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一、,认识每种动物都有自己的运动方式。
、蹬、划、跑、跳、游等动词
表示的含义。二、活动准备
。
。三、活动
。——出示故事中的角色。它们是谁?假如这三种动物竞赛跑步谁会赢?为何?
——假如竞赛游泳又会是谁赢呢?为何?
。——翻阅幼儿活动资料,讲讲看到了什么。
——小牛、小马和小青蛙在比什么本事?你知道竞赛结果吗?
。——联合挂图,完好欣
赏故事一遍。——为何小青蛙有的时候比可是小牛、小马,有时又能赢小牛、小马呢?
——你听到故事
中的小动物都做了哪些动作?
。——幼儿自由结伴相互看看自己带来的动物质料,
说说动物有哪些运动方式,每一种运动方式中哪一种动物是冠军。
——组织幼儿集中沟通,分享、认识各
种动物的运动方式。四、活动建议
,其运动方式比人类更加多样,用故事引起幼儿探究
与此有关的经验,是幼儿感兴趣的。
、陆、空动物生活环境的背景,以及制作各样动
物指偶得资料,指引幼儿表演或仿编故事《竞赛》。
故事比
赛好久好久从前,小牛、小马和小青蛙比
赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子,
“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小,只能一蹦一蹦地往前跳。
小马跑
得比风还快,一下子就跑到了小河畔。小牛跑的呼哧呼哧,也跑到了小河畔。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半
天才到小河畔。
小青蛙跑得慢,小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸
了出来。小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河,突然有了一个想法。他说:
“我们到小河里再去比一比,看谁
更快。”小马和小牛哈哈大笑:“比就比,你这个小青蛙,在哪里比都快不了。
”“一二三!”小青蛙一蹬腿,
手一伸,“扑通”一声跳下了水。小马和小牛
“扑通,扑通”也跳下了水。
小青蛙埋下头,后腿蹬水,用手划
水,一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水,一仰头身子就沉下去,只能慢慢往前游。
小青
蛙很快游到了对岸,河里的小牛和小马还在那边慢腾腾地游着,小青蛙
“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他
们。
小牛和小马输给小青蛙很不佩服,每日到水里去学游泳。他们慢慢变为了水牛和河马。小青蛙呢,
也每日到河里去游泳。他们谁都不想输给他人。