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幼儿园中班语言活动讲课设计:会动的房屋
一、说教材
童话故事《会动的房屋》向幼儿展现了一个生动漂亮的童话世界,故事以一只马虎的小松鼠将房
子盖在乌龟的背上为线索,在优美生动的语言中,让孩子们感觉到作品中清爽的大自然画面,激
发幼儿热爱大自然的感情,同时,又包含着深刻的真理,教育幼儿不论做什么事情都要仔细,不
能马虎。
二、说活动家目标及要点难点
1、理解故事情节,感觉作品中清爽的大自然画面。
2、感觉象声词,用语言正确地描绘生活与自然的各样声音。
3、丰富词汇,发展幼儿的察看力,思想能力和口语表达能力。
本节课的要点是理解故事情节,难点是学****词语“载歌载舞、愧疚、驮。”
三、说活动准备
1、课件制作
2、场景部署:大树底下、山脚下、海洋边、草原上。
四、说教法:
依据幼儿好奇、好问、好动、好模拟及详细形象思想占优势的特色,本次活动我主要采纳以下几
种教法。
1、启迪指引法:
经过指引幼儿直观的察看,感知故事内容,并用递进式的发问,帮助幼儿理解故事。
2、创建多媒体情形直观法:
在活动中运用多媒体教课,切合幼儿爱看动画的特色。多媒体的声音,清楚漂亮的画面,让孩子
直接感知,进而更好的理解故事。
原创幼儿园中班教课设计
五、说学法
1、学察看:经过观看课件,把幼儿带入漂亮、清爽的大自然中,视觉与听觉的联合,使幼儿理
解故事中的境界,感知自然界中的各样声响,调换幼儿的踊跃性,也激发了他们热爱大自然,热
爱生活的感情。
2、学思虑:
经过教师适合地发问,激发孩子们想象、思虑、感觉,发展幼儿的想象力。
六、说活动过程:
本次活动由三个环节组成,即“动――静――动”,这拉,有益于打破重难点,我是这样掌开教课
思路的。
1、激发兴趣(第一环节)
活动开始,教师饰演松鼠妈妈,幼儿扮小松鼠,在高兴的音乐声中,“妈妈”带着孩子们在草地上
玩片晌后回到房屋里歇息,妈妈问:“孩子们,我们住的房屋会动吗?你见过会动的房屋吗?可
是,有一只松鼠宝宝却建筑了一座会动的房屋,这究竟是怎么一回事呢?”我以这样的形式导入,
目的是激发幼儿兴趣,带着疑问听故事。
2、组织教课,学****要点(第二环节)
这一环节是让幼儿理解掌握故事内容,也是达成教课要点的主要环节,可分为三个小部分:
1)、视听联合,整体感知
经过观看电脑课件,幼儿园完好赏识故事,使他们对故事内容有初步整体的印象。
设计发问:故事中有谁?会动的房屋究竟是怎么一回事?
2)、一问一答,紧扣要点
幼儿分片段观看,教师依据故事内容进行发问,启迪指引,帮助幼儿详细感知,理解故事内容。
原创幼儿园中班教课设计
设计发问:小松鼠在哪里造了房屋?房屋造好了发生了什么事?小松鼠分别到了哪些地方?那边
美吗?指引幼儿学惯用语言进行表述,并模拟自然界美好的声音:风声、海浪声、马儿奔跑声。
丰富词语:载歌载舞
接着,指引幼儿议论:若是你是小松鼠,发现自己把房屋建在了乌龟的背上,你会怎么想?怎么
说?
3)、感官体验,融入情境
指引幼儿复述故事,边说边用肢体语言表现故事内容,感知故事中的画面。
3、再次感知,累积经验(第三环节)
此环节是让幼儿进入情境表演区,幼儿戴上头饰,依据故事内容进行表演,获取身临其境的感觉,
进而更好的理解掌握故事内容。
最后,结束部分
让幼儿再次观看课件,完好听故事,而后组织幼儿议论:小朋友,你能向故事中的小松鼠学****吗?
为何?接着,对幼儿进行行为教育,教育幼儿改掉马虎的缺点,养成不论做什么事情仔细察看
的好****惯。
结束部分这样安排的企图是借助多媒体立体声像的成效,让幼儿再次完好观看故事,一个完好完满的叙述表象,同时,教师抓住机遇对幼儿进行教育,进一步深入主题。
给幼儿留下