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研讨会主持词篇1
敬重的各位领导、各位教师:
早上好!
今日,我们共聚这里进行20xx年角奎镇片区学业水平测试研讨会,首先请允许我代表试验中学全体教职工欢送大家的到来!本次研讨会,我校受教育局教研室的全权托付承办,在这一天的研讨会中,假如我们有做的不好,招呼不周的地方,敬请各位领导、教师谅解。
下面我向大家介绍参与本次研讨会的教育局领导和学校:
参与本次研讨会的教育局领导有:教育局副局长周光富,教研室主任:徐庭秋,教研室副主任:陈厚华,教研室教师刘正涛、尚定勇。
参与本次研讨会的学校有:角奎中学(37人)、试验中学(38人)、民族中学(24人)、职业高中初中部(10人)、钟鸣中学(18人),共127人。
本次研讨会早上8:30--10:10全体会议议程共四项:
第一项、请教育局周副局长讲话。
其次项、请教育局教研室徐主任讲话。
第三项、请教育局教研室陈副主任作20xx年中考相关数据通报及活动要求等发言。
第四项、10:20--12:00听课,共2节,请学校各学科召集人依据《角奎镇片区中考研讨会日程表》带着本学科教师上课时到指定班级听课。另外,由于学校条件有限,无法事先在各班安好凳子,所以辛苦大家散会后从会议室自带凳子。
这次研讨会下午14:00—17:00会议议程共一项,主要是针对早上的听课状况进展评课和听相关学科教师的阅历介绍。也请学校各学科召集人依据《角奎镇片区中考研讨会日程表》带着本学科教师到指定班级教室评课和听相关学科教师的阅历介绍。
注:早上听课完毕后请全体人员12:10分准时到“云冰餐馆”就餐。下午评课及阅历介绍完成后5:10分准时到“云冰餐馆”就餐。
最终,祝全体参会人员工作顺当,身体安康!祝本次研讨会圆满胜利!
研讨会主持词篇2
各位领导、专家、学者、新闻界的朋友们:
经过半年多的细心筹备,全国水浒文化与明清小说研讨会今日就要召开了。这次会议由中国水浒学会和郓城县人民政府主办,由中国共产党郓城县委宣传部、郓城县供电公司、郓城县文学艺术界联合会、郓城县文化体育局、郓城县水浒学会承办,协办单位有菏泽学院、山东省水浒文化沟通中心、郓城宋江武校、郓城水浒文化进展有限公司和郓城水浒酒业有限公司。这次会议的议程主要是,开幕式后进展学术研讨,明天上午巡游梁山,中午到水浒庄园参观中国水浒文化艺术展,下午到宋江武校观看“狗娃艺术团”武术表演,之后连续进展学术研讨。
出席今日会议的领导有:山东省政协副主席王修智,菏泽市政协副主席孔令昌,中国水浒学会会长佘大平,菏泽学院党委书记韩广洁,山东省水浒文化沟通中心理事长韩之波,中国共产党郓城县委书记刘国生,中国水浒学会秘书长张虹,郓城县委副书记、县长万存周,郓城县人大主任刘清先,郓城县政协主席徐淑珍。
山东省、菏泽市、郓城县的一些领导同志也出席了本次会议。
出席本次研讨会的专家学者共有七十余人。另外,新华社、群众日报、山东电视台、齐鲁电视台、齐鲁晚报、菏泽日报、牡丹晚报、菏泽播送电视报等十余家媒体记者朋友参与了本次会议,并进展报道。
大会进展第一项,请中国共产党郓城县委书记刘国生致欢送辞!
其次项,请菏泽市政协副主席孔令昌讲话!
第三项,请山东省政协副主席王修智讲话!
第四项,请中国水浒学会秘书长张虹讲话!
请各位与会人员到款待所门口,合影留念。
研讨会主持词篇3
敬重的各位领导,各位教师:
大家好!
