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一、学情分析
本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学****大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣,已经具备了初步的探究力量,他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望,乐于动手,擅长操作。
缺乏之处:由于科学专职教师不够和活动材料限制的缘由,有一局部教学内容只是匆忙走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的学问面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候经常耗时低效,不能很好地利用珍贵的课堂时间。通过这几天的接触,我发觉有些学生发言不积极,表现欲望差,今后应特殊留意培育,形成良好的气氛。让学生在探究中学到科学学问,培育探究力量,提升科学素养。
二、教材分析
本册教科书以主题讨论的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的隐秘》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《讨论与实践》六个单元。本教材以学生进展为本,以科学探究为核心,以学生的生活阅历为主要线索构建单元,以地球内外的不断运动变化、声音的隐秘、神奇的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容绽开科学探究活动,将“科学探究、科学学问和情感态度价值观”有机地整合,重点落实创新精神和实践力量的培育。
三、教学目标
(一)情感态度与价值观
1、对待科学学****想知道,爱提问;情愿合作与沟通;敬重他人劳动成果。
2、对待自然:能从自然中获得美的体验,并用肯定的方式赞美自然。
(二)学问目标
1、了解地球内部构造;知道火山地震的成因。
2、了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。
3、了解秋冬季节的星空。
4、知道各种材料特点与用途。
5、熟悉水的三态变化及相关学问。
(三)力量培育
1、培育学生能用自己擅长的方式进展表达、评议和争论。
2、培育学生分析、采集和整理信息的力量。比方:会查阅书刊及其他信息源;能利用简洁的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3、培育学生能利用简洁的工具,器材做简洁的观看,并做记录;能做掌握变量的简洁探究性试验。
4、培育学生能对自己的探究活动提出大致的思路或规划。
5、引导学生能应用已有的学问和阅历对所观看的现象作假设性解释,并能对讨论过程和结果与他人交换意见。
四、教学重点难点
重点:本册教科书的编排从探究对象上看,探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活阅历的整理与提升,进一步强化学生对间接生活阅历的回忆与运用。在探究技能上,突出规律推理为主的思维技能训练。
难点:使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式熟悉问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显。
五、根本教学措施
本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的”话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经受科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学****的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法,要结合详细学****内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
在教学中采纳先进的电教手段来帮助教学。利用现有的信息技术学问,依据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩***片,激发学生的学****兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于承受。
在教学中要调动学生的学****积极性,依据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的留意力,培育学生的“三动”力量,即:动手、动口、动脑。
在教学中要面对全体学生,因材施教,针对学生的个体差异,做到层次教学,使学生在学会学问的同时,能够从中理解学****的意义,把握肯定的学****方法,使大局部学生从“要我学”变成“我要学”。
科学教师教学工作规划2
一、指导思想:
以党的教育精神为方向,以新课程标准为标准指导日常教学工作,深化课堂教学改革。我校围绕课程实施中显现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动,仔细讨论课程构造、课程内容、课程评价,深入了解并准时解决教学中的困难和问题,总结、推广学生自主探究学****阅历,探究教学规律,在课程改革的实践中,不断提高自身的教学专业水平和科研水平。仔细贯彻落实学校工作规划,加强课堂教学治理,关注课堂,关注学生,关爱差生,把时间交给学生。提高课堂教学质量。努力培育学生良好的学****方法和****惯,激发求知欲,切实提高学生的科学素养;终身学****自主创新的科学态度。新学期特制订此规划:
二、工作套路:
1、仔细学****新课程标准,上好科学课。
新课程强调的教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育力量的关系,把时间交给学生,注意培育学生的独立性和自主性。作为科学教师要连续仔细学****科学新课程标准,转变教学观念,把新课程贯穿在工作中,打破传统的教学模式,敬重学生的学****积极性,使每个学生能得到全面进展。
2、提高自身的教科研水平。
加强自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间,仔细学****科学教学大纲,科学教材,仔细钻研科学教法学法,提高每个科学教师的教科研水平。加强学科整合,讨论教材,提高业务素养;坚持备课,积极参与听课活动,仔细写好听课记录,每学期听课不少于16节,来不断提高自身的教科研水平。
3、以教研活动为中心,切实提高教学质量。
从本学期起,我校依据学科改革的方向、目标制定出切实可行的学****规划,特殊是要依据课堂教学的薄弱环节,加强内部练****要有求变的意识,转变的教学方法,切实做好学****与案例讨论相结合,课堂教学与进展活动相结合,进展教法与学法讨论,提高教学质量,适应新课程改革的需要。本学期,我校围绕学生科学自主探究为核心,备课、说课、上课、试验等一系列活动,切切实实地提高教学质量,使学生终身受益。
三、详细做法:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、用丰富多彩的现代科技光盘和网络活动充实教学过程;
3、让自主探究成为科学学****的主要方式方法;
