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教师教学总结-48.docx

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教师教课总结范文集锦6篇
教师教课总结篇1
经过学****加深了我对连续教育的认识,“此刻世界,以信息技术为主要标记的科技进步日异月新,高科技成就向现代生产力的转变愈来愈快,初见端倪的知识经济预示人类的社会经济生活将发生新的巨大变化。我们知道,将来国家的综合国力和国际竞争能力愈来愈取决于科技的进步和教育的发展,教育将永久处于优先发展的战略地位。信息技术在教育中的宽泛应用,将致使教与学的深刻改革。社会的进步,特别是教育事业的发展,要求对教师实行终生教育。成立中小学教师连续教育制度和系统,提高全体教师的素质和能力,并培育大量中青年骨干教师以致学科带头人和教育专家,正是迎接21世纪知识经济挑战的必定选择。所以,我深刻的感觉到了:实行连续教育工程是基础教育实行素质教育的需要。素质教育呼喊拥有崇高职业道德和创新精神的教师队伍,而这支队伍的建设和形成需要在实行素质教育中,用先进的教育思想和理论不断充分和更新他们的专业知识,用现代教育技术和方法武装他们,并在教书育人的实践中日益优化最后达到适应素质教育的需要。
经过学****对教育科研的目的、过程、方法更为清楚,认识了行动研究的方法。经过学****我更为清楚了教育科研的意义、内容、意义、种类和方法,特别是教育科研的基本步骤:发现并选择研究课题;查阅文件,收集资料;指定研究计划;展开研究或许实验活动;剖析思虑,得出结论;报成功果。明确了行动研究的发源、发展和定义以及行动研究的方法,此后我要用行动研究来丰富自己的课题研究方法。
在培训中转变了教育看法,注入了崭新的教育理念。从教师的以讲为主转变到以训练为主。从教师的知识流传为主转变到学生的成就展现为主;从教师的成就感转变为学生的成就感。在此后的教课中我将力争使讲堂在和睦、民主、欢乐的氛围中达成,使师生互相活动中达到“教师从教到导,学生从学到展现”的有机一致。经过教师的精心设计,使学生产生激烈的求知欲和学****动机,产生浓重的学****兴趣和高涨的热忱,经过有效的教课方法;丰富的教课手段指引学生思想,以问引思,以理导思、以变发思,指引学生变“学会”为“会学”。使学生养成优秀的学********惯,掌握科学的学****方法,培育学生的创新意识和创新能力,养成学生的学****的独立性
教师的责任主要不是“教”,而是指导学生会“学”,所以,教师不可以知足学生“学会”,而是要重视指引学生“会学”。要启迪学生擅长学****激励学生思想,变教师的教课为导学。为此,教师要努力学生创建新旧知识之间联系的情
景,以“温故”作为“知新”的纽带,指导学生掌握基本的学****过程、学****方法,培育学生的问题意识,激发学生的求知欲念,培育学生优秀的思想质量,使学生真切成为学****的主人。讲堂教课,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
教师教课总结篇2
一、增强学****提高思想认识,建立新的理念
1、坚持每周的政治学****和业务学****牢牢环绕学****新课程,建立新课程,试试新教法的目标,不断更新教课看法。着重把学****新课程标准与建立新理念有机的联合起来。经过学****新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机会。将理论联系到实质教课工作中,解放思想,更新看法,丰富知识,提高能力,以崭新的素质构造接受新一轮课程改革浪潮的“浸礼”。
