幼儿园小班教案：快乐“Do”“Re”“Mi”.docx

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快乐“Do”“Re”“Mi”
执教:福建顺昌实验幼儿园
张莉菁
设计企图:
怎样让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识,是教师们所面对的共同问题。新《大纲》中提
到:教师应支持、鼓舞幼儿踊跃参加各样艺术活动并勇敢表现,
激发他们表现美、创建美的情味。
我试试依据小班幼儿的好动等年纪特色及本班研究的课题
《让幼儿成为音乐的主人》
,把抽象的
五线谱知识详细形象化,联合游戏、肢体动作等音乐语言,
来降低幼儿学****的难度,
更重要的是
让幼儿在活动中体验音乐的美,体验游戏的乐,体验成功的悦。
活动目标:
、感情目标:能在音乐活动中体验到快乐,喜爱并愿意参加音乐活动。
2、认知目标:复****C大调音阶中的do、re、mi。
、能力目标:经过听听、唱唱、跳跳的游戏,充分调换多种感官,培育对音的听辩能力。活动准备:
1、钢琴、磁带、三用机
2、场所部署:五线谱图
3、黑板(上边贴好图案)一个
4、小动物图片若干,彩绳三根。
活动过程:
1、律动《do、re、mi》入场
师:今日,我们要到音乐王国去玩,走吧
、复****节奏小儿歌
、听力游戏:小钢琴唱歌
师:小钢琴看小朋友这么精神,它特别快乐,想跟你们做个游戏?听一听,小钢琴和你们做
了什么游戏?小钢琴变了一个什么样的声音?
(31|31|33|1—||)高、低、快、慢
、音符宝宝做游戏①小手会唱歌(配钢琴伴音);
师:你们的小手真能干,我们用小手来唱歌吧!
(do、re、mi,)(mi、re、do,)
②谁的声音高
师:小朋友在唱mi、do的时候,是mi的声音高,仍是do的声音高。
③用小线来唱歌(出示三根彩绳)
幼儿园小班教学设计
上边的线应当是什么声音?中间的线是什么声音?下边的线代表什么?我们用小线来唱歌?我
摸哪条线就要唱哪个音!
④小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)
师:小动物看小朋友玩得很风趣,它也不由得出来玩了,我们一同看看,小动物是怎么唱歌的?
⑤跳谱游戏(配钢琴伴音)
师:音符宝宝也来做成游戏了。你们看看,小音符的家在哪呀?
a教师示范在五线谱上跳出

do、

re、

mi
b请幼儿分组在五线谱上跳出

do

、

re、

mi
5、以《do、re、mi》自然结束活动。