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一,教材分析
本册教材分组编排。全册共分8组。每每组包括导语、课例、语文园地三大局部。教材连续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学****语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学****使这两组的学****内容与形式更加丰富多彩。
每组开头的导语点明本组的专题,并提示学****要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思索练****题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学****要求。在局部课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮忙了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。
二、学情分析
四年级是很关键的一个学年。,主动性较强,有些孩子擅长动笔,但是,个别学学****态度不端正,经常不按时完成作业,不擅长倾听别人的观点和意见,协作精神差,缺乏最根本的纪律观念……、
三、教学目标
情感、态度与价值观:
本册通过精致的选文,在语言学****过程的熏陶和感染中,培育学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学****等学****和活动中,到达中年级的上阶段教学目标。
学问力量目标目标:
,会写200,养成主动识字的****惯。
,词典,有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
,流利,有感情地朗读课文。
。
,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
,保藏并与同学沟通图书资料。
,养成向人请教,与人商讨的****惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻,并说出自己的感受和想法。
,勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰,比拟详细。会写简短的书信便条。能修改****作中有明显错误的词句。
,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展争论,解决生活中的简洁问题。
四、重、难点:
在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学****等学****和活动中,到达中年级的上阶段教学目标。
五、教学措施
1、营造自主学****的情境。
本册教科书为学生的学****活动创设了详细的学****情境,这种学****情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。
2、指引学生自主,合作,探究学****方式。以自读课文和相互沟通为根底,观赏语言对文章内容及表现形式进展评价,同时获得审美体验。在感悟语言,积存语言的根底上领悟表达。理解内容是语文学****的根底,学会表达是语文学****的目的,在这个学****过程中学生会不断的产生问题,解决问题。
3、重视指导后进生学****br/>指导学生积存所学到的学问,教给学生自学方法,更应注意分析缘由,辅以学****方法的指导,从而增加他们学好语文的信念。教师必需扶放结合,教学方法要敏捷多变,学问把握要实而不浮,因材施教,留意积极反应,准时查漏补缺。
六、教学时间安排
第一组教材可用10—13课时。其中精读课文4—5课时,略读课文2—3课时,口语交际1课时****作2课时,“我的发觉”、“日积月累”、“趣味语文”1—2课时。
其次组教材可用12------13课时。其中,精读课文6----7课时,略读课文1课时,口语交际1课时****作1课时,“我的发觉”“日积月累”1课时,“成语故事”1课时。
第三组教材可用11------13课时。其中,精读课文4----5课时,略读课文2——3课时,口语交际1课时****作2课时,“我的发觉”“日积月累”1课时,“展现台”1课时。
第四组教材可用10——13课时。其中,精读课文4——5课时,略读课文2——3课时,口语交际1课时****作2课时,“我的发觉”“日积月累”“趣味语文”1——2课时。
第五组教材可用9——10课时。其中,精读课文4——5课时,略读课文1课时,口语交际1课时****作2课时,“我的发觉”“日积月累”“宽带网”1课时。
第六组教材可用13——15课时。其中,精读课文6----7课时,略读课文2——3课时,口语交际1课时****作2课时,“我的发觉”“日积月累”1课时,“成语故事”1课时。
第七组教材可用11——13课时。其中,精读课文4----5课时,略读课文2——3课时,口语交际1课时****作2课时,“我的发觉”“日积月累”“展现台”2课时。
第八组教材可用10——13课时。其中,精读课文4----5课时,略读课文2——3课时,口语交际1课时****作2课时。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学****等学****和活动中,到达中年级的上阶段教学目标。
第一学期小学班主任工作规划篇2
以“以人为本”的思想为指导,针对我班实际状况,有规划性地开展班主任工作,力求每次活动都能让学生乐于参与、积极参与、获得体验、受到教育。
抓常规,重养成;落实活动,形成特色;
本班共有54人,其中女生24人男生30。男生多女生少,淘气的男生也有不少,班级学生较为活泼。班级状况较为简单。由于一年级学生年龄小,在行为****惯及学********惯的养成上比拟欠缺,因此我将力争让孩子们近快适应学校的学****生活,使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。
(一)在行为****惯方面,养成良好的养成教育。