2、经过学****新的《课程标准》,使自己逐渐领悟到“全部为了人的发展”的教课理念。建立了学生主体观,贯彻了教课的思想,建立了一种和睦同等的新式师生关系,使尊敬学生人品,尊敬学生看法,认可学生个性差别,踊跃创建和供给知足不一样学生学****成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教课活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,收到了优秀的成效。
二、教课工作
教课工作是学校各项工作的中心,也是查验一个教师工作成败的重点。十月份来,在坚持抓好新课程理念学****和应用的同时,我踊跃探究教育教课规律,充分运用学校现有的教育教课资源,勇敢改革讲堂教课,加大新式教课方法使使劲度,获得了显然成效,详细表此刻:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入仔细。平常仔细研究教材,多方参阅各样资料,力争深入理解教材,正确掌握难重点。在拟订教课目的时,特别注意学生的实质状况。教课设计编写仔细,其实不断概括总结经验教训。
2、着重讲堂教课成效。针对低年级学生特点,以快乐式教课为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教课为主线,着重讲练联合。在教课中注意抓住重点,打破难点。
3、坚持参加校内外教课商讨活动,不断汲取他人的可贵经验,提高自己的教课水平。常常向经验丰富的教师讨教并常常在一同议论教课识题。听公然课多次,自己执教三节公然课,特别本学期,自己执教的公然课获得了学校领导和教师们的必定,同时也给我提出了许多可贵的建议,使我明确了此后授课的方向和此后语文课该怎么教和怎么讲。今年度出门听课2节,在校内听课32节。
4、在作业批阅上,仔细实时,力争做到全批全改,重在校正,实时认识学生的学****状况,以便在指导中做到有的放矢。
(二)调换学生的踊跃性。
在教课中尊敬孩子的不一样兴趣喜好,不一样的生活感觉和不一样的表现形式,使他们形成自己不一样的风格,不强求一律。存心识地以学生为主体,教师为主导,经过各样游戏、竞赛等教课手段,充分调换他们的学****兴趣及学****踊跃性。让他们的本性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思想方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了讲堂氛围,相应提高了讲堂教课效率。
(三)做好后进生转变工作
作为教师,应当理解任何学生都会同时存在优点和弊端双方面,对优生的优点是不言而喻的,对后进生则易于发现其弊端,特别是在学****上后进的学生,常常得不到老师的必定,尔后进生转变为功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
教师教课总结篇3
我到今年工作已经XX年了,时期担当班主任工作也有十一年,我热爱我的工作,热爱我的岗位,我关怀国家大事,热爱党的教育事业,关怀、热爱每一位学生,热情为学生排难解忧;我在各个方面从严要求自己,努力提高自己的教育教课水平。16年来我凡是都脚扎实地工作,不驰于幻想,不鹜于虚声,坚持求真求实的态度为农场的教育事业而工作。在此,我将本学期的工作特做以下总结:
一、思想道德方面:我敬业爱岗,教书育人,典范地恪守了教师职业道德和岗位规范,自觉恪守了社会公德、严于律己,本学期被评为管局级师德教育先进个人。
二、教课能力方面:我严格要求自己,踊跃备课上课,坚持用“先学后教,当堂训练”的模式上好每一节课,每一节课都做了“导教案”,每一节课都有课件配合上课,真切做到讲练联合,学致使用,并且我坚持每周检查练****册的达成状况,相信只假如专心的学生都能把所学的知识很好的掌握。并且,在学校期末检查课件、导教案、单元测试题时,我都做好了准备,绝不慌乱。同时,在教研方面,我参加了每天一课的听课,仔细学****他人上课的优点,为己所用;我参加了“我眼中的导教案“的论坛活动,提高自己的教育理论修养;我还达成了教研部部署的上传试卷工作、还有开辟自己的新浪博客,我把本册历史课的多半课,都编写了“顺口溜”,利于学生记忆历史基础知识。
