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数学教师工作方案范文5篇
由于工作竞争剧烈,为了满足社会的生产力,不得不提高工作效率,与此同时工作的步伐就加快了,为了使步伐的加快不影响正常的秩序,这时就得提出一种方案。以下是小编整理的数学教师工作方案,欢送大家借鉴与参考!
数学教师工作方案1
一、指导思想
以据高二数学学科备课组方案,认真落实普通高中高二阶段数学新课程,构建乐学高效课堂,努力提高教学质量,以学生开展为本,在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成高二(3)班及高二(4)的数学教学任务。
二、目标
扎实完成高二下学期的教学任务,努力使所带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。
三、学生知识现状分析
虽然大多数学生已有良好的学********惯,但少数学生数学学****根底较差,学****起来难度较大。教学中要特别注意因材施教,同时深入学生,培养师生感情,增强学****的动力,进一步加强课堂各个环节的指导与探究,努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入,更加落实到位。
四、措施
做好高二上学期根底知识的复****工作。并适当补充上学期内容,认真组织编写导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学,使学生能顺利进行本学期的学****新课改中教材只是学****数学知识的一个载体,教师是新课程的实施者,同时也是新课程的研究者和构建者,要积极主动的优化整合教材和教学资料,以适应学生学****的实际情况。
,严格执行新课程标准的指导思想。转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学气氛,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学****方式,培养学生学****数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。
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。按照《竹溪一中集体备课制度》积极听、评课,积极参加集体备课,积极投入参与编写导学案。
。数学是人类文化的重要组成局部,数学教育就是数学文化的教育,必须有效的传播数学文化。
。借助信息技术,给学生提供丰富的学****资源,展现过去教学中难以呈现的内容,同时也让学生学会广泛的运用计算机、互联网等技术工具,更有效、方式的学****数学。同时教师也应加强自身的计算机信息技术水平,更好的为学生做好指导。
,做好“导学案检查与记载〞、“查漏补缺〞与“日清周结〞工作,坚持每两周坚持一次学生的课后辅助资料的完成情况,认真做好晚自****的辅导,确保教学保质保量。切实做好课后的教学反思,力争使自己的教学更具针对性。
“培优补差〞和小组合作学****工作,实时争对个别差生进行个别辅导与学****信心的培养,不断增强他们的学****数学的信心,努力每个学生都在自己根底上学有所获。
数学教师工作方案2
一、学生在数学学****上存在的主要问题
我校高一学生在数学学****上存在不少问题,这些问题主要表现在以下方面:
1、,知识的深度、广度,。高中数学很多地方难度大、方法新、,函数值域的求法,实根分布与参变量方程,三角公式的变形与灵活运用,空间概念的形成,,有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容,如不采取补救措施,查缺补漏,分化是不可防止的。
2、,还像初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,,坐等上课,课前没有预****对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道〞,没有真正理解所学内容。不知道或不明确学****数学应具有哪些学****方法和学****策略;老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时稳固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法那么、公式、定理一知半解,机械模仿,,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。
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3、对自己学****数学的好差(或成败)不了解,更不会去进行反思总结,甚至根本不关心自己的成败。
4、不能方案学****行动,不会安排学****生活,更不能调节控制学****行为,不能随时监控每一步骤,对学****结果不会正确地自我评价。
5、“自我感觉良好〞的同学,常轻视根本知识、根本技能和根本方法的学****与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平〞,好高鹜远,重“量〞轻“质〞,“卡壳〞。
此外,还有许多学生数学学****兴趣不浓厚,不具备应用数学的意识和能力,对数学思想方法重视不够或掌握情况不好,缺乏将实际问题转化为数学问题的能力,缺乏准确运用数学语言来分析问题和表达思想的能力,思维缺乏灵活性、批判性和发散性等。所有这些都严重制约着学生数学成绩的提高。
二、教学策略思考与实践
针对我校高一学生的具体情况,我在高一数学新教材教学实践与探究中,贯彻“因人施教,因材施教〞原那么。以学法指导为突破口;着重在“读、讲、练、辅、作业〞等方面下功夫,取得一定效果。
加强学法指导,培养良好学********惯。良好的学********惯包括制定方案、课前自学、专心上课、及时复****独立作业、解决疑难、系统小结和课外学****几个方面。
制定方案使学****目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动学生主动学****和克服困难的内在动力。但方案一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学****意志。
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课前自学是学生上好新课,,而且能提高学****新课的兴趣,,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲课的思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。
上课是理解和掌握根本知识、根本技能和根本方法的关键环节。“学然后知缺乏〞,课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可略;什么地方该精雕细刻,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼。
及时复****是高效率学****的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,强化对根本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比拟,一边复****一边将复****成果整理在笔记上,使对所学的新知识由“懂〞到“会〞。
