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2023-**年秋第一学期人教版小学四年级数学上册教学工作总结
紧急的一学期已完毕,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成绩,现将本学期的工作总结如下:
一、教学任务完成状况及学生把握状况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生根本把握各单元的教学目标。
二、主要成绩和阅历
在本学期的教学工作中,我始终根据数学学科治理制度严格治理学生,留意培育学生养成良好的学********惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有阅历的教师学****切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅各方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到确定。
1、针对学生的差异和年龄特点,对学生进展了各方面的教育,使学生的学问、力量有了较大提高。
2仔细钻研教材、细心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学****的积极性。
3、本学期我对学生注意加强了思想教育,培育了良好的学********惯,培育自我检查的力量。
4、加强了对学困生的辅导,使本学期大局部学生把握了学问、技能,他们的学****有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学学问,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具。仔细备好每一节课
6、通过练****课的细心设计,使学生把握学问,形成技能,进展智力。所以我仔细上好练****课,讲究练****方式,提高练****效率。
7、注意专题讨论,积极参与学校组织的教学教研活动,仔细组织好练****和复****努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相协作,通过家长会、或与家长通电话等不同方式,与家长亲密联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。
9、注意培育了学生的学生****惯,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有急躁,培育了仔细做好每一件事的好****惯。
10、通过一些活动,统计、数据等对学生进展了爱国教育,使学生有了为祖国为中华民族努力学****的精神。
三、存在的缺乏之处
1、一局部学生对学****的目的不够明确,学****态度不够端正。上课听讲不仔细,家庭作业常常完不成。
2、有些家长对孩子的学****不够重视,主要表现在:反映问题慢,根底太差或学生家庭的不协作,造成了学****差。
3、班级进展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高;
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4、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学********惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;
5、个别学生的不良的学********惯还有待进一步引导改正。4班学生生性活泼好动,其中有一些学生在****惯方面存在着的问题。
篇2:秋季上学期苏教版五年级数学教学工作总结
2023-**年秋季上学期苏教版五年级数学上册教学工作总结
一学期将过去,可以说紧急劳碌而收获多多。从总体上看,我能仔细执行学校教学工作规划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到很好的效果。为了克制缺乏,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、仔细备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后趁记忆犹新,回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学****中的闪光点或困惑,是教师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积存和教训的吸取,对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。
二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同进展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学****环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立,灌输的市场就大大减弱。学生成了学****的仆人,学****成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。
三、创新评价,鼓励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学****状况,鼓励学生的学****热忱,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学****评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和进展。抓根底学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注学生已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学****数学的自信念,提高学生学****数学的兴趣,促进学生的进展。
四、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改准时,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题做出分类总结,进展透切的讲评,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。本班56名学生中,学****中下者将近占一小半,所以“抓差补阙”工作仔细尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照看他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等,找出了其中的缘由,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信念;其次,对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问,我主动为他们弥补,对于新学内容,我急躁为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。