三、在出勤方面:我全力做到本学期没有请一天、或半天假,只有四次暂时告假,并且严格恪守了我校的告假制度,告假回来后又销假。
四、在班主任工作方面:我投入了极强的责任心,关注每一名学生,实时发现他们的各样心理或行为动向,还有学****的心态与学****状况,实时与家长、科任老师进行交流,本学期我班的孩子其实不好管理,早期每天我都采纳训诫、责备、雷霆之怒式的教育,累的`自己够呛、气得够呛、成效还很不好;此后,我改变了自己的教育方法,利用班会课与他们进行一次坦诚的交流,以后我就常关注、常提示、既让自己监察他们,又让他们监察我,我的改变也促使了他们的改变,我把他们当作自己的孩子,不应说的话不说、不应做的事不做,诚心的为孩子的健康成长而努力,此刻好多女孩都成为我的朋友,我的工作也更简单了。
五、在对待学困生、贫穷生和单亲生方面:我班学困生有10名之多,我让他们做自己喜爱的事,不影响其余同学学****关于贫穷生,我常常关怀问候,赐予合时的救助;我班还有单亲或远离父亲母亲的孩子也10人,我更多的关注他们的心理动向,怕他们成为偏执的人,或思想走上歧路。我时刻关爱每一名学生,走进学生的感情世界,把学生看作朋友,去感觉他们的喜怒哀乐。我深知爱学生,要以尊敬和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不厌弃对待后进生,注意从思想上、学****上多关怀、多指导,赐予“独爱”。
在此后的教育教课工作中,我将连续以学生为本,针对不一样层次的学生,
采纳不一样的教育教课方法,因材施教;连续依照"以学生为主体、教师为主导"的教育教课原则,最大限度地发挥学生学****的主动性和踊跃性,运用各样教课手段,激
励学生踊跃、主动参加讲堂教课的全过程,以全面提高自己教育教课的质量和效率。我也将努力提高自己班主任工作水平,为我校的顺利发展连续做出自己的贡献。
教师教课总结篇4
教课总结是对一学期或一学年阶段性教课工作的回首、反省,从而总结出教课中的成功经验或教训,为此后的教课活动供给借鉴和参照。为了更好地使教师之间能互相分享成功的教课经验或从中汲取教训,教课工作总结应从个人层面上涨到学校层面,学校应当拟订教课总结的评论和反应体制,鼓舞、指引教师仔细、深刻地反省,总结自己的教课实践经验。并为教师互相交流供给平台,以促使教师专业的发展,提高学校的教课管理水平易教课质量。
一、教课总结的作用和意义
教课总结是针对一学期或一学年的教课工作计划重点,联系自己的教课工作实质,对整个教课目的任务达成的状况赐予公正的评论,对各项计划细则的落实程度及基本的教课成效进行定性剖析。不单要总结一学期来有深刻教课领会或富裕创新的教课经验,并且还要总结一学期重要的教课失误或教训、及存在的突出问题,并提出准备采纳的挽救举措或解决问题的对策思路。从本学期与下学期教课工作的连接下手,仔细思虑,提出下一步的努力方向。
从教师个人层面上看,教课总结是一种很好的教课反省形式,有助于促使教师专业化的发展。教课总结不不过是教课实践活动的记录,而是在回首教课实践活动全过程的基础上,进行剖析研究,能够总结出带有规律性的东西,把感性认识上涨到理性认识。所以,教课总结能帮助教师梳理教课经验,深入认识,使其变得有条不紊,使个体经验看法化。培根说:“写作令人精准。”写作是特别有效的认知加工过程,对某个教育教课识题的认识可能是一星半点或浅薄的,但写教课总结会迫使教师对该问题作深刻、完全的思虑,从而丰富和深入认识,将教课实践经验理性化,总结出带有广泛规律性的东西。
从学校教课管理层面上看,教课总结有助于学校提高教课管理水平易提高整体教课质量。教课总结是教师个人反省、总结自己一学期或学年景功的教课工作经验或教训,学校再将全校教师的教课工作总结进行概括和整理,对教师在教课中获得的成功教课经验或存在的问题经过学校规章制度或教课活动的形式传达给下学期的学科教师,达到与其余学科教师分享成功教课经验、或使其余教师从中汲取教训,实现教课工作总结经验的间接迁徙。
