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《与体育教师谈心》读书笔记.docx

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?与体育老师谈心?是?体育与安康课程教学丛书?中的一本。在阅读这本书以后,让我对老师专业化开展有了一个新的认识,特别是书中关于“如何促进老师的专业成长〞的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探究、共同努力的结晶,是广阔体育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经历,是体育与安康课程改革实验区精神相貌的反映,也是课程改革阶段性成果的标志。这本书特别适宜于在第一线工作的体育老师,因为书中的内容都是来自实验区体育老师自己积累的经历,是发生在第一线老师身边的事情,是新课程改革中生动的故事。详细心得如下:
一、争做反思型老师
在这本书中,不管是施行策略还是详细措施中都提到了“自我反思〞对加快老师专业成长和开展的重要作用,是广阔体育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经历,这将对我今后的成长有非常大的指导作用。
体育老师要进步自己的职业形象,就必须在教学理论中以自己的行为表现,主动反思,做“反思型理论者〞,逐步推进自身专业开展。反思型老师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能,还要具有对自己的教学方法、教学内容进展反思、研究和改进的才能,以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进展更广阔的探究和反省的才能。即在“反思——更新——开展——再反思——再更新——再开展〞这样一个无限往复、不断上升的过程中,使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续开展的状态。
要想成为反思型体育老师需要我们在职业生涯中不断学****与提升,不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点,转变那些不正确的假设、信念,修正那些不合理行为,把反思的方法与理论结合起来,不断自我探究、自我发现、自我解决,才能逐步迈向批判反思之门。做法如下:
1、要将反思浸透教学的全过程。即老师要进展全面详细的课前准备,并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进展方案、安排、反响、评价与调控,最后在课后对上的课进展回忆与评价,总结课堂教学的经历,找出问题,分析原因,采取补救措施。
2、要讲究科学的反思方法,选择适宜自己的反思方式,以进步反思的效率。
3、经常记录并剖析“关键事件〞,以进步老师在教学过程中处理突变事件的才能,促进老师的自身的开展。
4、要进展系统的理论分析。帮助认识和理解自己的行为和思想,而且还可以为自己的理论提供多种可能,增强陈述自己行为的理论根底。
二、深化师生教育观念改变
这本书中还涉及了老师自身素质的全面进步、老师教育观念的转变、老师角色行为的转变、老师教学方式的转变和老师主动参与教学内容的构建、教学方法的创立等多方面内容。
掩卷深思,作为中学体育老师,面对学生身心开展的关键时期,在注重学生的体质安康、体育知识、体育技能掌握的同时,要积极提炼体育的内涵与精神,并感化和指导非常喜欢体育运动的广阔学生,让他们在增强体魄的同时,塑造健全的人格,形成良好的心理素质,进而领悟体育的内涵,指引自己的人生道路。
要引导学生去积极地参与,明白参与不是做做样子,运动中并不在乎程度、才能的上下,全身心投入却是最关键的,运动的结果并不是最重要的,过程的体验却是
丰富而深化的。积极的投入能表达出一个人的态度,呈现出良好的精神相貌,最终到达促进身心开展的最正确效果。而被动的参与是无效的,本质上也违犯了体育的根本要求与精神。当然也要让学生知道体育是中考科目之一,分数也很重要,要计入中考总分的。
三、师生间的德育浸透
1、学生需要的品德教育。
体育不仅仅可以强身健体,其还有愉悦身心的功能,能调节人的情绪,化解紧张的心理压力,进步人的心理品质,给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来,放松自己的心情;既要让学生参与到喜欢的球类运动当中去,获得运动的快乐,也要组织学生从事一些器械类运动,因为它生疏,需要付出更多的勇气和智慧,一个技术动作的尝试和把握,这种体验更深化,成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动,它同样也能给人带来快乐,只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象,境界未到而已。
老师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力,终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬仰?是跌倒后能站起来,再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……要使学生面对困难与挫折,能积极应对,明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分,人生的真正快乐,在于不断拼搏向前的快乐,在于勇于抑制困难的快乐,能化苦为乐。
更快、更高、更强,是体育的精华,也表达了人类的一种精神,不断超越极限、超越自我,创造一个有一个人类奇迹的原动力。应该是面对现实,从我做起,从小处做起。通过自身每一次运动成绩的进步,每一个技术动作的改进,每一次拼搏中困难的面对、抑制,去审视自己所蕴含的潜力,即是战胜了自我的极限,超越了自我。在于拼搏的过程,依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志,才能最终从失败中崛起,成功后也不会目空一切,努力到达胜不骄、败不馁的境界。
2、老师应具备良好的情感
老师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着老师不同的情感,都可能引起学生情感产生宏大的变化。师生情感和谐融洽,学生才能“亲其师,信其道〞,进而“乐其道,学其道〞。要获得这种情感气氛,关键在于老师。老师是教学活动的组织者,在教学中起着主导作用。体育老师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。