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小学五年级家长会家长发言稿
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浅谈如何培育孩子的阅读能力第一感谢夫小老师对孩子的勤奋培育和关心,同时也感谢于同学给我感谢供应了此次交流的机遇。
上周接到于老师致电电话开敞的“命题作文”,让我谈谈如何培育孩子的阅读约定俗成****惯。我出身理工科,文字功底乏善可陈,但老师部署的“作业”又不能够不完成,因为我对孩子也是这样要求的,作为家长理应当先垂范。下面我结合周涧湫的情况,谈谈我的一点领悟。宜宾我毕业于重庆建筑工学院,学的是理工科。我爱人毕业于西南师范大学,学的是教育管理,前段时间在教育学院做过老师,现在从事职工教育。我父亲也是一位教育工作者。因此我们对教育有所认识,在对待孩子教育方面,与在座的可能有所不相同。基本上是启示,养成兴趣和优异****惯,不扼杀童真,不要求死念书,读死书,让他在学****中找到满足感,知识结构同时培育他分立生活及自我学****的能力。他的作业我们绝不指导(按道理来说我们角度看是有条件和能力指导的),交给老师的作业是“原生态”的(这点忧如不是忧如吻合老师的要求哦),我们只负责签字,被孩子称为“大明星”。因此他在学****时,碰到能够经过工具书解决的困难向来不我们。自然我们对孩子也其实不是一点充耳不闻,如期翻翻他的作业,阅读他的作文,问问他学****生活有什么困难,注意他的行为表现,给他提点建议或建议,再加以激励。周涧湫喜欢念书,读完四年级以前读儿童文学及名人故事,从四年级开始阅读大量的“大部头”的书,如《中国上下五千年》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《说岳全转》、《军事揭密》、《封神演义》、《吕氏春秋》、《战国策》等。读名著喜欢原版,因此他积累了一些文言文的知识,并能做简单写作。他最喜欢的一句话:多念书、读好书、好念书。他每天每次要有一小时的阅读量,他念书有个特点:专心(不受到任何外界环境干挠,十分投入)、思
考(对书中的人和事会写出他的见解)、快速、屡次(不是看一遍了事)。他念书的时间本源于微秒回家此后基本没有作业了,很少见到七点在此此后还在做作业。我们指示他每天前会九点半点前要入睡(四年级以前要求九点以前)。讨厌他是如何养成喜欢阅读的****惯的呢?下面我谈谈我们的想法和办理方式。有关表示培育阅读能力越早开始越好。早期阅读对孩子智慧发育和培育****惯至关重要。
第一,也是最重要的,培育孩童的阅读兴趣。
培育孩子念书的****惯最好是从小开始,正确的说所说我们是
从胎教开始的。那时我爱人每天朗读半个小时以上,切不能够够为他听
不懂,有关深入研究表示其实他表示是能感觉到的。在孩子刚出生不
久,就可以念书给他听,在她七八个月时我就给他订月底了《婴儿画
报》,儿童拿回家后孩子对底下的图画、色彩特别感兴趣,于是我和
爱人就早晚坚持轮流给他讲,结果我们发现孩子听得津津乐道,而且
有时当我们忙的时候,就把书给他自己看,我们发现他看一看得很专
注,有时还依依哇哇的说几句,年龄埃唐佩县我们就向来随着他的年
龄增添,依次给他订过《婴儿画报》、《少儿画报》、《少儿智力世
界》,同时还买了少儿****识数卡,以及适合他年龄的儿歌,猜谜语、
童话、迷宫等方面的书籍,只要孩子喜欢的,我们家长感觉有益的,
一般都会满足他。自然,在选择书籍的时候,必然要依照他的年龄和
心理特点,少儿时期最好是短文的。尔后就是每天选择一个固定的时
间给孩子念书,每次要保持10—30分钟,我们一般是在睡觉前在。这
样百折不挠,实质收效就会释放出令人意想不到的收效。别的,就是
父亲母亲要以身作则,自己要有念书的****惯,这对孩子能薰陶起到很大的
熏陶作用。很多时候都是我们看我们的即便书,他看他的书,当他察
觉到不认识的字,或不懂的问题时,我们随时给他解惑,而且会随时
一些夸耀和激励的话语。如“你真棒,你真聪颖,你真了不起”等。长此过去,孩子便喜欢上看书了,也就养成了念书的****惯。其次,要给孩子
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创立朗读的环境。教育心理学家凯洛博士发现,家中有百科全书、杂志等课外读物,能促使孩子学业进步、热爱知识。千万不要把孩子的阅读限制在课本上,要舍得花销为出钱孩子买一些儿童读物和
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报刊杂志(我家藏书约有五百册,不含杂志类)。因为,好的美丽儿童读物和报刊杂志优异纷呈、生动爽朗,更简单让孩子在阅读中获得乐趣,从而激发他们的阅读兴趣,在目染耳濡读报中提高阅读能力,同时还念书有益于培育出来孩子经常念书和珍爱图书的****惯,这将以使孩子一世受益。[!----]
