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下面是我整理的高二文科数学上学期教学安排11篇高一数学其次学期教学安排,供大家赏析。
高二文科数学上学期教学安排1
高二(文科)数学下学期教学安排
一、教学内容
本学期,根据教化局教研室的要求,教学任务比较繁重。选修1-1,第三章《导数》,根据教研室的安排,应当支配在春节前结束,鉴于接近期末考试,这一章没学,这样本学期教学内容共有以下几部分:选修1-1《导数》,选修1-2共四章《统计案例》、《推理与证明》、《数系的扩充与复数的引入》、《框图》,复****必修1
二、教学策略
根据XX年山东省高考数学(文科)考纲的要求,刚好调整教学安排,仔细抓好学生学****的落实,。细心备课,细心辅导,重点抓住目标生不放松,努力使目标生的数学成果成为有效,主动沟通沟通,提高自己的授课水平,同时,仔细探讨《数学学科课程标准》,学****新课程,应用新课程。
三、详细措施
本学期,我主要从以下几个方面抓好教学:
1、注意学案导学,编好用好学案。注意探讨老师如何讲为注意探讨学生如何学。
2、尝试分层次作业,尤其是加餐作业,提高优等生的学****成果。
3、抓好学生作业的落实,不定期检查学生的集锦本、练****本。
4、组织好单元过关,搞好试卷讲评。
5、主动做好目标学生的思想沟通,情感沟通
四、教学进度
高二文科数学上学期教学安排2
“三基”,夯实基础
所谓“三基”就是指基础学问、基本技能和基本的数学思想方法,从近几年的高考数学试题可见“出活题、考基础、考实力”仍是命题的主导思想。因而在复****时应留意加强“三基”题型的训练,不要急于求成,好高骛远,抓了高深的,丢了基本的。
考生要深化对“三基”的理解、驾驭和运用,高考试题改革的重点是:从“学问立意”向“实力立意”转变,考试大纲提出的数学学科实力要求是:实力是指思维实力、运算实力、空间想象实力以及实践实力和创新意识。
新课标提出的数学学科的实力为:数学地提出问题、分析问题和解决问题的实力,数学探究实力,数学建模实力,数学沟通实力,数学实践实力,数学思维实力。
考生复****基础学问要抓住本学科内各部分内容之间的联系与综合进行重新组合,对所学学问的相识形成一个较为完整的结构,达到“牵一发而动全身”的境界。
强化基本技能的训练要克服&ldquo,中学地理;眼高手低”现象,主要在速算、语言表达、解题、反思矫正等方面下功夫,尽量不丢或少丢一些不应当丢失的分数。
要注意基本数学思想方法在日常训练中的渗透,逐步提高学生的思维实力。
夯实解题基本功。高考复****的一个基本点是夯实解题基本功,而对这个问题的一个片面做法是,只抓解题的学问因素,其实,解题的效益取决于多种因素,其中最基本的有:解题的学问因素、实力因素、阅历因素、非智力因素。学生在答卷中除了学问性错误之外,还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。
数学高考历来重视运算实力,运算要娴熟、精确,运算要简捷、快速,运算要与推理相结合,要合理,并且在复****中要有意识地养成书写规范,表达精确的良好****惯。
,系统整理学问,查漏补缺,优化学问结构
这是第一阶段复****中应当重点解决的问题。考生在这一过程应牢牢抓住以下几点:①概念的精确理解和实质性理解;②基本技能、基本方法的娴熟和初步应用;③公式、定理的正逆推导运用,抓好相互的联系、变形和巧用。
经过全面复****这一阶段的努力,应使达到以下要求:①按大纲要求理解或驾驭概念;②能理解或独立完成课本中的定理证明;③能娴熟解答课本上的例题****题;④能简要说出各单元题目类型及主要解法;⑤形成系统学问的合理结构和解题步骤的规范化。
这一阶段的干脆效益是会考得优,其根本目的是为数学素养的提高打算物质基础。仔细做好全面复****才谈得上敏捷性和综合性,才能适应高考踩分点多、覆盖面广的特点。
这一阶段复****的基本方法是从大到小、先粗后细,把教学中分割讲授的学问单点、学问片断组织合成学问链、学问体系、学问结构,使之各科内容综合化;基础学问体系化;基本方法类型化;解题步骤规范化。这当中,辅以图线、表格、口诀等已被证明是有益的****题化”的复****技术亦被证明是胜利的,如,基本内容填空,基本概念推断,基本公式串联,基本运算选择。
课本上每章的****题往往是为巩固本章内容而设置的,所用学问相对比较单一。复****中考生对学问交汇点的问题应适当加强训练,事实上就是训练学生的分析问题解决问题的实力。
要形成有效的学问网络。学问网络就是学问之间的基本联系,它反映学问发生的过程,学问所要回答的基本问题。构建学问网络的过程是一个把厚书(课本)读薄的过程;同时通过综合复****还应当把薄书读厚,这个厚,应当比课本更充溢,在课本的基础上加入一些更宏观的相识,更特性化的理解,更具操作性的解题阅历。
综合性的问题往往是可以分解为几个简洁的问题来解决的,这几个简洁问题有机的结合在一起。要解决这类考题,关键在于弄清题意,将之分解,找到突破口。由于课程内容的改变,使学问的交汇点出现了新动向,如从概率统计中产生应用型试题,从导数应用中与函数性质的联袂,从解析几何中产生与平面对量的联系、立体几何、三角函数、数列内容中渗透相关学问的综合考查(如三角与向量的结合、数列与不等式结合、概率与数列内容的结合)等。
,注意题目的质量和处理水平
假如实行题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试,其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。应当限制总题量,不依靠题海取胜,当处理的题目达到肯定的数量后,确定复****效果的关键性因素就不再是题目的数量,而在于题目的质量和处理水平。
①考生对立意新奇、结构精致的新题予以足够的重视,要保证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题,包括课本上的一些例****题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。