独立作业是学生通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,,通过运用使学生对所学知识由“会〞到“熟〞。
解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误,或由于思维受阻遗漏解答,通过点拨使思路畅通,,做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考,实在解决不了的要请教老师和同学,并要经常把易错的地方拿出来复****强化,作适当的重复性练****把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识,长期坚持使对所学知识由“熟〞到“活〞。
系统小结是学生通过积极思考,,参照笔记与有关资料,通过分析、综合、类比、概括,,能对所学知识由“活〞到“悟〞。
课外学****包括阅读课外书籍与报刊,参加学科竞赛与讲座,,它不仅能丰富学生的文化科学知识,加深和稳固课内所学的知识,而且能满足和开展他们的兴趣爱好,培养独立学****和工作能力,激发求知欲与学****热情。
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数学教师工作方案3
一、情况分析
我校数学组共有教师24人,大多数已从事数学教学工作多年,他们业务能力强,教学方法先进灵活,能较好地胜任数学学科的教学工作,教学实绩也不错,同时,也有几位任教数学时间不长的年轻教师,他们虽然有满腔的工作热情,较新的数学理念,但由于他们教学经验欠丰富,组织驾驭课堂的能力也有待提高。为了进一步提高数学组教师的教学能力,特制订此方案。
二、指导思想:
认真贯彻落实党的教育方针,以学校教学工作方案要点为指导,全面贯彻落实《盐城市“让学引思〞课堂教学改革行动方案》,带着教师稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改良教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。
三、工作思路
坚持“以研促教强质量,培训培养促成长〞的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面开展,致力于教师的专业成长,力求教研工作得以有效落实。
四、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。教案的备写要标准化,教学内容,教学目标,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。
2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期继续组织教师认真学****盐城市中小学“让学引思〞课堂教学标准(试行)》,在教学过程中,坚持在“让〞上做文章,“引〞上下功夫,要深刻理解“让学引思〞的内涵特征,提高课堂教学质量,注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。
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3、抓实抓好集体备课,集体备课要定时间、定地点、定主备人,围绕教学内容、教学流程、问题设计、作业设计等具体问题展开研讨,凝聚个体智慧,形成共性方案。
4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必〞,即“精选、精练、精批、精讲〞。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学****积极性。作业批改要及时、认真、细致、标准,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学****信心,提高学****成绩。
(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学****意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把“践行让学引思,打造生本课堂〞作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学****新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学****探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形***人想学、自觉好学、终身学****的学****气氛。
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深开展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型〞向“专家型〞转化。
4、加强教师的培养,为教师的开展创造环境,为其提供学****培训的时机和展示的平台,在教师中进行“一帮一〞的拜师活动,通过“传、帮、带〞的方式,一方面到达教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的教学能手、学科带头人。
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5、开展听课、评课的研讨活动,教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学****做好学****笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
数学教师工作方案4
一、指导思想:
准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求,立足于根底知识和根本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。立足学生的实际,不断研究数学教学,改良教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的根底知识、根本技能和根本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学****的根底。
二、学生根本情况分析:
根本情况:高二(1)班和高二(4)班。这两个班的学生对数学学****各不相同。其中,高二(1)班为理科班数学学****兴趣较为浓厚。我觉得对于象我们地方性学校来说,这个班的数学成绩以及整体水平情况还算可以。分析原因:这个班的学生学****气氛浓厚,有良好的班风学风,有你追我干的竞争精神,同时有一批思维相当灵活的学生。
而高二(4)班是艺术班数学学****较为一般,有些学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性;有些学生对自己学****数学的信心缺乏,学****积极性和主动性不够,学****上只满足完成老师,同时,所学的数学根底知识薄弱,根本概念模糊不清,根本方法掌握得不够扎实,灵活运用知识分析问题、解决问题的能力差,只会模仿解决一些简单问题,不能举一反三,题目稍微有点变化就束手无策。
