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竹简中班教案反思(汇编).doc

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竹简中班教案反思(汇编).doc

上传人:游园会 2023/1/30 文件大小:31 KB

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竹简中班教案反思(汇编).doc

文档介绍

文档介绍:该【竹简中班教案反思(汇编) 】是由【游园会】上传分享,文档一共【35】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【竹简中班教案反思(汇编) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。竹简中班教案反思(汇编)
第一篇:竹简中班教案反思
花花奶牛竹筒画
活动目标
1、能大胆的在竹简上进展装饰。
2、尝试依据自己的观看画奶牛,表现出奶牛明显的形状特征,尝试表现奶牛不同的动态
3、体验创作活动的乐趣。
活动预备:
颜料、笔、竹简、范例。
活动过程:
1、谜语导入:空心树,实心芽,千年不结子,年不开花。
师:今日啊,教师要请小朋友来猜一个谜语,小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)
2、出示旧竹简。
师:小朋友真棒。这么快就猜出来了。教师这里啊有一些竹简,你们觉得好看吗?
珍宝们,你们见过奶牛吗?你看到的奶牛是什么样子的呢?对啦,奶牛有大大的身体、黑白的花纹、大大的乳房。今日,我们就在竹简上画一只自己喜爱的花花奶牛吧!!
3、花花奶牛画法一:
1、一个小方形加一个大方形;
2、画弯弯的角与四条腿;
3、画耳朵、尾巴与乳房;
4、画面部并涂色成花花奶牛。花花奶牛画法二与画法一的区分是奶牛头与身体的摆放不同,尾巴不同
4、幼儿构思作画,教师观看指导。
师:假如你来装饰的话,你准备怎么装饰呢?(个别幼儿进展简洁答复)
师:我知道每个小朋友都很想去尝试了,但在小朋友装饰前,教师有几个要求:
l竹筒画和在纸上画画不同,把它竖起来画,边画边转。
l在装饰时,要留意颜色的搭配。
l宁静的在自己的座位上画画,不要走来走去。
5、作品观赏。
师:你觉得哪个竹筒装饰的美丽?为什么?
活动完毕
师:竹简不但可以用来画画,还有许多用处,你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。
中(2班)
中班美术活动:花花奶牛竹筒画
——教学反思
在这次活动中,孩子们都体验到了进展画竹简画的乐趣,大多数孩子的作品能够不受执教者范例的影响,有自己的创新之处,并能大胆合理的想象,可以说孩子们还是较好的到达了我预定的活动目标。兴趣是最好的教师,也是强大的推动力。竹简画就吸引了幼儿的留意力,让幼儿有玩下去的兴趣。在兴趣激发的根底上,幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有学****的积极性被充分地调动起来,参加面广,也有很多创新之处。整堂课上下来,我觉得幼儿都表现不错,画出的作品也很美观。
在本次的活动中,大局部孩子能将奶牛的根本轮廓画正确,很棒哦!赞一个呢!有的珍宝还给奶牛画上了美丽的花纹呢,真不错!在家里,爸爸妈妈也可以让珍宝在竹子上尝试画各种花纹的奶牛哦,看看你家珍宝把握奶牛的画法了吗!
中(2班)徐乾俊