(二)培育学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。
(三)培育团结、向上、奋进、求实的班集体为奋斗目标。
(四)家校合作形成合力。
:
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学****还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此,我打算从以下几点入手:
(一)学****方面
。
。
(二)纪律方面
,由班干部进展治理,教师帮助治理。
、静、齐。
(三)劳动方面
。
,自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红星。
(四)卫生方面
:要求衣着干净,做好“三勤”,桌勤清,物勤摆,操勤做。
:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监视岗,进展检查与监视。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组,进展小红星嘉奖。同时进展爱惜环境和花草的教育。
(五)安全教育方面
“安全时刻记心中”,时刻提示学生上学、放学排好队,队伍中间不打闹,上、下楼梯不追赶,公路行走看车辆,生疏人不搭话,安全回家。
:
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极协作着班主任的工作。因此,在开学初,我就积极采纳鼓励方法,表扬表现好的同学,并时刻留意观看他们的动态,观看他们的适应力量及组织力量,选择优秀的,有上进心的,关怀集体的学生作为班干部培育对象,并委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学****实践中熬炼自己,并培育他们喜爱集体、关怀他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务,并让他们协作教师。
第一学期小学班主任工作规划篇3
新的一学期开头了,这学期,学生们进入小学的最终一年,这是紧急的一年,也是关键的一年,我有以下规划。
一、班级根本状况
我的班也发生了一些变化:原来的61位学生转了2位,又有2位新生转入我班,使学生数保持61人,男生31人,女生30人。由于是原来班级,师生比拟了解,所以班级的工作和日常的班主任工作都比拟顺手。
二、本学期工作要点和措施
1、家访
由于是紧急的一年,是关键的一年,学生的心情和表现就显得很重要。只有随时了解学生心理动,才能防患于未燃。而通过家访,平常观看等方法能到达学这个效果。
2、班风的运用
通过“团结、活泼、严谨、求学”的班风,让学生相互帮忙,同时多关怀他们。和他们一起玩耍,一起学****在玩耍和学****中正确的引导他们。让他们懂得在小学的最终一年应当做些什么。
3、抓好班级的纪律
由于纪律是成绩的保证,是一切的根底。只有良好的纪律,才能使班级正常的运行,班级工作才能很好的得到开展,学生也才会有良好的学****环境,好的学****气氛,并从而养成良好的学********惯。
4、确立奋斗目标
有了目标才有动力,才能进步。目标又分班级目标和个人目标,一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,逐步实现目标的过程会产生梯次鼓励效应,形成强大的班级分散力。同时结合本班学生思想、学****生活实际,制定出本班的奋斗目标和学生的生活、学****目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们共享集体的欢快和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。也使学生在完成自己目标的同时,一次次得到进步。
5、充分利用班会向学生进展思想教育。
要求学生严格遵守学校规章制度,端正学****态度,明确学****目的。提高学****兴趣,使学生主动学****提高学****成绩。班内有一局部同学平常对自己放松要求,在学****方面不抓紧,导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩,要求这些学生进一步端正学****态度,多问、多做、多看,向优秀生学****而对于那些平常考的不错,期末就不行的学生,则是鼓舞他们,帮他们恢复信念。培育学生良好的行为****惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重教师,主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌,保持宁静,遵守纪律。给那些低年级的小弟弟,小妹妹们做出好的典范。
同时,通过班会和课余时间,让学生观看爱国电影,向学生灌输爱国思想。要求学生能喜爱祖国,为中华之崛起而读书。
6、依据学生实际状况,制定奖惩清楚的班级公约。
7、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高熟悉,不断上进。
8、班委明确分工,提高学生的治理力量。
一个良好的班集体,必需拥有一批团结在班主任四周的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。
9、在学生中培育竞争意识,有“你追我赶”的比学风格。
10、本学期重视日记的布置和批阅
日记是教师了解学生的一个窗口,更是师生情感沟通的纽带;同时,在日记中,许多同学都会对自己或班级的状况作总结评估,所以日记又是学生自我完善及班集体建立的有利工具。而且,记日记能熬炼学生的写作力量,特殊是本学期是小学生活最关键的一个阶段,多数学生都承受着极大的升学压力,思想波动较大,作为班主任,更要仔细批阅学生日记,留意他们的思想动向,发觉问题,准时帮忙疏导解决,保证学生的心理安康。
三、工作安排
九月:
1、报名注册
2、清扫教室及公共场地卫生
3、暑假小结
4、上报中午就餐学生、乘车学生名单,并做好治理工作
5、期初行为标准教育
6、校报、班报刊出
7、安全教育月活动
8、期初家访
9、教室布置