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小学心理安康工作方案7篇
小学心理安康工作方案1
一、指导思想:
认真贯彻省、市关于学校心理安康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理安康教育活动和指导,帮助学生获取心理安康的初步知识,促进学生人格的健全开展。
通过心理安康教育,不断转变老师的教学理念,改良教育、教学方法,改良班主任方法,进步德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。
二、工作目的:
培养良好的文明****惯、学********惯、生活****惯、劳动****惯和卫生****惯,坚忍不拔的意志品质,自立自强的生存、生活才能,有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为,养成正确的适应学校与社会的行为,消除人际交往障碍,进步人际交往的质量。
三、工作原那么:
1、以尊重、理解学生为前提。
2、面向全体学生。
3、学生主体性原那么。
4、预防矫治与开展养成相结合。
四、详细措施:
(一)做好老师心理培训工作。
让老师理解什么是心理安康,什么样的心理才是安康心理。让老师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的安康状况,并能区分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念,正确认识心理问题,形成求助的意识。
(二)继续开设心理安康教育课,保证心理安康教育活动的时间。各班开展形式多样的心理安康活动,进步班级凝聚力,集中解决班级中存在的普遍问题。
(三)在课堂教学中浸透心理安康教育,把心理安康教育和教学研究结合起来。结合学科教材内容,浸透有机专题教育,如语文课,课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素材。体育课竞技工程教学同样可以帮助学生进步心理品质。
(四)阅读整理相关心理安康教育相关材料,集中老师学****可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径进步老师理论程度和理论才能。
(五)把心理安康教育和班会、队会结合起来,落实开展与预防功能。尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育,在学生喜闻乐见的形式中,春风化雨地浸透心理安康教育。
(六)充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径,让更多的人正确认识心理安康教育,多渠道开展心理安康教育。
(七)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,进步心理安康程度,增强自我教育才能。
小学心理安康工作方案2
当今社会的快节奏和剧烈竟争,小学生周围的一切也急剧地变化,物质条件逐渐丰裕,家长对孩子的期望过高,独生子女缺少玩伴,自我表现欲过强,造成很多小学生的心理不安康。如何对学生进展心理安康教育?我认为应该从学校、家庭和学生自我教育三个方面进展心理辅导:
一、学校心理安康教育的途径和方法:
1、老师以一个朋友的身份参与学生的讨论和游戏活动,学生可以说出心里话,倾听别人的心声。
2、及时做好笔记、谈话记录。
二、家庭对小学生进展心理安康教育:
小学生的心理安康教育仅仅由学校完成是不够的,从某种意义上讲,家庭教育才是主要的。因此,学校、家长应该合力重视小学生心理安康教育,利用家长会,家长开放日等多种途径,向家长多提建议,指导家长开展小学生家庭心理安康教育。
三、小学生自我心理安康教育:
培养小学生自我心理安康教育的意识。要通过多种途径使小学生知道它的重要性及根本常识,知道心理假设有疑问怎样才能获得帮助。
四、从实用出发,学生一些自我心理安康教育的方法常用方法:
1、学会放松。要使学生知道紧张是正常的心理反响,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、阅读等方法调节放松。
2、与人谈心。使学生知道有问题要学会求助,找老师、长辈、亲友谈心,学会与人谈心一辈子受益。
3、喜欢写小练笔和日记,小学生要学会用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来。没得到本人的允许,老师和家长要尊重孩子的隐私。
4、在学****文化知识和根本技能的同时,还必须有方案、有目的地参加一些集体活动和社会交往,如体育比赛、文艺活动等,更好地培养多样的兴趣和爱好。
5、学会观察、分析^p、评价自己,逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质,有利于形成并长期保持积极乐观的心态。
6、那些已经形成的不良行为****惯的小学生应当在老师和家长的直接指导下,努力抑制和改正自己的缺点,发扬自己的优点,不断完善自己的个性