三、教学目标
针对以上问题的出现,在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下:
1、获得必要的数学根底知识和根本技能,理解根本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学****中的作用。通过不同形式的自主学****探究活动,体验数学发现和创造的历程。
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2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本能力。
3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,开展独立获取数学知识的能力。
4、提高学****数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
四、教法分析:
1、选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够表达数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学****情境,使学生产生对数学的亲切感,以到达培养其兴趣的目的。
2、通过“观察〞,“思考〞,“探究〞等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改良学生的学****方式。
3、在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的****惯。
五、教学措施:
1、抓好课堂教学,提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节,因此,抓好课堂教学是教学之根本,是提高数学成绩的主要途径。
①扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题、练****题。
②加大课堂教改力度,培养学生的自主学****能力。最有效的学****是自主学****因此,课堂教学要大力培养学生自主探究的精神,逐步形成知识体系,提高能力。同时要养成学生良好的学********惯,不断提高学生的数学素养,从而提高数学素养,并大面积提高数学成绩。
2、加强课外辅导,提高竞争能力。课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成绩的有力手段。
①加强学****方法的指导,全方面提高他们的数学能力,特别是自主能力,并通过强化训练,不断提高解题能力,使他们的数学成绩更上一层楼。
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②加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键,因此,我将下大力气辅导双差生,通过个别或集体的方法进行耐性教学,从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。
3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。
学生只有通过不断的练****才能提高成绩,单元考试、阶段性考试是最好的练****每次都要做好分析,并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维****惯,使学生真正理解。
数学教师工作方案5
一、指导思想
根据义务教育数学课程标准的根本理念,数学是人类文化的重要组成局部,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的根本素养。作为促进学生全面开展教育的重要组成局部,数学教育既要使学生掌握现代生活和学****中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。让学生在数学学****中体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步开展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、改革目标
新课程标准的核心理念是“为了每一个学生的开展〞。创设自由、和谐的课堂教学气氛,把学****的主动权真正交给学生,让学生在与生活实际贴近的各种情境中,自主与合作地探究,实现知识的再“创造〞是我们最终所要到达的目标。
三、方法措施
1、转变我原有的教学理念和教学行为。
首先,课堂教学改革要努力构建以“学生为主体,教师为主导,训练为主线,开展为中心,师生互动,生生互动〞的高效课堂。通过探索实践,认识到教学过程应该是:学生在教师精心设计的问题探索中,紧紧被问题吸引,自觉地,全身心地投入到学****活动中,用心思考,真诚交流,时而困惑,时而快乐,在愤悱起伏的情感体验中,自主地完成对知识的构建。促使“不同的学生在数学上得到不同的开展〞,使人人体验成功的喜悦,感悟学****数学的乐趣。
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其次,转变学生的学****方式。“有效的数学学****活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学****数学的重要方式。〞鼓励学生用眼观察、动手操作、动脑思考、发现和掌握数学知识。
2、把握特点,活用教材
与传统小学数学教材相比,新课程对小学数学教材做了重大变革,其突出了:注视学生的生活经验、密切数学与生活的联系;确立学生的主体地位,创造良好的课程环境;倡导多样化的学****方式,培养学生的创新意识;关注学生的情感体验,创造宽松和谐的学****气氛。教材提供了大量的让学生动手操作,自主探索,合作交流的素材,让学生结合自己的实际,通过数学活动获得数学知识。倡导自主的、多样化的学****br/>3、开发和利用教育资源,创造性地使用教材
教学是教师和学生积极互动,共同开展,相互交往的一种活动,而教材给我们提供的只是表态性教学素材,它不是唯一的课程资源,因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好〞教材,而不能“教好〞教材,在设计教学的过程中要灵活运用教材,开发和利用校内外一切有利于教学活动的课程资源。
(一)、多样化与优化
现代教育的根本理念是“以学生的开展为本〞,既要面向全体,又要尊重差异。作为教师,要促进学生的全面开展,就要尊重个性化,不搞填平补充一刀切。要创造促进每个学生得到长足开展的数学教育。
应该明确“算法多样化〞与“一题多解〞是有区别的。“一题多解〞是面向个体,尤其是中等以上水平的学生,遇到同一道题可有多种思路多种解法,目的是为了开展学生思维的灵活性。因此,在教学中不应该也不能要求学生对同一题说出几种算法,否那么只是增加学生不必要的负担。
(二)、成功与挫折
课改中,我们都很重视对学生的尊重、信任、赏识和肯定,这很有必要;但也确实看到这方面存在误区。有的不管学生表现如何一律给予夸奖,即使是一个十分简单的答复都表扬为“真了不起!真聪明……〞,有的还误认为当前不能批评学生,批评就是否认,就会刺激学生,影响其上进心,对课上的一些不良行为视而不见,名曰