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新人教版二年级语文上册教案
本次案例教学课三维教学目标依据课程目标、教材、学情、教参、教学资源确定。下面由我为大家整理了新人教版二年级语文上册教案,供大家参考。
新人教版二年级语文上册教案1:秋天的图画
一、说话入境,绘画导入
秋姑娘悄悄来到我们身边,你们找到她了吗?
1、先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。
2、在音乐声中,让孩子们画、剪、贴,自己动手装扮教室。成熟的瓜果,金色的稻浪,南飞的大雁……
3、就让我们在这喜人的丰收图中学****秋天的图画》吧!
二、初读课文,整体感知
学****小组合作学****br/> 画画生字,把生字读准确;
想想生字,把生字认一认;
读读课文,把课文读通顺。
三、诵读课文,读中感悟
1、用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。
2、找出自己最喜欢或认为最美的句子,多读几遍。
3、读句子(读哪句,课件演示哪句),师生欣赏、评议,练****朗读。
对“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把〞这一重点句,不仅要进行朗读训练,还应进行语言文字的训练。
如:你觉得这句话中哪些词语很美?(课件:黑白色的秋天的图画),你觉得美吗?对,色彩不仅使图画变美丽,而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语?能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。
4、有感情地朗读课文,读中感悟“劳动创造了美〞。
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5、用喜欢的方式练****背诵课文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背……)
四、各展所长,赞美秋天
1、启发谈话:小朋友,你眼中的秋天美吗?你喜欢它吗?勤劳的人们用双手画出了秋天的图画,我们也用不同的方式来赞美秋天,好吗?
2、自由组合,赞美秋天
画画组:画秋天
写作组:写秋天
表演组:演秋天
歌唱组:唱秋天
五、识记生字,书写生字(略)
新人教版二年级语文上册教案2:难忘的一天
一、欣赏歌曲创设情境
首先,请同学们欣赏一首歌曲《春天的故事》,会唱的同学可以跟唱。(通过大屏幕,播放vcd《春天的故事》)
二、认识人物导入新课
1、歌曲《春天的故事》赞美了一位老人,你知道这位老人是谁吗?(课件出示邓小平80岁在北戴河的留影)
2、这是邓小平80岁时在北戴河的留影,从照片上看,你觉得邓小平怎样?关于邓小平,你还知道什么?
3、这节课,我们学****一篇关于邓小平的文章。
(板书:难忘的一天)
4、齐读课题。
三、范读课文整体感知
1、听老师把课文读一遍,边读边想:难忘的一天是哪一天?因为一件什么事而难过?
2、学生听后答复。
(1984年2月16日,我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。)
3、学生评价老师的朗读。
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老师为了读好这篇文章,花费了一天的时间,我就是想告诉你:要读好课文需下功夫。
四、读准生字学会朗读
1、请同学们自由朗读难忘的一天难忘的事,要求读准生字生词的音。
2、检查生字生词的认读。
(课件出示词语:
爷爷早晨连忙阳光计算机
难忘队礼满意笑容各种各样)
⑴带拼音读。
⑵去掉拼音读。
3、指名接读课文,了解朗读情况。
(教师及时评价,耐心指导每一个孩子。)
4、课文已经能读正确了,再读流利,你有方法吗?
(多练)
5、老师有两个方法,好用不好用,咱们来试一试。
⑴嘴巴读出来的与眼睛看到的内容不是同步的,眼睛要提前往后看2——3个字,读不流利的句子反复读。
⑵注意在长句子中停顿。
(如:我为邓小平爷爷/做了/电子计算机表演。)
6、学生练****br/> 7、指名朗读展示。
五、精读重点读出感情
1、再读三、四、五小节,边读边想:⑴“我〞见到的邓爷爷什么样?⑵邓爷爷说了一句什么话?⑶“我〞表演完了心情怎样?
(板书:计算机的普及要从娃娃抓起)
2、“普及〞什么意思?指导学生联系日常生活理解普及。
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(班级里谁学计算机?都学了就是说咱们班普及了计算机。学校里就你们班学吗?其他班级也学,就是说全校普及了计算机。城区只有一个学校学计算机吗?别的学校也学,就是城区普及了计算机。)
3、读读邓爷爷的话,你体会到了什么?
