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第一学期小学一年级数学教师个人教学总结.docx

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第一学期小学一年级数学教师个人教学总结.docx

上传人:游园会 2023/1/30 文件大小:16 KB

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第一学期小学一年级数学教师个人教学总结.docx

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2023学年一年级数学上册教学工作总结
本学期我担当的是一(3)、一(4)班数学教学工作,由于学生的学********惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,因此我仔细讨论教育教学方法,依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学****兴趣,培育学生的学********惯,引导学生参加学****的全过程。立足现在,放眼将来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,以促进自己在教育工作上能更上一层楼。
一、思想工作方面:
本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。
二、教育教学方面:
1、备课:
本学期初,我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对本学期教学内容做到心中有数。把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中表达教师的引导,学生的主动学****过程。充分理解课后****题的作用,设计好练****br/>2、上课:
(1)致力新授好玩实效。在教学中,创设各种情境,激发学生思索,努力的调动学生的积极性,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,让学生进展比拟、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。敬重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的进展,现在学生普遍对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)做到复****准时有效。我的做法是:新授学问根本是当天复****或其次天复****以后再渐渐延长复****时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复****的特点。
(3)努力构建学问网。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复****形成学问链,一学期对整册书进展整理复****学生既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学****迁移,给学生的创新、实践供应了可能。
3、作业:
准时布置适量的作业,并准时批改练****册、课堂作业,针对不同的练****错误,我尽量面批,指出共性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析力量。学生订正之后,仍给总分值,鼓舞学生独立作业的****惯,对激发学****的兴趣取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作,分析练****产生错误的缘由,改良教学,提高教学的针对性。
4、辅导:
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注意对后进生的辅导。在教学中逐步培育他们的学****兴趣,提高他们的学****自信念。
三、培优补差工作
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控力量,针对各种问题,我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****产生兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。在此根底上,我仔细细致地做好查漏补缺工作。
四、存在缺乏与今后准备:
1、本班级学生成绩进展不平衡,在学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高。
2、学生的学********惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,有待今后努力。
3、连续更新观念,积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量。
4、连续加强业务学****提高自身的业务素养。
在今后的教育教学中,我将正视自己的缺乏,给自己施压,并化压力为动力,严格要求自己,努力工作,发扬优点,改良缺乏,力争做到更好。
篇2:北师大版小学一年级上学期数学教学总结反思
**年度考核北师大版小学一年级上学期数学教学总结反思
北师大版的一年级数学上册共有九个单元,通过一个学期的教学,已经完成了教学任务,在教学过程中本人努力钻研教材,深入探究教法,现总结如下:
一:学问的把握:
1、教学生活中的数,以学生常见的事物入手,从数铅笔、数书本、数桌椅、数同学、数教师从小空间到大空间,从课内到课外。熟悉了1到10各数,建立数的概念。
2、在熟悉数的根底上的,通过学生观看、分析、动手操作来把握了这局部学问,从建立了大小、多少、长短、、高矮、轻重的概念,学会了比拟事物,培育学生用比照的眼光看问题。
3、在加减法的教学中,通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学****用具,让学生学会了用一一对应的方法比拟数的大小,学会使用“、、=”符号,在这两单元的学****中还让学生明白了加法各局部的名称和减法各局部的名称,理解并把握了基数意义和序数意义,学生能够精确的计算10以内的加减法,熟悉了0这个数,明白了0的意义,会计算有0参加的加减法,更进一步把握了数的大小比拟。培育了观看力量和语言表达力量。让学生依据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式,能够精确的进展口算。在这两单元设置了一次数学活动,学生亲身经受了用加减法解决数学问题的过程,用数学学问解答生活中的问题,从而提高了学生的学****兴趣。在连加、连减的教学中,通过引导学生从经受实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程,使学生直观的理解了连加、连减的意义,并把握了连加连减的计算挨次,能正确的计算10以内的连加连减,学会了用连加连减解决生活中的简洁问题,进一步学****了加减混合运算。
4、分类的教学,通过本单元的学****学生能够根据某一给定的标准或选择某个标准对物体进展分类,也能够选择不同的标准对物体进展不同的分类,在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的全都性和不同标准下的多样性。
5、通过位置与挨次的教学,在详细的活动中让学生体验了前后、上下、左右的位置与挨次,初步培育了学生的空间观念,并逐步养成了按肯定的挨次进展观看的好****惯;能过“你“你说我摆”的实践活动,让学生能确定物体的前后、上下、左右位置与挨次,并能用自己的语言来表达,在学****中让学生获得积极的情感体验。
6、熟悉物体和图形,熟悉了长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形,通过操作和观看学生知道了它们的名称,把握了它们的根本特征,建立了初步的空间观念;在平面图形的熟悉中学生初步熟悉了长方形、正方形和圆,在本单元的教学过程中学生区分平面图形和立体图形还存在肯定的困难,通过反复的练****还是有少数同学区分不好。
7、熟悉钟表。本单元的学****以熟悉整时和熟悉半时两个内容为主,通过观看、思索、争论等活动让学生初步熟悉了时针、分针,学会读钟面上的整时和半时,并同时引导教育学生要珍惜时间,养成良好的作息****惯,提高抓紧时间、勤奋学****的自觉性和积极性。
8、在统计的教学中培育了学生从实际生活中提出数学问题的力量和用数学的意识,让学生初步接触简洁的数据整理、看简洁的统计图。
二、力量的培育
1、培育学生利用数学学问解决实际问题的力量,感受数学在日常生活中的运用。
2、用数学的训练,提高学生解决问题的力量。培育学生综合运用学问的力量,依据已经学****过的学问,快速精确的推断出怎样计算,并能很快的说出得数;
3、在现实的生活中能与同伴沟通,发觉并能提出问题进展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的力量。在他人的鼓舞和帮忙下,对身边的数学产生奇怪心和兴趣,能积极的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象,获得胜利的体验,增加学好数学的信念。
三、教学中反思:
在整个学期的教学过程中,以学生为本,本着数学从生活中来到生活中去的原则,对学****优秀的学生提出更高的要求,对学困学生赐予准时的辅导帮忙,让不同的学生在数学上得到了不同的进展,让全体学生在数学学问方面都有很大的提高。教然后思过,通过这一学期一年级的数学教学,我觉得在以后的教学中还有以下地方要改良和加强:
1、针对一年级学生的心理特点,应当创设生动好玩的教学情景,引导学生数学活动,帮忙学生在自主探究的活动中,理解学问和把握技能,体会数学思想和方法,获广泛的教学活动的阅历。
2、对一年级的学生,在课堂教学中的评价还不够。在教学中还要转变教师提出问题和方式,努力的调动学生的积极性。
3、在教学中要创设性的开发课程资源,利用课程资源,适当扩展教材内容,加强对学生的思维训练。还要注意过程性评价,将评价贯穿教学的全过程,让评价来促进提高学生学****数学的兴趣和积极性。