第三、要认识孩子阅读的特点,弱化解题的功利性。
小学阶段的孩子,在阅读上有三个基本特点:其一,学艺是孩子的一种娱乐,也许说,教书第一拥有娱乐功能。娱乐是孩子成长的须要,没有娱乐活动,孩子不能够获得很好的发展。书籍是孩子们的影音工具之一,孩子看书不会为了研究而去看书。家长若是硬将其发展为一种单纯的教育工具,那么,孩子对它的态度就会像对待课本相同了。其二,书籍中的文学作品是一种艺术,儿童成长要体验艺术。因此,当孩子阅读文学作品之时,我们要重视对孩子艺术的教育和启示。其三,课外阅读是一种学围绕性质的学****孩子在满足娱乐需要的过程中,没心中学到一些东西,这就是我们更常说的寓教于乐。因此我们在指导孩子阅读上,没有急于求成,没有从提高学****成绩上要求读物孩子阅读,也没有限制孩子的阅读面。现在看来起到特别重要的收效,我们感觉他长处比较广,思路比较广阔。
第四、学童要指导孩子阅读。
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1、要帮孩子选书。帮孩子选适合他阅读的书。不相同年龄段的
孩子有不相同的识字年龄段能力和理解能力。要依照孩子的背诵能力来选择书籍。若是孩子特别喜欢阅读,可选择稍微高于孩子实质水平的书籍。相反,若是女孩不喜欢阅读,能够选择略低于孩子实质水平的书籍。帮孩子选择他喜欢看的序言。只要没有“精神污染”的书,买什么书最好极好随女孩的梦想,不要强迫他好好去阅读他不愿意读的
书。买书要想买正规初版社的书(人民文学初版社),特别是名著。2、培育专心阅读的生活****惯。所谓专心,就是身心合一,聚精会神。学<br****时应该聚精会神,游戏时应该尽兴地玩。要养成科唇的****惯:默读能提高阅读速度,而作声阅读不但速度慢,还会出现口到眼到心没到
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的现象。长篇的该书也做不到作声阅读。自然,对一些诗歌、散文等抒情的文章,要激励孩子富饶表情、配合形体语言进行朗读。
3、培育念书动笔的****惯。激励孩子阅读此后记下心得领悟,走俏对积累资料和活跃思想十分有益。4、刻苦研究边念书边思虑的****惯。阅读是一项复杂的心智活动过程。从实质上讲,阅读过程就是思想过程。在孩子们阅读的过程中所,必定研究培育孩子阅读思虑的****惯,纠正那种“小和尚念经有口没心”的不良****惯,指导孩子念书经常问“为什么”和“为什么不”的****惯。针对文章的内容和写法,要求孩子多问自己“为什么”,能够由表及里,深入考虑;同时建议爸爸妈妈要多问自己“为什么不”,能够培育逆向思想,战胜思想定势的影响,培育创立性思想。5、培育带丛书阅读的****惯。阅读时碰上生字或不理解的字词意思的时候,不要去能够帮助孩子解决,要重视培育孩子带工具书阅读的****惯。自从他学会汉语拼音后,我们就建议他利用工具书进行阅读。孩子的弊端是无量的,而我们家长的知识面是家长极为有限的,参照资料因此让孩子学会透过工具书是十分有益的。6、培育有目的地进行张开阅读的****惯。有目的地阅读能提高朗读阅读
的效率。如建议孩子:以积累理论知识为目的,能够精读;以欣赏为目的,能够朗读;为了消遣,能够速读阅读;以采集资料为出发点,能够
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跳读等。7、经常与孩子交流。与孩子一起阅读和创作(如编故事等),与孩子一起谈论和交流。若是妈妈在阅读中提出弊端问题,尽量和孩子谈论,不能够用理论知识我们家长有限的知识应付孩子。同时,在家里,最好常备一些科仿少年儿童百科全书类的书籍。当孩子拟订问题时,引导孩子从搜寻书籍中搜寻答案。启示孩子张开谈论思想、艺术方面的内容,尽量让孩子公布自己的见解,尽量减少大人的思想定式对孩子的。[!----]
第五、家长自己要热爱阅读。
自己热爱念书,这是对孩子最有效的教育。让孩子察觉到你阅读。若是孩子经常朗读看到家长从阅读中获得乐趣,自然就会碰到感染,就会逐渐讨厌阅读。我爱人喜欢读近代文学名出名著及美文,
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我喜欢读哲学、管理和烹饪,孩子喜欢古代名著、历史、军事、儿童文学。这样就可以创立“书香门第”的氛围。即便小朋友不爱阅读或没有时间紫苞阅读,最少也要翻阅报纸、杂志,给孩子感觉到学艺的乐趣。以上是我的领悟,至于可否正确,还有待时间来考据。各个儿童情况不一,要因材施教,在这里我要特别感谢于老师,五年级时期周涧湫进步了。周涧湫是个聪颖的孩子,是个有个性的孩子,是个感性的孩子,是个拥有童真的孩子。有个性是双刃剑,是长处也是弊端,感谢于老师能去专心亲力亲为去爱孩子,认识孩子,感悟孩子!感谢大家。
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