②要限制题目的难度,在“稳”、“实”上狠下功夫,那些只有运用“绝技”才能解决的“偏、怪、奇”的题,坚决摒弃。
③要讲究讲评试卷的方法和技巧。
数学思想方法较之数学基础学问,有更高的层次,具有观念性的地位,考生应留意归纳总结。主要思想方法有:函数与方程,化归与转化,分类与整合,数形结合与分别,有限与无限,特别与一般。作为数学思想方法的详细表现形式,可以作为解题手段的基本方法有:代数变换、几何变换、逻辑推理三类。
,提高解题水平,注意良好****惯的培育
解题阅历主要包括:对某种类型的问题我们应当如何思索,怎样解最简捷?比如:如何证明函数的单调性?怎样求函数的最大(小)值?如何证明直线与平面垂直?怎样求直线与平面的角?这些都是构成高考题的一些基本要素;又比如:复合函数的单调性有什么特点?圆锥曲线的通径、渐进线有什么特征?这都是有效解题的一些基本结论。
高二文科数学上学期教学安排3
抄笔记
高考数学试卷中大部分的题目都是基础题,只要把这些基础题做好,分数便不会低了。要想做好基础题,平常上课时的听课效率便显得特别重要。高考状元提示一般教高二的都是有着丰富阅历的老师,他们上课时的内容可谓是精华,仔细听讲45分钟要比自己在家复****两个小时还要有效。
听课时可以适当地做些笔记,但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄笔记却忽视了老师解题的思路,这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”,反而有些得不偿失。
题目最好做两遍
高考状元说要想在高二学好文科数学,平常的练****必不行少,但这并不意味着要进行题海战术,做练****也要讲究科学性。在选择文科数学参考书方面可以听一下老师的看法,一般来说老师会依据自己的教学方式和进度给出肯定的建议,数量基本在1―2本左右,不要太多。
在高考前的冲刺阶段要保证1―2天做一套试卷来保持状态。最重要的是要通过做题发觉并解决自己已有的问题,总结出各类题目的解题方法并且娴熟驾驭。
高二文科数学上学期教学安排4
高二数学教学安排文科
一、现状分析:
1、本年级学生由25个班分成10个文科班和15个理科班,学生构成进行了重新组合。
2、经过上期全组老师的共同努力,全年级的数学平均成果由高一上期的与泸高相比相差7个百分点降为只差3个百分点。
3、泸州市的其它学校在暑假都进行了补课,而我校没有,教学进度整整相差一个月。
4、上学期年级组在教学时间的支配上对数、理、化、英进行了倾斜,练****和复****时间相对较多。
二、教学目标:
1、顺当完成高二上期的教学内容,并完成下册《排列与组合》的教学。争取有二到三周的时间进行复****br/> 2、高二联考平均成果理科与市内国示中学相比相差不得超过3分,文科要高于5分,入围人数要达到年级的平均水平。
3、数学竞赛要完成高一和高二上期所学内容的教学,争取能完成平面几何的教学。
三、教学措施。
1、仔细落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。将全组老师分成4个组(第一组:王兵,杨述刚,冷昌才;其次组:涂海,冯玉平,任利红;第三组:周钰,陈容芳,马骏峰;第四组:彭正楷,唐小琳,石庆洪)各组老师依据自已担当的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练****教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家探讨探讨其中的重点、难点、教学方法等。
2、具体安排,保证练****质量。教学中用配备资料《聚焦课堂》,要求学生按教学进度完成相应的****题,老师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容“滚动式”编两份练****试卷,做后老师要收齐批改,存在的普遍性问题要支配时间讲评。
3、抓好其次课堂,稳定数学优生,培育数学实力爱好。竞赛班的教学进度要加快,教学难度要有所降低,各班要培育好本班的优生,留意激发学生的学****爱好,随时留意学生学****方法的指导。
4、加强辅导工作。对已经出现数学学****困难的学生,老师的下班辅导非常重要。老师教学中,要尽快驾驭班上学生的数学学****状况,有针对性地进行辅导工作,既要留意照看好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。
附:高二数学学****方法:文科生如何学数学
杜绝负面的自我示意
首先对数学学****不要抱有放弃的想法。
有些同学认为数学差一点没关系,只要在其他三门代科上多用功就可以把总分补回来,这种想法是特别错误的。教化界有一个“木桶原理”:一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。高考也是如此,只有各科全面发展才能取得好成果。
其次是要杜绝负面的自我示意。高三一年会有许很多多的考试,不行能每一次都取得自己志向的成果。在失败的时候不要有“我确定没希望了”、“我是学不好了”,相反地,要对自己始终充溢信念,最终胜利会来到你的身边。
抄笔记别丢了“西瓜”
高考数学试卷中大部分的题目都是基础题,只要把这些基础题做好,分数便不会低了。要想做好基础题,平常上课时的听课效率便显得特别重要。一般教高三的都是有着丰富阅历的老师,他们上课时的内容可谓是精华,仔细听讲45分钟要比自己在家复****两个小时还要有效。
听课时可以适当地做些笔记,但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄笔记却忽视了老师解题的思路,这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”,反而有些得不偿失。
题目最好做两遍
要想学好数学,平常的练****必不行少,但这并不意味着要进行题海战术,做练****也要讲究科学性。在选择参考书方面可以听一下老师的看法,一般来说老师会依据自己的教学方式和进度给出肯定的建议,数量基本在1―2本左右,不要太多。