今日,是我们学校开展的一次生命化育人现场会,本次研讨的主题是“让校园彰显生命的魅力。参与这次活动的有各位语文教学的行家内行,还有我们县教研室语文教学方面的专家彭教师。
刚刚唐利军教师很居心肠给我们上了一堂研讨课。下面有请唐教师就自己执教课的目的达成状况进展说课。
听了唐教师的说课发言,在坐各位必定有自己的想法和感受。有争议的课才是最有价值的课。下面我们就进入评课互动环节,希望大家能畅所欲言!俗话说”当局者迷,旁观者清“。今日参与我们听课的教师都是语文教育教学方面的行家内行。希望各位能就自己的听课谈谈感受!为我们的研讨提出珍贵的看法和建议。这样吧,我们学校的李春教师先抛砖引玉。接下来请九年制的---教师、三联学校的、万胜完小的、石垅小学、沩丰小学、峁田学校的教师做好评课筹备,最终请我们的彭教师点评。
在语文阅读教学中如何能激发学生的兴趣,引导学生自动探究学问。构建情智共生的课堂,这些问题始终是我们的迷惑,今日借这个难得的机遇,我们请在座的语文教学专家彭教师为我们教导迷津,给与现场领导。大家欢送!感谢彭教师给了我们很好的引领,让我们获得启发,会后我们将进一步反思,努力去推动我校生命化育人方略朝着纵深进展由于时间关系,我们今日的评课、活动临时到此为止。再一次用掌声感谢彭教师的精彩点评。请全部教师到楼下听取阅历介绍和专家讲座
爱因斯坦曾说:”兴趣是最好的教师“,人们对感兴趣的事物,总会自动积极快乐地去承受它,而且会废寝忘食,乐此不疲地去探究它,语文是一门伸缩性比拟大的学科,上下五千年,纵横千万里,你尽可以在文学作品中随便驰骋,所以要让学生学好语文,首当其冲的是培育学生这方面的兴趣。
学生有了兴趣,学****起来就比拟自动,轻松了。而在语文教学中,教师应当以课堂为核心,以课文为半径,激发学生的求知欲,激活学生的创造性思维,培育学生的语文综合力量,这样才能到达举一反三,课堂内外相结合的目的。研讨会主持词一、依据学生特色,查找兴趣点。
二十一世纪的六年级小学生,求知欲茂密,奇怪心强,渴望通过学****猎取学问,如在《我的伯父鲁迅先生》的教学中,同窗们对鲁迅这样的大文豪了解甚少,为此我要求学生课前查找材料,做好了充分的筹备。教学时,学生们的兴趣昂扬,取得了良好的教学效果。
二、扩大学问范围,课堂内外相结合。
语文是一门极其生活化的`学科,课文是社会生活的反映。六年级的小学生正处于身心发育的初级阶段,对一切充满奇怪和热忱,语文教学应当以课堂教学为阵地,向学生生活的各个领域拓展,从实际生活入手:①可以激发学生的学****兴趣②可以开拓学生视野③使学生猎取了新学问④由课内延长到课外,可以到达这样的目的,学生,教师何乐而不为呢?
三、角色转变。
时常让学生来讲台上讲课,让他们自己查找学****的方法!
研讨会主持词篇4
各位领导、各位校长、教师们:上午好!
今日,我们在这里举办全区20xx年寒假中小学教学观摩研讨会,首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年!祝大家新年欢乐!身体安康!万事如意!
虎年到来,祝大家事业如虎添翼般高歌猛进,财运如猛虎出笼般气概磅礴!
介绍研讨会议程:
一、观摩课堂教学活动
二、专家点评
三、专家讲座介绍与会专家、名师
教师们,20xx年,在区委区政府和区教育局领导和关心下,在全区中小学大力支持积极协作下,进修校先后进展了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开头,就确定以“案例培训为主”的工作方针,就是集一线教师作课、说课、评课于一体,通过一些典型的课例开展案例讨论。采纳公开示范课的形式,把个人讨论和集体讨论结合起来,把教学讨论和理论提升结合起来。这种方法省时高效易操作,看得见,抓得着,学得来。转变了过去台上一人讲的培训模式,收到了很好的效果。
新年伊始,我们又胜利举办朔城区其次届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素养”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展现、沟通、研讨、共享的平台,又一批课改新秀脱颖而出。
今日,我们在这里举办20xx年全区中小学教学观摩研讨会,主要内容是作示范课,然后进展点评。或许我们看到的示范课不是最完善的,但通过讲课、点评,我们在坐的每个人肯定有所收获。实践说明,教师亲自参加的教学案例式培训方式成效非常显著,一个案例就是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含一个或多个疑难问题,稍加思索,就能找到某种共性的、规律性的东西。
我们举办这样的活动,就是为了进一步探讨有效教学规律,探讨课堂教学的有效性,创新教学方法,沟通胜利阅历,培育年轻骨干教师;进一步推动我区中小学课堂教学改革,优化课堂教学策略,提高课堂教学效益。
参与今日研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教育主任、学科骨干教师,还有区教育局有关人员,共计5场,参会人数达1300多人次,规模比拟大,盼望大家自觉遵守会场纪律,积极协作、圆满完本钱次研讨活动!
