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小学思品教课反省
小学思品教课反省
小学思品教课反省
篇一:小学思品>教课反省
经验是在实践中不停累积和总结的。对教师而言,在教课活动中对各个问题的两面都加以仔细地剖析和总结,才有助于自己扬长避短,不停提升。在我执教完“讲卫生的好孩子”一课后,感觉有值得一定的地方,同时也存在一些问题。下边简单地谈谈自己对本课的认识和领会。
在教课中,我努力做到了以下几点:
1、目注明确,重难点突出。依据教课纲领对本课的知识要乞降行为要求,我从知行双方面拟订出本课教课目的,目标完好,切合>素质教育的要求。讲堂上,牢牢环绕“如何做讲卫生的好孩子”睁开教课,借助形象生动的多媒体课件,调换学生的一系列感官参加教课活动,使学生在轻
松欢乐的学****气氛中,懂得哪些是讲卫生的行为****惯,建立起要做讲卫生的好孩子的感情梦想。
这样,有效地突出了要点,打破了难点。
2、理解学生、尊敬学生、成立和睦的师生关系。学生是老师的劳动对象,但他们也是一群开朗的生命物,有自己的思想和个性。在教课中,如何办理好师生间的关系将直接影响教课过程的
顺利睁开。讲堂上,我一直以饱满的热忱,和蔼的浅笑面对孩子,语言自然流利。我仔细>聆听学
生的回答,对学生回答欠佳处,不责怪,不焦躁,而是鼓舞、引导他们说好。“亲其师、信其道”,我努力以自己的情绪去感染孩子,使他们踊跃投入到学****活动中来,充散发挥孩子的主体性。学生在学****中没有压力,轻松欢乐。我侧重训练要面向全体学生,我给每个孩子充分讲话的时机,一只只小手如雨后春笋一般屡次举起,摩拳擦掌,让我感觉他们正以踊跃的态度投入到学<br****中来,更激发了我的教课热忱。据统计,本节课学生的讲话率达95%以上。关于坐在教室各个角
落的孩子,他们常常简单被老师忽视,但我在教课中,没有忽视这些不起眼的角落,给了这些孩子表现自己的时机,让他们在教师的期望中,同学的鼓舞中,获取成功的欢乐,这就更激励了孩子们的学****踊跃性。我侧重对学生的鼓舞,每一次出色的回答,我都赐予充分地一定。他们在讲堂上夸耀的优秀的卫生****惯,教师实时用自制的“蛋蛋书签”予以奖赏,同时提出对每个孩子的殷切希望。使学生在赞誉声中建立做讲卫生的好孩子的梦想。
3、教与学联合,讲堂教课中踊跃试试启迪式和议论式教课方法,培育学生的自主、创新意
识。在全教会精神的引导下,本课的学文明理,我让学生看完蛋蛋的>故事此后,谈谈自己知道了
什么,鼓舞学生当小老师,勇敢地帮助蛋蛋更正不卫生的****惯,这有力地培育了学生的口语表达
能力和思想能力,同时也达到了自我教育、相互帮助的目的。辨析导行中,让学生进行自夸和自我责备,建立楷模。对一年级的孩子来说,这是一个让学生学会自我教育的时机,老师较好地办理了教师主导和学生主体的关系问题,把学****的主动权交给了学生。
4、讲堂教课构造合理,教课手段先进。本课教课分为“看故事导入——明理导行——评论总结”三大多数,每个环节牢牢相扣,层次清楚。多媒体课件的引入,大大激发了学生的学****兴趣,有益于教课目的的达成。如形象生动的小故事,朗朗上口的儿歌,轻盈开朗的音乐和舞蹈,让学生在快乐的活动中明确了讲卫生的内涵,渐渐建立起讲卫生的梦想,使思品教课的思想性与兴趣性有机地联合在一同,充分调换起学生学****的踊跃性。讲堂时间合理,有效地保证了教课任务顺利达成。
同时也看到,作为一名教师,从事思品教课的时间尚短,还处在学****研究阶段。所以,教课中也存在一些不足之处,有待改良。如还应增强对教材深度和广度的研究,教课的形式还需不停的创新,使之更有益于思品课的教课。这些将在此后的教育实践中不停学****总结、提升。
总之,这节思品课,既有表现思品教课中实行素质教育的创新之处,同时也反应了自己尚需努力改良的地方。我将在此后的教课中,虚心听取同行教师的建议、建议,勤苦磨炼,确实提升自己的教育教课水平,使自己成为一名全面的思品教师。
篇二:小学思品教课反省
小学思品教课反省
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小学思品教课反省
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。过去旧教材在知识内容安排上侧重于知识系统上的完好性,次序性,对学生学****思品的兴趣重视不够,教课完好按教课纲领的要求进行,教师以教材为根本。讲堂上以教师为核心,学生围着老师转,检测评论学生学****手段单调,以考试来定“乾坤”。
中以升要点高中中考为指挥棒,高中以升大学高考为指挥棒,这类现象不知还会连续多久。此刻教课新改革已经开始,她就象一缕清爽的春风吹遍了校园内外。新教材不单重知识内容安