所以,教课工作总结不单有助于提高教师自己素质和教课水平,还可为学校拟订教课管理计划或举措供给靠谱的依照。
二、教课总结存在的问题
一些教师的教课经验丰富,教课成绩突出,但拿起笔来写教课总结感觉很困难,不知从哪里开始。一些教师对教课工作总结认识不到位,以为写教课工作总结没有多大的意义和价值,每学期的教课总结不过把早年的教课工作总结略作改正,或在电脑上下载几篇现成的总结,再将其粘合在一同以对付学校的检查,没有仔细反省自己在教育教课实践中的创新和需要改良的地方。假如教师没有对自己的教课实践进行反省,就不行能将自己成功、有价值的教课经验真切地总结出来。只有指引教师仔细地反省自己的教课实践,才有可能将自己的教课实践经验客观、有条理的记录下来,达到向其余教师展现自己的成功教课经验或教训,以提高教课工作总结经验的可行性和有效性。
学校正教课工作总结一般是夸奖教师成功的教课经验,对教课总结中提到的教训或存在的问题却赐予否认态度,这些资料可能成为往后考评教师的“黑档案”。这样就会致使教课工作总结出现教课经验或多或少离开教课实践,多半是自我夸奖,极罕有自我责备。
教课工作总结不是游离于教育教课识题和情境以外的,而是鉴于教师自己的教育教课实质问题的解决,以提高教育教课质量。并且当前的新课程改革中有好多问题都值得教师去反省、研究、解决。当我们解决了一个问题的同时,又会出现此外更多的新问题。"
三、对提高教课总结价值的建议
学校应重视教师教课工作总结,拟订相应的管理、评论等体制。经过制度敦促教师实时总结自己的教课实践,经过评论指引教师仔细、深刻地总结自己的教课实践。
学校要讨教师写教课后记
学校应规定教师要写教课后记,其实不按期进行检查,以敦促教师实时记录下自己在备课、教课过程中成功的教课经验和出现的错误资源。这样教师在进行教课总结时,经过翻阅自己的备课教课设计和教课计划,以帮助他们全面、充分回首本学期教课活动的基本过程和内容,比较学期初制定的教课计划,重点检查整体目标任务及各项计划指标真切达成到何种程度,并仔细剖析、反省、总结其原由。聚集、归类平常教育教课实践中出现的问题等,找出本学期教课中存在的突出问题及其形成的原由和解决的对策。对本学期活动重点和经验、教训作出全面、重点性总结和评论,并指出此后教课工作努力的方向、建议及应注意的事项。
对教课工作总结的要求
为了使教课工作总结能真切地落到实处,最大限度地发挥其应有成效。学校要讨教师每学期末依照学校规定的时间达成教课总结,并且要仔细反省、总结自己的教课实践,不可以剽窃他人的工作总结或从电脑上直接下载。
拟订教课工作总结的评论和反应体制
教师在教课实践中不免会有这样或那样的失误。所以,学校规定教课工作总结内容应包含成功经验或教训两个方面。在对教师教课工作进行评论时,要成立有错误资源评估的教课总结评论体制。依据教师所出错误的不一样层次,赐予成绩。这样教师就会自觉地把自己成功的教课经验或教训写得更深入和真切,能把自己的优点或弊端都坦率地表达出来。
学校要把教师的教课总结识入教师查核之中,作为教师评优、评先进的条件之一。学校可组织评审组对教师的教课总结进行批阅,对写得好的教师赐予奖赏,并将写得较好的、有价值的总结精选出来,汇编成册,让全校的教师进行交流,或经过学校的各样活动,和其余教师分享成功的教课经验或汲取教训。
组织各学科的全体教师交流教课工作总结
每学期末,学校可组织各学科的全体教师互相交流教课工作总结。采纳让每位教师先读自己的教课工作总结,而后其余教师进行评论。这样可为教师互相交流教课经验教训供给平台,以有效促使教师专业的发展。
教课总结是教师对自己在教课中所作所为进行梳理,经过剖析、思虑,从中总结经验教训,使自己更好地成长和完美。固然丰富的教课经验是教师的财产,但经验是教师过去的知识累积,假如不跟着教育教课实践的变化而发展,就会变为
