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2023秋学期五年级数学上册教学总结
本学期我担当五年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以仔细、严谨的教学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作;并仔细执行学校教育教学工作规划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来,积极探究,乐于教学。为了更好的总结阅历和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶,现将本学期教学工作总结如下:
一、取得成绩
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1、仔细备课,不但备学生而且备教材教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教后小记。
2、加强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化、条理化、情感化,做到线索清楚,层次清楚,深入浅出。积极实施高效课堂治理,特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练。
3、仔细批改作业,布置作业做到精练,有针对性和层次性,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作好批改记录,分类总结,进展评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求。同时加大了后进生的辅导力度,后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,特殊留意给他们补课,把他们以前学****的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
二、改良措施
1、要狠抓学风,由于本班大局部学生的根底差,上课的时候只有少局部学生比拟仔细,能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但大局部学生由于根底差对学****提不起兴趣。学****态度不够仔细。还有个别的学生,学****上存在的问题不敢问教师,这样就影响了学****的信念。为此,找他们了解缘由很重要,有些是不感兴趣,有些是没有努力去学,有些是存在某个学问的段层,跟不上就放弃了等等。这样的状况要跟他们屡次沟通,并为他们定下学****目标,时时催促他们,帮忙他们,找出适合他们自己的学****方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,也要准时地表扬他们,养成勤学苦练的****惯,形成良好的学风。
2、课堂上要多注意培育学生的抽象概括力量,分析综合力量,和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量,通过让学生多了解数学学问的来源和用途,培育学生良好的行为。
3、积极参与教研活动,并能常常听各教师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。
4、在总结成绩的同时,要不断反思教学,将公开课、优质课上的精华延长运用于日常教学实践,把仍在困惑着我们的很多问题,重新熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育学生应用数学的意识和力量。
5、把评价作为全面考察学生的学****状况,鼓励学生的学****热忱,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学****评价,既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和进展。要抓根底学问的把握,抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学****数学的自信念,提高学生学****数学的兴趣,促进学生的进展。
以上是我对本学期教学工作的总结,总体来说,取得的成绩还不够抱负,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点。同时也信任自己今后的教学工作会做得更好。
篇2:第一学期小学6年级数学上教师个人教学总结
2023秋六年级上册数学教学总结
本学期,,我根据教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际状况,全面实施素养教育,,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、学生根本状况:六年级我教学六(2)数学兼班主任,一个班37人,这个班是我从二年级带上来的,上课是自己带上来的班级好上,由于学生生会与你协作,有局部人的学********惯比拟好,学****比拟专心,但也有局部人由于根底太差而无法承受新学问,学********惯问题方面也有所欠缺,比方,拖欠作业,做作业过程中偷工减料,数学计算的过程的书写格式不正确等。
二、成绩分析:六年级学生面临马上毕业,因此,对学****成绩的要求会更高。在数学成绩方面,六(2)班的数学成绩比拟好,通过前面的总结使我熟悉到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而制造良好的学****环境,使教和学能顺当进展,特殊是对小学生来讲教师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,急躁的辅导,加上在教学中不断探究,总结阅历,全部精力投入到教学中。
三、工作总结:对于本人来说是第一次接任毕业班的课,所以有点不大适应,感觉学生的高分出不来,低分比拟多,所以我有迷茫过,但很快调整过来了,现总结如下:
1、,我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑学问的相互联系,而且拟定采纳的教学方法,以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点,,如分数的解决问题和百分数的解决问题等,所以课前必需做好充分的预备,才能收到良好的课堂效果。
2、,表达新的育人理念,把学问与技能,过程与方法,,注意精讲多练,特殊留意调动学生的积极性,,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学****数学,运用数学;通过小组沟通活动,让学生在探究合作中动手操作,把握方法,,,把课堂还给了学生,《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决,虽然时间用的比拟多,但学生兴趣很高,课堂收益良好。
3、,我本着因人而异,适中适量的原则进展合理安排,既要使作业有根底性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,,当面讲解,出错率在50%以上的,我仔细作出分析,,针对六年级马上毕业的事实,我从根底的练****开头抓起,每天都布置一些根底练****和学生简单混淆的题目,如简便计算和解方程,另外还有分数与百分数的解决问题等。
,因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞学生遇到问题肯定要准时找教师解决,但究竟许多学生的玩性比拟大,主动性不强,导致没有人自发找教师辅导的局面。另一方面,在发觉不好的作业或是消失的问题,只是针对整体强调,忽视了个体的力量和力气。
总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,,吸取别人的特长,弥补自己的缺乏,力争取得更好的成绩。