作为班主任,要观察学生在校的情况,及时与家长沟通,做到防患于未然。认真观察孩子的性格是否开朗,是否活泼主动,好奇心强;跟父母的关系是否融恰,能不能主动与父母、老师沟通,同学关系好;是非观念、自觉性、是否强;学****欲望强烈与否,面部表情愉悦不愉快,精力是否充分,是否擅长交友不孤独等。来观察孩子是否有心理问题,努力使学校教育和家庭教育形成合力使学生成为“乐于学****工作;情绪乐观、稳定;人际关系和谐、融洽;能面对现实,适应环境,能认识自我。
在对学生施行心理安康教育的整个过程中,学校教育始终处于主导地位,家庭教育却起着关键作用。作为老师,特别是班主任,是连接家庭教育和学校教育的纽带。我们要经常与家长联络,反映学生在校情况,理解在家表现,针对情况制定心理个案。家长更应该主动理解学生在校表现,配合老师做好孩子的心理工作。只有这样学生才会有一个安康的心理,高尚的人格。
小学心理安康工作方案3
一、目的:
加强小学生心理安康教育,是适应21世纪竞争日趋剧烈,培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求,也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点,进一步进步其心理素质程度,施行素质教育的现实需要。在将来人才的综合素质构造中,心理素质越来越重要,人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的安康成长和事业成功起着重要作用。
二、要求:
1、各班主任在学****有关心理安康教育理论的根底上,根据教材内容对学生进展心理安康教育。
2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际,用一些通俗易懂的例子帮助解释,将身边的现象用心理学观点去分析^p,以便学生更好地理解、承受心理知识,并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。
3、学****内容要及时记载,学校将每双周二晨会时间定为心理安康教育时间,并在班主任工作手册上作详细记载。
三、内容:
一年级:
第一单元:我上学啦
〔1〕阿姨再见〔2〕我不哭〔3〕老师像妈妈
〔4〕学校像花园〔5〕我们爱学校
第二单元:我爱学****br/>〔6〕让我告诉你〔7〕我进步啦〔8〕我戴上了红领巾
〔9〕学****真快乐
第三单元:这就是我
〔10〕我给自己画个像〔11〕我是“白天鹅”还是“丑小鸭”
〔12〕我爱我
第四单元:妈妈,我能行
〔13〕让我自己走〔14〕一人睡觉我不怕
〔15〕自己的事情自己做
小学心理安康工作方案4
一、指导思想:
认真贯彻省、市、县关于学校心理安康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理安康教育活动和指导,帮助学生获取心理安康的初步知识,促进学生人格的健全开展。
通过心理安康教育,不断转变老师的教学理念,改良教育、教学方法,改良班主任方法,进步德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。
二、详细目的
,做好学生心理咨询工作。
,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
。
,有效进步教育教学程度
,以点带面开展研究活动。
。
。
。(每学期最少开设四节以心理安康为内容的主题班队会)
三、主要工作
(一)加强老师队伍建立,进步自身素质
,进一步进步认识,充实自我,掌握根本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体老师在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,进步教育教学程度。
、家长会组织学****学校心理安康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理安康教育的重要性,不断地进步家长对学生进展心理安康教育的素质。
(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
,做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进展跟踪调查,建立心理档案。
咨询途径:
(1)学生自愿前往咨询
(2)班主任老师推荐
(3)辅导老师访谈
“心语热线”,进展咨询辅导。
“心灵播送”栏目。
。
,举行专题讲座,让心理安康教育走进千家万户,使家校教育形成合力,促进亲子沟通,进一步进步学生的心理素质。
,各班班主任要利用二会一课进展心理安康教育。
(三)重视试点研究,增强科研意识
、勤学,阶段性地进展调查研究和分析^p,并在班主任例会中进展交流,帮助他们不断进步认识、开拓思路、更新方法。
。
^p、研究,并进展个案分析^p,不断地积累资料,逐步在校内进展推广。
四、详细工作
。
。
(每周三中午12:00-12:30)。
“心语热线”。
(六年级学生)
。
“家庭心理指导”的有关内容。
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