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小班数学教学设计:按大小对应排序
活动目标:
1、学****按物体的大小给四个物体进行排序。
2、在活动过程中依据物体的大小特点般配相应大小的物体。
3、试试用语言叙述操作过程。
活动过程:
1、集体活动。
(1)给四只大小不同的小猫排序。
教师出示图片小猫,发问:它们是谁?一共有几个?他们有什么不同样?谁会帮它们排队?先率领幼儿数数1、2、3、4只猫,而后大
家确立开始的地方,幼儿上来排序,其余幼儿看排大的对不对,并集体叙述她是怎么排序的。
(2)给小猫送鱼。
教师出示三条鱼的图片。问:这是什么?谁最爱吃鱼?那我们把这些鱼送给小猫好吗?看看这些鱼有什么不同样?想一想应当怎么送?幼
儿操作,师生共同检查,教师指引说出:最小的鱼送给最小的猫,大一点鱼送给大一点的猫,最大的鱼送给最大的猫。大家集体练****一
次。
2、操作活动。
按大小对应排序。
教师启迪幼儿先将卡片中的动物按大小次序排队,再指引幼儿将有关的物体按大小对应的排序在下方,进行排序活动。
3、活动评论:
1)让幼儿互相寂静地察看伙伴的操作状况,给幼儿供给沟通和学****的时机,再请个别幼儿谈谈:你是如何给动物排队?般配食品的?
2)教师夸奖能勇敢地叙述自己操作过程的孩子。