其次篇:竹简画《宝钗扑蝶》文字制作教案
竹简画《宝钗扑蝶》制作教程
1、新建画布:参数:宽870*高48(做竹子片);
2、设置前风光:编辑----填充---前风光(AA9244,)尽量接近老竹子颜色;
3、滤镜---杂色---添加杂色(参数40,平均分布,单色);
4、滤镜---模糊---动感模糊(距离300);
5、图层模式---斜面浮雕,(样式:枕状浮雕)竹片制作完成
6、新建画布:870*480(竹片的倍数);
7、将小竹片拖到新建的画布上,置放顶端,垂直匹配;
8、复制一层,点击缩览图建立选区,然后三键同时按住,连续点击T键8次,将竹片排满画布;
9、假如三键加T不灵,可以屡次复制,用方向键向下移动排列,直到排满画布为止,最终合并全部竹片图层;
10、新建空白图层,视图----标尺,视图---新建参考线,垂直在70、800的位置,分别拉出两条参考线即可;
11、前风光默认,点击画笔,设置硬角10像素,在1、2竹片中间参考线上点击两个绳眼;
12、切换前风光和背风光,,点击画笔,设置硬角6像素,左手按住SHIFT键,在第一个眼上点击一下,,再单击其次个眼,消失白色的线绳后,复制三层(看不到竹片缝隙为止),点击缩览图,进入选区,点击编辑---填充---图案,找到一个三个像素的斜线图案,点击填充。点击浮动图层面板最下面的“FX”----斜面浮雕----然后向下合并;
13、复制一层,用方向键向下移动在3、4竹片上;
14、复制一层,用方向键向下移动在5、6竹片上;
15、复制一层,用方向键向下移动在7、8竹片上;
16、复制一层,用方向键向下移动在9、10竹片上;
17、将以上5个图层合并,复制一层,用方向键向右移动在右边参考线上,竹版底图完成。
18、点击翻开素材1,拖进画布,点击编辑---自由变化---缩放适中,取消选择,图层模式-----滤色,用橡皮柔角80,流量50%,将边缘羽化;
19、点击翻开素材2,拖进画布,点击编辑---自由变化---缩放适中(人物脸部避开竹片缝隙),取消选择,图层模式-----正片叠底,滤镜----锐化---锐化边缘2次,用橡皮柔角80,流量50%,将边缘羽化;
20、复制素材2图层,点击滤镜---模糊---高斯模糊---,确定;图层模式----正片叠底;
21、点击翻开(PSD文件)素材3、4,将素材3拖进画布,编辑---变化----水平翻转,置于右下角,滤镜---锐化---锐化,图像---调整---颜色平衡—色阶---+50,模式---正片叠底,用橡皮柔角80羽化边缘;
22、复制素材3图层,点击滤镜---模糊---高斯模糊---,确定;图层模式----柔光;
23、将素材4拖进画布,编辑---变化----水平翻转,置于右上角,滤镜---锐化---锐化,图层模式正片叠底;
24、点击文字工具---横排文字,打上“宝钗扑蝶”字样,字号50,字形:华文隶书,样式见图,点击图层浮动面板下方的“FX”翻开,斜面和浮雕的勾去掉,确定即可;
25、书写落款,字形字样自定,字号16为宜;
26、拖进蝴蝶1素材,编辑---自由变化---打上等比例链条,缩小,置放在“蝶”字的右上方,
27、拖进蝴蝶2素材,5个图层连接全选(第一图层眼睛翻开其它关闭),点击矩形选框椭圆工具,将小石头选中,每一个图层点一下DEIETE键,做删除,然后拖进画布,置放在人物身后的花枝上方;
28、拖进蝴蝶素材3,(第一图层眼睛翻开,其它关闭),5个图层连接全选,编辑---自由变化---打上等比例链条,缩小,变化---旋转,微做向右旋转;置放在画布的右下方花朵上,(参照效果图);
29、拖进蝴蝶素材4,自由变化---打上等比例链条,缩小,置放在人物身后的花枝上方的右上方处;30、在图层面板的最上方,盖印一个图层;
31、翻开窗口---动画面板,,永久,相继点击蝴蝶素材2、3的第一图层,同时点击蝴蝶素材4,向右上方移动少许;
32、点击动画面板添加其次帧,再点击关闭素材2、3的第一图层眼睛,翻开其次图层的眼睛,同时点击蝴蝶素材4,向右上方移动少许;
33、以此类推,再反复4次,将素材2、3的眼睛全部翻开,蝴蝶素材4移动到右上角的花卉上,动画完毕;
34、关闭盖印图层眼睛,进展动画测试;
35、如无不妥,点击文件---存储为Web和设备所用格式---保存为GLF格式即可。
寒子

