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活动名称头饰(数学)
执教者王芳
参加人员吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹
活动状况记录
李桂芹:。在活动中设计一个情节,来激发幼儿活动的兴趣。幼儿操作完给他们一个叙述的空间。
吴丽娟:为幼儿供给多样的活动资料。
周洁:在第二次活动时,让幼儿学会互相叙述。在操作时,注意培育幼儿的操作****惯。
李英:在活动结束时,让幼儿带上自己制作的头饰跳舞,体验成功的快乐!
第一次议论
第一稿:
数学:头饰(中班)
活动目标:
1、经过操作活动,发现并应用按颜色或形状等某一特点进行排序的规律。
2、在操作活动时能主动、专心地进行操作活动,并叙述操作活动过程和结果。
3、经过活动,激发幼儿按必定规律排序活动的兴趣,体验成功的快乐。
活动准备:
4、头饰、各样形状、颜色的片片。
活动过程:
1、教师戴着一条自制的头饰出此刻孩子们眼前,让他们自己去发现这一饰物,进而激发
他们自制项链的兴趣。
出示教师制作的头饰,你感觉怎么样?为何美丽?是如何排序的?请一个幼儿示范。
小结:本来老师的头饰是用片片有规律的排队的,因此很美丽,你们想不想也来装修自己的
头饰,老师也为你们准备各样片片,出示各样片片,议论:你想如何妆扮你的头饰?(幼儿
叙述并制作)
、幼儿第一次操作教师巡回察看
(1)展现幼儿几位幼儿的头饰
(2)议论:哪个头饰最美丽?为何?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么妆扮的。哪个头饰不美丽,为何?
(3)小结:这些美丽的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的,有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
原创幼儿园中班教课设计
幼儿第二次操作
你还想怎么妆扮呢?请你把头饰翻过来妆扮一下。
小结:请你把妆扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
小结:“我们的小手真能干,小脑袋真聪慧,做出了这么美丽的头饰。
活动延长:把操作资料放入活动区,让幼儿操作。
大新中心幼儿园“一课三议”
活动记录活动名称头饰(数学)
执教者王芳
参加人员吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹
活动状况记录
李桂芹:。在设计活动情节是,要部署教室环境,让幼儿有种参加舞会的生气。
吴丽娟:幼儿活动的资料丰富一点。在活动中让幼儿表现成功的快乐!
周洁:幼儿叙述时,让幼儿学会互相叙述。在操作时,注意培育幼儿的操作****惯。
李英:在活动中,要激发幼儿的活动兴趣,幼儿在做头饰时,给幼儿供给不一样的资料。
第二次议论
第二稿:
数学:头饰(中班)
活动目标:
5、经过操作活动,发现并应用按颜色或形状等某一特点进行排序的规律。
6、在操作活动时能主动、专心地进行操作活动,并叙述操作活动过程和结果。
7、经过活动,激发幼儿按必定规律排序活动的兴趣,体验成功的快乐。
活动准备:
8、头饰、各样形状、颜色的片片。
活动过程:
2、教师戴着一条自制的头饰出此刻孩子们眼前,让他们自己去发现这一饰物,进而激发
他们自制项链的兴趣。
今日,老师要带你们去参加一个舞会,可是我们要妆扮一下自己,怎么妆扮呢?(幼儿互相
议论并叙述)
出示教师制作的头饰,请一个幼儿示范。
原创幼儿园中班教课设计
小结:本来老师的头饰是用片片有规律的排队的,因此很美丽,你们想不想也来装修自己的
头饰,老师也为你们准备各样片片,出示各样片片,议论:你想如何妆扮你的头饰?(幼儿
叙述并制作)
、幼儿第一次操作教师巡回察看
4)展现幼儿几位幼儿的头饰
5)议论:哪个头饰最美丽?为何?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么妆扮的。哪个头饰不美丽,为何?
6)小结:这些美丽的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的,有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
幼儿第二次操作
你还想怎么妆扮呢?请你把头饰翻过来妆扮一下。小结:请你把妆扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
结束活动:〈欢喜舞〉
小结:“我们的小手真能干,小脑袋真聪慧,做出了这么美丽的头饰,此刻我们能够出发了,一同去参加舞会吧!
活动延长:把操作资料放入活动区,让幼儿操作。
大新中心幼儿园“一课三议”活动记录
活动名称玩球(音乐)
执教者王芳
参加人员吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹
活动状况记录
李桂芹:本次活动能选择幼儿熟****喜爱的球来进行设计。幼儿能在轻松的活动中,达成教课
目的。活动成效交好。吴丽娟:在活动中,幼儿的审美能力充分的表现出来了,语言表达能
力较好。让幼儿着手、动脑、动口。
周洁:幼儿叙述时,让幼儿学会互相叙述。在操作时,幼儿的操作****惯。
陈卫锋:幼儿的自主能力在活动中都表现出来了,幼儿活动兴趣较高,活动成效好,达到了
制定的教课目标。
原创幼儿园中班教课设计
第三次议论
第三稿:
数学:头饰(中班)
活动目标:
1、过操作活动,发现并应用按颜色或形状等某一特点进行排序的规律。
2、操作活动时能主动、专心地进行操作活动,并叙述操作活动过程和结果。
3、过活动,激发幼儿按必定规律排序活动的兴趣,体验成功的快乐。
活动准备:
1、饰、各样形状、颜色的片片。2、各样动物卡片
活动过程:
1、师戴着一条自制的头饰出此刻孩子们眼前,让他们自己去发现这一饰物,进而激发他
们自制项链的兴趣。
今日,老师要带你们去参加一个舞会,可是我们要妆扮一下自己,怎么妆扮呢?(幼儿互相
议论并叙述)
出示教师制作的头饰,请一个幼儿示范。
小结:本来老师的头饰是用片片有规律的排队的,因此很美丽,你们想不想也来装修自己的
头饰,老师也为你们准备各样片片,出示各样片片,议论:你想如何妆扮你的头饰?(幼儿
叙述并制作)
、办事图形和动物。让幼儿认识它们。
、幼儿第一次操作教师巡回察看
(1)示幼儿几位幼儿的头饰
2)论:哪个头饰最美丽?为何?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么妆扮的。哪个头饰不美丽,为何?
小结:这些美丽的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的,有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
2、幼儿第二次操作
你还想怎么妆扮呢?请你把头饰翻过来妆扮一下。
小结:请你把妆扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
结束活动:〈欢喜舞〉
小结:“我们的小手真能干,小脑袋真聪慧,做出了这么美丽的头饰,此刻我们可
原创幼儿园中班教课设计
以出发了,一同去参加舞会吧!
活动延长:把操作资料放入活动区,让幼儿操作。