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第一学期教学工作总结篇1
光阴似箭,日月如梭,一转瞬一个学期的工作马上完毕。本学期,我担当六(3)班的语文教学工作。为了其次学期能更好地绽开教学,现总结如下:
一、抓好根底学问和根本技能
教学前,明确六年级学生对字词句段篇要到达的要求,做到心中有数,在教学中渗透。课文的生字新词、要求背诵的内容,要求学生全部过关,并通过抽背、默写等方式进展检测。对于“词语的理解”、“句子的变换形式”、“理解句子的含义”、“段落的划分、段意的概括””等学问点,常常渗透在平常的课堂中进展,课后适当进展练****稳固。抓好学生的作业,要求当天作业当天毕,当天清,准时做好差生的补差。重视学生的书写质量,充分发挥****字册的功能,要求作业书写端正、美观、有质量。
二、做好学****方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学****莫过于方法的学****搞好了学****方法的指导,对提高学生学****成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的学问点时,都结合学生学****的状况来渗透学****方法的指导。
在预****课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预****方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生把握这个预****方法,有利于提高他的自学力量和阅读水平。
在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进展迁移学****到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在****作教学上,引导学生认真观看周边的事物,关怀时事,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积存素材,多练笔,学生的表达力量亦然不断提高。
三、做好补差工作
本班的差生大约有十二名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学****质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法,帮忙差生制定出学****目标和学****内容,每天让优生抽出半小时帮忙他们把握,由于是多名优生来帮忙,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了“翼溪币”嘉奖制度,形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测,检查他们的学****效果,准时给差生鼓舞,使他们重拾学****的信念。
四、拓展学问视野
语文教学必需重视积存运用,只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动:
。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积存有了明显的增多。
。每周小练笔之后,选出优秀的****作进展沟通,让学生点评,不仅提高了学生的****作兴趣,也提高了学生的鉴赏水平。
。要求学生每日能背诵《小学生必背古诗》中的一首古诗,这样既复****了古诗文,又增长了学生的积存,为毕业考试做预备。各种语文活动的开展,让学生在活动中既增长了学问,又训练了动脑、动口、动手的力量。
五、存在问题与缺乏
,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好,错别字比拟多,还没有养成仔细书写的好****惯。
,对课堂的创新意识不够,没能充分提高学生学****的积极性。教师评价语言不够丰富。
,补差任务重,效果不是很明显,培优工作缺乏。
六、今后努力的方向
,激发学生学****语文的兴趣。
、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
`培育和差生的转化工作。
第一学期教学工作总结篇2
时间匆忙,转瞬这个学期已经接近尾声了,回忆一学期来所走过的脚印,我们语文教研组在学校的统一领导下,以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培育学生自主合作探究力量为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育,推动课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。
我校语文教研组现有13位任课教师,是一个和谐的团队,也是一个积极向上的群体。一个学期来,我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则,积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学治理,不断提高教学质量
1、明确治理――加大教学治理力度开学初,依据本学期学校的工作规划、要点,每位教师仔细制定自己的个人教学工作规划,并将规划细化到教学中的方方面面,把工作做精做细。小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析,都做了细致的规划。教研组坚持以教学为中心,强化治理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。
2、强化意识――注意提高教学质量,课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设学生求知的气氛,充分表达了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后仔细评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求,教师的教学根本功如何等方面进展中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位教师在实践的过程中,均有着或多或少的收获。
——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源,发挥校本培训的有用性和针对性的优势,切实开展“相互沟通”活动。利用业务学****的时间,让骨干教师介绍自己的胜利阅历,让广阔教师受益匪浅;在组织的上公开课活动中,上课的教师一遍一遍深入钻研教材,一次一次磨课、修改教案,不断提高课堂教学水平;在教师上完展现课后,教师们相互点评,共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。
二、以课堂教学为主阵地,积极开展校本教研
1、开展教学业务学****进一步提升教研水平。