第三篇:2022中班安全教案及反思
2022中班安全教案及反思
《学会爱护自己》教案与反思设计背景
近年来,地震、火灾等自然灾难严峻,幼儿园事故也频频发生,有的歹徒冲进幼儿园进展行凶,校车超载事故,也有的教师不负责任的损害孩子,意外损害已成为影响幼儿安康成长的第一杀手。所以爱护孩子不受损害,爱护他们的安康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少,面对危急发生时自我爱护,自我逃命的力量弱,所以我们在爱护他们的同时更应当让他们去了解这些危急,孩子发生危急时如何爱护自己,提高他们的自我爱护力量,逃命力量。中班幼儿的理解力量、承受力量都比拟差,所以要求教师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我爱护的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿状况设计了本次活动。活动目标
1、,知道在什么危急时拨打什么号码。
2、知道危急降临时如何爱护自己,如何逃命。
3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。重点难点重点:
。知道并学会在危急面前爱护自己,学会逃命。难点:
培育幼儿思索问题、解决问题的力量活动预备1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手一份。
2、警笛声录音、警车、消防车、抢救车图片、逃命录像及图片。活动过程
第一个环节:听警笛声,激起幼儿兴趣,引出主题。
1、出示警车警笛声。
师:小朋友,教师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音,你们想不想听听。(出示警笛声)
2、让幼儿争论这是一种什么声音,是什么发出的这种声音。
3、依次出示消防车、抢救车的声音。提问:这三种声音一样吗?引导幼儿认真听一听每种声音的不同并进展争论。
4、鼓舞幼儿大胆进展猜想,这三种不同的声音代表了什么
5、出示警车、消防车、抢救车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同,代表的意思也不同。
教师进展小结:每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的,它们的车型也是不同的。其次个环节:
1、引导幼儿认真观看图片车上的号码。
师:小朋友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)
2、鼓舞幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义。
3、出示号码片加深幼儿的熟悉。
4、出示图片,让幼儿进展连线师:小朋友,,现在教师要考考你们,看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码,哪种号码代表了哪种抢救方法。(出示图片,让幼儿进展连线)
5、请幼儿做评判看一看连线对不对,说出自己的理由。第三个环节:加深印象,幼儿分组进展场景表演
1、设置场景,幼儿分组进展争论分析,并一名幼儿答复争论的结果。(1)、小鸭花花发觉小兔家失火了,花花应当做些什么?(策略)拨打火警电话119,说清晰发生火灾的位置,请消防员帮助。(2)、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎么办?(策略)拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。
(3)、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公,应当怎么做呢?(策略)拨打急救电话120,请医生来抢救山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公。
2、幼儿自由分组,选择喜爱的小动物头饰,进展场景表演。
3、请几组幼儿为大家进展表演
在进展情景表演时教师可提示幼儿如何正确拨打求救电话,表达事情时尽量要完整,精确。
第四个环节:观看自然灾难图片及逃命录像,学会逃命。
师:小朋友,咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法,最重要的是学会怎样应对危急,知道发生危急时该如何撤离危急地带、如何爱护自己,现在咱们来观看一些自然灾难图片(出示幻灯片)。
1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。
2、鼓舞幼儿说出遇到这种危急时该怎么做。(幼儿集体争论)
3、观看逃命录像,在观看中提示幼儿留意观看小朋友的动作。
4、让幼儿争论为什么要这么做,请幼儿进展仿照。
5、全体师生开展嬉戏:逃命。拉响警笛,幼儿进展逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后,立即停顿一切活动,根据教师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开,在跑的过程中不要推挤,防止摔倒。可多练****几次第五个环节:活动完毕,到户外进展演练
小朋友咱们今日不仅熟悉了不同的求救电话,还在室内进展了火灾、地震逃离方法,现在咱们去户外练****一下吧。教学反思