排,更侧重了学生非智力要素的发展,学****兴趣的培育。如六年级第一单元《融入重生活》,不单让学生与思想道德交朋友,并且让学生用思想道德规范自己的言行。真实表现了学生是学****的主体,以理寓情,以情导行,激发了学生学****思想道德的热忱,引诱学生发现:思想道德课就在我们的身旁,思想道德课源于生活又服务于生活。学生不单学得会还学得轻松,感觉到思想道德课的魅力。听科学家的故事,看历史人物,说身旁的现象,培育学生了学****兴趣,打破已有的教课模式。新课改新教材新讲堂新教法“百花齐放、争奇斗艳”。
在新课悔过程中我清楚看到:全部刚才开始,此后的路还很长,此刻的教师难当了。我们不可以肓目乐观,肓目追求老师与学生的表面同等,我们的教改任务还很艰巨,任重而道远。新的教课改革让我教育教课观点完全改变。要想教勤学生就要做到:
1、聆听学生说,做学生的知己。
2、相信学生能做好,让学做,独立思虑、独立说话,教师相机引诱发现,凡是学生能做的不要承办取代。
3、放下老师的“架子”和学生交朋友,来一个变位思虑,让学生当“老师”。
4、教课上掌握好“度”实时指导学生的学****方法。培育学生贯通融会的能力。
5、增强讲堂教课的灵巧性,用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不名一格;增强讲堂教课中的追求规律的教课。这样,不单使学生学到知识,并且还培育了学生研究规律的科学精神和创新精神。
6、诚实守信,严传身教,教书育人。对学生的“人品行为”不要过分要求。
总之,教育学生就要从正面解决问题,而不是诉苦。教师与学生相互尊敬,理解、相信;教师要爱学生,专心去爱,用行动去爱,关于学生所出错误,不可以只责备不教育,要宽容善待,并给他们更正错误的时机。教师要不停提升自己的素质。教课基本功要过硬,教课业务能力要强,
教课水平要高。讲堂教课要调换学生学****的踊跃性,培育学生学****的兴趣。要具备优秀的>师德。这样你就能撑起一蓝天,用你的道道德为染学生,学生就会敬爱你,家长就会相信你,你的教课
改革就会成功。
让我们与时俱进,开辟创新,志存高远,科教兴国。为我国教育再次创业贡献一份力量吧!
篇三:小学思品教课反省
从事道德与生活教课已有多年,我以为在教课中应当注意四方面的问题:
1、一活用教材:
教材是教师引导学生活动的工具、资源,讲堂教课中既不可以离开教材,又不可以坚守教材,教师应正确理解教材编写企图,创建性地使用教材,科学地、存心义的地调整使用教材,提升思品
教课的针对性、实效性如课本第4页介绍自己的家人,不过从家人特定的职业、性格、专长、喜好几个方面起到抛砖引玉的作用,一年级少儿已有知识,经验较少,教师应在教材的基础上引导学
生拓展思想,翻开思路,举例说明还有哪些状况属于性格、喜好、专长,还能够从家人的年纪、长相、生活****惯、家人的梦想,自己的感觉等各个方面来介绍。又如在叙述家人亲情故事时,可整合使用第二、三课教材的内容帮助学生宽阔思想。
2、侧重细节,培育学生优秀****惯:
在讲堂上,关注言行不良表现的学生,实时调换班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重结果,进而校订自己的言行。平常侧重培育他们养成简朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守纪,保护环境的道道德为****惯,个性心理方面培育学生形成健康的人品和优秀的心
小学思品教课反省
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理,生理素质,总之,经过这些年的道德课教课,学生的整体素质获取了提升,达到了预期的成效。
3、适合办理和学生的关系:
要想办理好这个关系我在平常的教课中从以下几个方面下手:
1)聆听学生说,做学生的知己。
2)相信学生能做好,让学做,独立思虑、独立说话,教师相机引诱发现,凡是学生能做的不要承办取代。
3)放下老师的“架子”和学生交朋友,来一个变位思虑,让学生当“老师
4)诚实守信,严传身教,教书育人。对学生的“人品行为”不要过分要求四、评论要多样化:
评论对学生建立信心,体验成功,促使发展有侧重要作用。讲堂上除了教师还能够让学生自已,小组等多主体参加评论。多层次多角度去评论全部少儿,鼓舞每一个孩子。
小学思品课的灵巧性、多样性要讨教师要不停提升自己的素质。教课基本功要过硬,教课业务能力要强,教课水平要高。讲堂教课要调换学生学****的踊跃性,培育学生学****的兴趣。要具备优秀的师德。这样你就能撑起一蓝天,用你的道道德为染学生,学生就会敬爱你,家长就会相信你,你的教课改革就会成功。总之我要从以上几个方面努力,不停提升教育教课能力,提升讲堂教课成效。
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