4、悉心指导学生的科学试验活动;
5、让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学****br/>6、给学生提问和假设时机,并指导学生自己动手查找证据进展验证,自己得出结论,并把自己的熟悉用于解决问题的实践;
7、组织指导科技兴趣小组。
学生科学探究力量的提高,以及对科学的理解是渐进的,需要我们引领他们经受一个又一个具有科学意义的探究性学****活动,才能渐渐获得进展。在新学期的教学中,盼望教师们勇于探究,积存更多的阅历,将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。
科学教师教学工作规划3
一、指导思想
为进一步提高小学试验的治理水平和本领,以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理,加强试验水平和试验效果,更好,更全面地实施素养教育,推动教育进展。
二、主要任务及目标
按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程,试验开出率到达90%以上,引导学生根本能亲自完成各个试验,构成必需试验技能,培育科学的实践,试验,观看本领。
三、详细工作措施
1、试验室工作由主任教师直接收理,试验室设兼职治理员,即试验员,详细治理试验室工作。
2、试验室治理员任务,目标;
(1)试验员必需拟定科学教学规划,各年级科学教学工作须按规划进展试验教学,试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。
(2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器,材料,教师对每组试验有充分预备,细心设计试验步骤和试验过程,方法,写出相应试验方案,以保证明验的科学性,安全性及效果。
(3)在引导学生进展分组试验时,应要求学生预备好相关的试验材料,以确保学生在试验中有物可做,并指导学生观看,争论,得出相应的结论,完成试验教学;
(4)指导学生进展分组试验后,应指导学生完成试验报告单(试验记录),并仔细批阅,引导学生在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验本领;
(5)开学准时收取科学各年级《教学工作规划》、《演示试验规划表》、《分组试验规划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示试验记录表》、《分组试验记录》
(6)在试验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进展相应的科学教学与试验教学讨论,以不断提高科学学科教师的教学与试验本领。
3、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成试验室材料的归档治理,做到科学、标准,便于查阅;
(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求;
4、试验室器材治理
试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外,还应治理好试验室的器材及日常工作。
科学教师教学工作规划4
一、学生状况分析
今年我任教的是五年级,计2个班,每周4节课。五年级学生应当已把握了肯定的过程与方法技能,如观看、记录、简洁试验等,再加上儿童与生俱来的四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望,他们对科学学科的学****确定能表现出深厚的兴趣。
二、教材内容概要
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球外表及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性内容和复****检测约8课时,本学期授课时间约为40课时。《生物与环境》单元从内容上分三个局部:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次局部引导学生观看分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观看,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三局部内容,是把以上熟悉拓展到自然界,通过典型事例的分析,熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观看光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生熟悉很多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。
《地球外表及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是熟悉地球外表总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个局部。第一局部了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次局部学****测量力的大小,熟悉力的单位,为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三局部熟悉摩擦力,讨论影响摩擦力大小的一些因素,讨论摩擦力对物体运动的影响。第四局部动手实践,设计和制作一个小车。
三、教学目标
1、引导学生经受更为完整的探究过程。
2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括:强调试验前后的推想、解释要有充分的依据;进一步把握掌握变量试验的技能,并学****实际掌握变量试验;运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。
3、面临几次较长期的观看讨论活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象,用柱状图、折线图处理数据,并熟悉到重复试验的意义。
四、教学重难点
教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培育小学生的科学素养。
教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的根底上,使学生形成较强的科学探究力量。
五、教学措施
1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间,仔细学****科学课程标准、科学教材,仔细钻研科学教法学法,尽力做一名称职的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的详细状况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学,实行一切手段调动学生学****科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学试验室,尽可能的去科学试验室上课,做到“精讲多练”,多通过试验引导学生自己发觉问题,解决问题,得到收获。