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人教版三年级数学——复****3
教学内容:教科书第107页例4,练****二十第1、2题。
教学目标:使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题,训练学生用不同方法解决同一个问题,感受数学在日常生活中的作用。
教具准备:照例4画面制作的课件。
教学过程:
一、根本口算练****br/>。
8+37+66+58+68+8
7+58+47+76+67+4
。
8+29+49+57+38+3
9+68+76+410+87+5
二、新课
。屏幕显示:活泼可爱的小兔在草地上做游戏。自然围成两圈(如例4图)。此时,提出问题:一共有多少只兔?(文字与声音同步)
。
4~6人一组,每个学生都参与讨论。教师巡视,及时和学生交换看法,给予点拨。
。
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(1)请各组代表发言。
根据学生的发言,教师板书出每种解决问题的方法。比方:
①点数出小兔的总只数。1,2,3,…,15;一共15只。
②按左、右两群计数,用加法算。列出算式8+7=□(只),然后算出得数。
(2)如果学生没有按颜色把小兔分成两类计数,再计算。引导学生:看一看图中有几种颜色的小兔?想一想还可以怎样把小兔分成两局部?使学生明白:可以把小兔分成白兔和灰兔两局部。
接着,让学生数出白兔的只数(10只)和灰兔的只数(5只)。然后,由学生口述算式和得数,教师板书:
10+5=15(只)
(1)让学生评议哪一种解决问题的方法好。
(2)教师结合解决“一共有多少只兔〞问题的情况,肯定学生探索的解决方法,同时特别强调:把小兔按群分成两局部,用8+7计算出结果,按白色、灰色分成两局部可以用10+5解决问题。对于同一个问题,可以从不同的角度观察、分析,寻找出不同的解决方法。