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创造一间幸福教室读后感.pdf

上传人:小sjj 2023/1/29 文件大小:125 KB

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创造一间幸福教室读后感.pdf

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文档介绍:该【创造一间幸福教室读后感 】是由【小sjj】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【创造一间幸福教室读后感 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。《创造一间幸福教室》读后感
暑假里阅读了李虹霞编著的《创造一间幸福教室》。初拿到这本
书我以为是《第56号教室》的续篇,看完于永正老师写的“序”之
后才知道作者李虹霞是山东潍坊市的名师,多年师从于于永正老师,
创造了“统和教学法”。于永正老师评价她:具有山东人的美德;教
育教学中具有创造性,有远见;是个工作狂,是一个有理想、有智慧、
有文化的拼命三郎。本书共分为五个章节,通过阅读品味其中的一个
个小故事,我看到了李虹霞老师她把时间和精力献给了她的那群孩
子,把老师几乎做到了极致;她用智慧和童心打造幸福教室,让孩子
们健康快乐成长;她,视教育为生命,爱学生如己出,被称为“中国
的雷夫”,她的教室被称为“中国的第56号教室”。
首先是不解,她放着清闲的工作不要,毅然决然来到事务繁多
的小学任教,忙得不亦乐乎。这样可以让梦想自由飞翔,累了,就看
看学生,在很现实的今天,这样的教师真的难得。
其次是感动,她把教室当成了“家”,自己组装起了漂亮的书架,
教室成了“书的海洋”,学生时时都能浸润在书香墨韵中,举手都能
享受精神大餐。她设计了展示舞台,精彩不断展现,教室充满逸趣。
教室里有鱼儿的自由欢畅,有植物的添绿加色,有博古架、、、、、、
总之,教室的每一个角落,每一处细节都渗透着爱意,都有家的温暖
与温馨。这样有创意的老师怎能不让我们感动?
她和孩子朝夕相处,了解孩子的学****关爱孩子的内心,孩子犯
了错误,用宽容的心让他改正,孩子有了危险,自己挺身而出,把每
一个学生的名字刻进记忆深处,让学生把幸福装进书包。学生的眷恋
是对她的评价,家长的感激是对她的考核。这样不是母亲胜过母亲的
老师真的令我感动。
再次是佩服。李老师很有创新,创造了“统合教学法”,节省了
很多时间,学生可以进行海量的阅读。如三年级上学期,学****三年级
上册课本、四年级上册课本四个单元,课内阅读《语文主题学****中
三年级上册和四年级上册的8本书、《出口成章》6本书,合计56
万字。
李老师很有决策,把学生家长“召唤”进教室,让家长与自己一
起努力,做孩子的榜样,做孩子的同伴,做孩子的后盾,引导家长与
老师合力,真正做到家校联合共同教育。
“有谁能把学生带到家中住宿、辅导?有谁能细心到把历年来中
考、高考试卷中易读错的字汇总在一起教学生逐一认读,而且认了之
后回家去‘考’家长?有谁能不厌其烦地把每一个学生每一个单元过
不了‘关’的字(即不会默写的字),逐个写下来(字写得很大),贴在
每个学生的语文课本的扉页上,让该生天天与它们见面,而且再不厌
其烦逐一抄送给每位家长,让家长辅导过‘关’?谁能毫无怨言地接受
一个四年级班的语文教学,一个一年级语文教学的工作任务?谁能面
对如此重的工作量非但没有丝毫怨言,还潜心致力于课堂教学研究,
在教学中享受着自己一个个教学小点子带来的教学变化后的快乐?
谁能在一年之后,能够主动提出教一个高年级语文教学班和一个低年
级语文教学班,马不蹄停穿梭在两个不同年级,不同楼层的她这么做
只为了实现自己的语文教学理想?李虹霞老师能。读了李老师的故事
我才发现其实工作累不累在自己的内心,在自己对事情的考虑方式方
法,其实什么工作只要自己发自内心的去做,都会找到其中的乐趣,
体验到其中的幸福与快乐。
幸福是什么?读完《创造一间幸福的教室》后,我深刻体
会到幸福就是心中始终有梦想,并让心能够追随梦想的脚步前
行,幸福需要用心去创造。今后工作中,年轻的李虹霞是我的努
力方向,用爱浇灌教室里那些稚嫩的幼,让苗他们茁壮成长,枝
繁叶茂!