2、不断实践,努力探究有效、和谐的教学策略,围绕讨论专题,通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动,讨论学生的学****心理、学****方式。在课堂教学实践中积极探究适合学生进展需求的真正有效的教学操作策略,努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂,突出和谐化教学,讲求教育科学性,提高学生学****效率,努力培育学生的创新精神和实践力量。同时也促使广阔教师在实践、反思、研讨的过程中,不断改良教学行为,寻求促进学生素养全面进展的教学策略。在本学期中,尹吉艳教师主持的课题《对后20%学生进展语文“胜利教育”教学策略的讨论——以浙江省五所体校为例》已胜利结题,z教师的教育案例《网中男孩》在7-8月份合刊的《州温教育》上发表,论文《揭下标签,回归人性——诠释学理论下的小说人物解读》在20xx年第12期《中小学教育》上发表。
三、展望将来,任重而道远回忆过去
我们踏踏实实地走过,满载着丰收的喜悦。一学期来,也取得了一些成绩,但问题也不少,展望将来,任重而道远,我们已经预备好了行囊。求真务实,携手共进,不断进取;开拓创新,尽力促进教师专业化成长。
第一学期教学工作总结篇3
为加强本科教学过程监控,进一步提升教学质量,学校于10月21日启动了20xx-。
一、检查内容及形式
本次检查内容主要包括教学运行、组织教学观摩活动状况、教风学风状况、实践教学进展状况等四项常规工作。各学院可依据本院实际,自定其他工程检查内容。
本次检查实行学院自查和学校抽查相结合的方式进展。学院自查阶段,学院依据指定的检查内容,有规划、有组织的开展自查,并依据检查状况实事求是的填报相关表格和撰写自查报告;对于发觉的问题,准时妥当地处理、解决。学校抽查阶段,一是抽取20xx年级必修课程进展期中问卷调查,学院组织学生填写问卷调查表,二是依据各学院自查报告、问卷调查统计结果、教学督导员以及教学信息员供应的信息,组织有关人员进展检查。
二、检查根本状况
(一)学院自查状况
1、教学运行状况
前九周教师请假总计52次,其中因事(病)请假14次,因公差请假38次。全校课程异动共45次,其中因教师缘由异动35次,因教学场所缘由异动5次,因学生缘由5次。本学期没有教学进度与授课规划进度相差1/4以上的课程。有142门课程在教学进度与授课规划进度相差1/4及以内。与20xx—20xx学年度其次学期相比,教师请假次数有所削减,说明各学院对教师标准治理,以保证正常的教学秩序。本学期全部课程教学进度均与授课规划进度相差1/4以内,值得确定。
2、教学观摩状况
全校全部学院均组织了该项活动,教学观摩活动共计95门次。其中体育学院组织教学观摩活动最多,达18次。总体看来,大多数学院教学研讨与沟通活动比拟积极,参加听课的人员也较多,尤其是生命科学学院、物电学院、数统学院,大局部教师参加了教学观摩。但仍有少数学院尚未予以充分重视,主要表现在教学观摩活动次数较少,课后围绕课堂教学的评价与争论缺乏。盼望今后各学院加强课后的评价与争论,并将意见和建议准时反应给教师本人,以促进课堂教学质量的提高。
3、教风学风状况
各学院仔细开展教风学风检查工作,组织教学观摩和公开课,同时组织学生填写期中调查问卷表。总体而言,各学院在教风学风方面都实行了一些措施,例如大局部学院严格教师考勤制度,掌握教师异动次数;有些学院实行“定点定时考勤、全面掩盖”的原则,实行学生“缺勤通报制”以促进学风建立;有些学院实行教务与学工共管、任课教师与班主任齐抓的协同机制;有些学院要求院班子成员、教学指导委员会委员每学期至少听课四次,对青年教师听课也有相应要求;有些学院教学治理人员和班主任一起查课,提前防范教学事故的发生和准时解决问题。也有局部学院提出了存在的问题和困惑,例如有学院反映因教学场所缘由导致的课程异动状况仍时有发生;有学院因教师出国和休产假状况导致师资力气缺乏、课程异动次数较多;有学院学生反映教师与学生的课堂互动较少,课堂教学形式单调,照着PPT或课本念等。这些问题在以往自查中也有提到,盼望能引起各院领导、学校相关部门的持续关注,予以积极解决;盼望相关教师始终牢记自己的职责,以学生为本,敬业爱岗,在教学上投入更多精力,增加课堂的学问性和活泼性,让学生学到真知。
其他方面,有学院提出师资力气缺乏;教室资源有限;有些教学班级人数过多等。这些问题都是客观存在的,为增加教学和学****效果,有关各方需协同解决。
(二)学校抽查状况
1、教风学风
本次调查课程共计175门课程;调查学生数为10109人次,发放问卷10007份,回收有效问卷9284份,%。
评价表共设10个指标,分为教风、学风两大类。其中教风主要包括师德与教学理念、学术水平、教学技能与课堂治理、作业布置、批改与辅导答疑、教学效果5个方面;学风主要从学生课堂投入或参加程度、参与创新活动(如学术报告会、课题、竞赛等)状况、课外自学(如预****复****等)状况、课程学****如考勤、作业、论文、考试等)诚信状况、学****效果5个方面进展评价。
(1)教风状况分析
20xx级各专业教风总体状况良好,,其中优秀课程95门,良好66门,一般14门。良好及以上等次课程占被调查课程总门数的92%,相比20xx—20xx学年度其次学期有所上升,说明教风状况得到了提高。
%,得分在95分以上的课程有22门,%,。
教风排名前十的课程涵盖面比上学期广,分布在6个学院。其中商学院3门,生科院2门,外语学院2门,新闻学院1门,zd学院1门,物电学院1门。得分最高的是生科院陈文华教授的《人体解剖生理学》课程。值得提到的是,商学院李悦教师的《工程估价》、郭燕飞教师的《个人理财》,外语学院商舞教师的《汉英交替传译(1)》、邓毓珂教师的《高级法语(1)》,新闻学院陈天依教师的《形象设计》课程得分跻身前十,他们均为未定级或讲师职称的教师。
通过调查发觉,有的教师教风方面存在如下问题:授课内容重点不突出;板书不清楚;疏于课堂治理;学问拓展不够等。
(2)学风状况分析
20xx级各专业学风总体状况良好,,其中优秀课程36门,良好116门,一般23门。%,相比上学期略高。
本学期学风得分前十的学院为外语学院、新闻学院和商学院,且排名前十的教师均为讲师职称或未定级教师。学风得分最高的是新闻学院白嗣新教师的《文稿播读》,,学生反映该教师负责,批改作业认真,课堂治理严格。
通过调查发觉,学生对课堂提出了自己的想法和要求,说明学生有学****的兴趣、热忱和动力。缺乏之处在于:学生课后对所学学问的稳固不够,停留在课堂学问,课外延长学****仍希望教师指导;仍有少数迟到、旷课现象存在。
(3)综合分析
总体看来,本学期教风、学风均有好转趋势,说明20xx级各专业教风学风现状优良,值得确定,需要连续保持和增进。整体而言文科专业比理工科专业教风学风得分更高。从得分数据分析,教风与学风成正相关性,教风得分高的,学风得分也高。本次期中问卷调查中教风和学风得分排名前十的教师,大局部为讲师或未定级的教师,同以往数据进展纵向比拟,不难发觉,此次中青年教师的教风学风得到了较大改良,说明各院积极实行措施改良中青年教师的课堂教学方法、提升其教学质量。