(板书:亲切的关心)
4、指导读好重音,读出邓爷爷的亲切关心。
(课件出示:⑴他带着慈祥的微笑向我走来,我连忙敬了个队礼。⑵开始表演了,我沉着地操纵着计算机,顺利地打出各种各样的图形来。邓小平爷爷仔细地看了我的表演,脸上露出了满意的笑容。)
5、理解“天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂〞说明了什么?
6、如果是你,怎么表示你的快乐?见到路旁的小树,你会觉得小树怎样?如果树上有一只小鸟,你会觉得小鸟怎样?
(以“我得奖了〞为开头,写一段话。)
7、用愉快的心情朗读第五自然段。
8、背诵第5自然段。
六、介绍作者近况,渗透肩上的责任。
新人教版二年级语文上册教案3:一分钟
教学目标:
一、知识、能力教学目标:
1、认识9个生字,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的珍贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
二、思想教育要点:知道时间的珍贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
三、教学重点:1、识字、写字。2、朗读。理解、感悟一分钟的重要。
四、教学难点:1、识字、写字。2、朗读。理解、感悟一分钟的重要。
五、教法选择:自学、讨论、合作交流。
六、教、学具准备:生字词卡片、多媒体课件。
七、教学过程设计:
第一课时
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一、看图导入新课:
出示课文第二幅插图,引导学生看图,说说看出了什么。教师启发谈话:画面上那个低着头的小朋友,遇到什么事情,你想知道吗?让我们到课文中去找到答案。(板书)
二、游戏:请小朋友们来做一个游戏,睁开眼睛往前看,不眨眼,比一比谁坚持的时间长,(一分钟后)让同学谈感受。你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)我们今天学了课文《一分钟》以后,对“一分钟〞的体会一定会更深。板书课题
三、对话平台
(一)、自读。
1、自由读文,勾画出生字新词。
2、借助拼音再次自读课文。要求读准字音。
3、同桌互相检查自读情况。
(二)、识字。
1、出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识,怎么认识的,再学****其他不认识的字。
2、利用生字卡片小组内互相检测。
3、交流识字方法。选择喜欢的一个字,上台说说怎样记住它。并组词,说话。
4、多种方式读生字词。
(三)、朗读。
1、分自然段朗读,注意读准字音。
2、小组内用自己喜欢的方式读。
3、汇报读。指名读全文
四、写字
1、出示要写的生字“欠、元、包、钟〞让学生认读。
2、观察字形,交流写时要注意的地方。
3、教师范写,学生评说。
4、学生练写。
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第二课时
一、复****导入(多种形式认读生字词,导入新课。)
二、精读
1、出示课文两幅插图,引导学生找出相对应的自然段。进行练读,注意体会元元的心情。再进行汇报展示。
2、全文通读,小组内互相读,并进行评价。
3、挑战读。想和谁比比,看谁读得好,就勇敢地向他(她)挑战吧!
4、全班齐读
三、讨论
1、元元迟到的20分钟在哪里?
2、你觉得一分钟重要吗?我们应该怎么做?
四、练****br/> 1、出示课后“找找说说〞和学****伙伴的话。引导学生读一读,弄清意思。
2、同桌比一比,互相练****组字、组词。
3、全班交流。
五、写字
1、出示要写的字“叹、哈、迟、闹〞,认读字音。
2、观察这几个字的字形结构,交流写字时要注意的地方。
3、师重点示范,指出关键笔画,如“闹〞字的“门〞要写得稍大一点,给里边的“市〞留出足够的空间。
4、学生练****对照欣赏与检查。
伴教锦囊
有关珍惜时间的名言。
节省时间,也就是使一个人的有限的生命更加有效,而也即等于延长了人的生命。
————鲁迅
时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。
————郭沫假设
少壮不努力,老大徒伤悲。
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————《长歌行》
我从来不认为半小时是微缺乏道的很小的一段时间。
————达尔文
你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。