感谢大家!
研讨会主持词篇5
各位校长、教师们:上午好!
今日,我们在武安镇富强小学召开“全市小学有效课堂研讨会”,这是今年我市小学阶段继塔东小学“小课题讨论”、南西井小学“增效减负”和首届小学校长论坛后,召开的又一次重要的业务会议。主要目的是:探讨小学有效教学规律,总结小学有效教学做法,推广小学有效教学阅历,进一步推动小学课堂教学改革,优化课堂教学策略,提高课堂教学效益,促进小学课程改革向纵深进展,全面提升小学教育教学质量。
参与今日研讨会有乡镇教育办校长、市直小学校长、市直初中业务副校长和学科骨干教师,共计260多人。教育局李局长莅临会议,并将作重要讲话。
刚刚,大家参观了富强小学校园环境和文化建立,对富强小学坚持养成教育,推动素养教育有了初步的熟悉,下面会议按议程进展。
一、观摩课堂教学活动。
首先,分头观摩富强小学14节课堂教学,学****该校在有效教学上的胜利做法。
二、阅历介绍
刚刚,大家分头观摩富强小学14节课堂教学,并参加了说课、评课活动,下面,请富强小学校长程国斌同志介绍学校有效教学方面的阅历。
三、局领导讲话
下面请李局长作重要讲话。
刚刚,程校长理论联系实际,仔细总结本校有效教学方面的阅历,他们的阅历概括有四条:即:抓治理求真效,抓培训求实效,抓养成求有效,抓教学求高效,扎扎实实开展校本研训,落实精巧化治理,改革课堂教学方式,优化作业设计,减轻学生课业负担,开展养成教育,提高了课堂教学效益,值得我们学****借鉴。
李局长站在理论高度,仔细分析了我市小学教学面临的形势以及教学存在的问题,进一步增加了我们推动有效教学的责任感和使命感,明确了工作思路,指出了工作措施,对于我们全面推动有效教学奠定了理论和实践根底。盼望各单位仔细组织教师学****开展讨论。下面,就贯彻落实本次研讨会精神,我讲三点意见:
一是进一步明确什么是有效教学。
所谓的有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在肯定时空内不低于平均水准的教学。其核心就是教学的效益,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的详细进步或进展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不仔细,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样假如学生学得很辛苦,但没有得到应有的进展,也是无效或低效教学。因此,学生有无进步或进展是判定教学有没有效益的惟一指标。
二是追求有效的课堂教学。
课堂是提高教学效益的主阵地。目前,课堂教学效益不高的问题还比拟突出。一是教师讲得多,学生自主学****少。二是随便提问多,激发思维少。三是关注形式多,实质落实少。四是重复作业多,有针对性的作业少。要提高教学的有效性,必需聚焦课堂、决胜课堂,改革课堂教学方式,构建新型课堂教学模式,要充分信任学生,充分依靠学生,充分解放学生,调动学生的学****积极性,让学生充分感受求知的欢乐,实现课堂教学的轻负担、高质量、低耗时、高效益。
三是强化有效教学讨论。
实施有效教学,最关键的因素是教师。要紧紧围绕课堂教学改革中不断消失的问题进展讨论,要讨论学生学****活动的有效性和教师教学活动的有效性。做到以问题解决为中心,落实跟踪听课、跟踪讨论、课前研讨、课后反思、公开课、教师沙龙等制度,为教师搭建讨论、展现的舞台,提升教师专业素养,让教师在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中,实现专业成长,提高教学效益。