死的知识,滞后于教育实践的发展。假如教师一味地坚守过去的教课经验,不去实时地反省和总结,思想就会变得僵化。
教师教课总结篇5
吴主任的五五法例,是针对教师而言的。他提出:在作文教课中,教师要走下水示范路,读写联合路,说写并举路,周记教课路,回归知识路。学****时,我记下了他的一些出色看法。比如:
不要总想着怎么描绘,而要多想什么状况下用描绘。
给学生教的作文方法越多,学生越手足无措,最后还是要记得:作文要有真情实感,要有生命活力。
在我看来,吴主任说了这么多,最让我有共识的地方就是:技巧不是重点,洗尽铅华,回归知识才是牢不行破的真谛。
举个例子,我们常常教育学生:考场作文要注意开头结尾写好点,多用排比、比喻、拟人等等。这些方法能够让学生作文获得二类、三类分,但永久得不了一类分。由于这种作文人工雕琢气太重,缺乏自然生命力和真情实感,是一种没有创新,没有独立思虑力的“新八股文”。
吴主任是一个出身偏僻乡村的作家。在文学方面,他已获得了很高的成就,是一个令人敬爱的人。在一般人想象里,他的文章可能很高大上。但我们看看他发布在国家级刊物上的《故土》部分文字:
“她的背比昨年更驼,看见我还是眯笑着眼睛:‘宝宝,你回来
啦!’于是她就去亲曾孙的小脸蛋,孩子没见过曾祖母,自然怕她,忙把身子缩回来,可祖母拉着孩子的小手亲个不断,孩子惧怕得大哭大嚷,她却乐呵呵的。”
作者已过而立之年,是名满全省,威重一方的大人物,在奶奶口里还是“宝宝”;曾孙是城里娇娃,再娇气,也要用乡村爱曾孙的动作来表现欢欣之情。温馨动人的天伦之乐,就在这接地气的文字中流淌出来,赛过全部豪言壮语和技巧。
我最爱的也是如李清照词般澄澈明亮的文字,感情低回委婉,酣畅淋漓,用要旨指挥技巧,成千古第一女词人。
树高千尺不忘根,回归知识是作文教课之本。
教师教课总结篇6
自己在xxxx年的五年时间里,参加了各级各种中小学教师连续教育培训,在培训时期我仔细听讲,实时达成作业,踊跃参加考试。经过培训,使我在教师的职业道德涵养、教育教课水平易教育科研能力都获得了进一步的提高。
一、思想认识的提高。在培训中,我一直把师德建设摆在首要地点,变被动为主动。经过培训,使我更为坚定了教书育人德信心和信心。
二、详细收获:
⒈经过“小学英语教师新课标”和“小学英语国培计划”,等使我对教育科研和新课程有了更深的理解,不断提高了自己的科研水平易驾御新课程的能力。
⒉经过一系列的师德培训,从理论和实质的联合上学****和领悟了教师职业涵养所涵盖的内容,提高自己的事业认识,职业认可水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
⒊经过乡村中小学教师素质提高工程的培训,使我对教育教课理念、现代
教课理论和现代课程理论和此刻外国先进教育思想都有了进一步认识,也提高了我们的管理能力。
三、经过校本培训学****使教师更新教育观验、建立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识构造、提高教师专业
水平。更好地实现学校的办学理验和办学特点,进入学校的可连续发展和教师的专业化成长。我相信自己连续努力,此后我必定会用信息技术办理教课工作。
四、踊跃参加各部门、各层次的学****提高思想觉醒和业务素质,每周坚持政治学****仔细笔录。学****教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法例。
五、经过这五年来对“一德四新”的学****让我对《新方法》、《新理念》、《新技术》、《新知识》以及《教师职业道德》有了更深、更进一步的理解与收获。
总之,连续教育为的是素质教育,素质教育离不开连续教育。在此后的连续教育学****中,我将连续努力。

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