感度,分别对应的是因变量的稳定性、客观性和可辨别性。
,正确的是( )。
答案:B
本题解析:
相关系数是研究变量之间线性相关程度的量,而回归系数则表明自变量X对因变量Y影响大小的参数,B选项表明了相关系数和回归系数之间的关系。
,这符合知觉的( )规律
答案:A
本题解析:
知觉的选择性的影响因素:物体本身的特点和人的主观因素。一般地说,强度较大、色彩鲜明、活动性、变化性的刺激物容易成为知觉对象;组合比较规律的刺激物(即良好图形)容易成为知觉的对象。人的主观因素,包括经验、知识会对知觉选择性造成影响。
34.( )是由情境中的新异刺激引起的一种复杂而又特殊的反射
答案:A
本题解析:
本题考查考生对注意的生理机制之一——朝向反射学说的理解和掌握。朝向反射是指由新异性强刺激引起的机体的一种反射活动,表现为机体现行活动的突然中止,头部、面部甚至整个机体转向新异刺激发出的方向。朝向反射学说认为,注意从其发生来说是有机体的一种朝向反射,它为人和动物所共有。最初的定向反射是一种无条件反射,它是注意最初级的基础。以后,在无条件反射的基础上可以发展出条件反射,如人对周围环境的主动探究。故本题答案为A。
,也能比较明显地看出每个加工阶段特点的实验是
()的心理旋转实验
()的字母转换实验
()的句子一图形匹配实验
()的短时记忆信息提取实验
答案:B
住在富人区的她
本题解析:
开窗实验运用了反应时的相加因素法和相减法的基本原理。开窗技术试图直接地测量每个加工阶段的时间,从而能明显地看出这些加工阶段。汉密尔顿()的字母转换实验是最早的开窗实验。
(共30题)
( )
答案:A、B、C
本题解析:
本题考查的知识点是相关的分类:①两列变量变动方向相同,即一种变量变动时,另一种变量亦同时发生或大或小且与前一种变量同方向的变动,这称为正相关;②两列变量种有一列变量变动时,另一列变量呈现出或大或小但与前一列变量方向相反的变动,这称为负相关;③两列变量之间没有关系,即一列变量变动时,另一列变量作无规律的变动,这称为零相关。故本题的正确答案是ABC。
答案:B、C、D
本题解析:
重测信度是使用同一个测验在不同时间施测两次,因此主要误差来源是时间取样。而分半信度、等值性系数(复本信度中的一种,复本测验是同时连续施测的)、同质性信度都会因测验内容而产生误差。对分半信度而言,将一个测验分成两半的方式有无数种,分半后两半测验就涉及同质性问题。对复本信度而言,需要构造两个平行测验,这也涉及内容取样节来的误差。对同质性信度而言,内容取样决定了测验题目是否测的是同一种心理特质
,他可以使用的统计方法是
答案:A、B、C
本题解析:
根据题意,该研究考察的是一个二分变量和一个连续变量间的关系。对这个问题可以采用独立样本t检验,单因素方差分析和点二列相关来解决。二列相关考察的是一个人为划分的二分变量和连续变量间的关系,和题意不符。
( )的形式保持信息的
答案:A、B、C
本题解析:
感觉记忆的信息编码形式主要依赖于信息的物理特性,并按感知的顺序被登记下来,因而具有鲜明的形象性。各种感觉的后像就是这种感觉记忆的不同表现。当刺激是视觉呈现的时候,感觉记忆的编码就是刺激物的形象;当它是声音刺激的时候,就是语音或回声。瞬时记忆不能上升到语义水平。
住在富人区的她
( )
答案:A、B、C、D
本题解析:
暂无解析
( )的特点
答案:A、B、C、D
本题解析:
教育心理学既重视基础理论研究,又重视应用开发研究,既是一门理论性学科,又是一门应用性较强的学科。教育学关心人们学****的共同规律,这些规律是任何社会都共同的,所以是自然学科;另一方面,教育确实受到文化、经济、政策的影响,所以它又是一门社会学科。
,他还能利用哪些线索来进行深度知觉( )
答案:A、B、C、D
本题解析:
在深度的视觉线索中,只有双眼视差是需要两只眼睛同时提供信息才能进行判断的。肌肉线索、单眼线索都是一只眼睛就可以提供距离信息,所以答案是ABCD。
“成熟一学****原则观点的是( )
答案:A、B、D
本题解析:
暂无解析
答案:B、C、D
本题解析:
内隐学****的研究范式包括:人工语法范式,序列学****范式,复杂系统控制范式,信号检测范式。