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教师工作方案数学高中五篇2023
方案本身是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和催促作用。所以方案对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作方案,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。以下是小编整理的高中数学教师工作方案,希望可以提供应大家进行参考和借鉴。
高中数学教师工作方案一
一、制定的依据
随着高一新教材的全面实施,本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段,本方案制定的依据主要是以下三个:
1、第二学期课改的理念:一个为本、三类课程、三维目标
2、新数学课程标准(详见《__市中小学数学课程标准》)
3、三本书:课本、教参、练****册
4、本校教研组对本学期学科的要求
二、根本情况分析
高一(X)全班共__人,男生__人,女生__人。上学期期末为区统测,平均分为__分,合格率为__%,优秀率为__%,低分率为__%。高一(X)全班共__人,男生__人,女生__人。上学期期末为区统测,平均分为__分,合格率为X%,优秀率为__%,低分率为__%。
从上学期期末统测来看,我班的学生在数学学****上可以说既有优势也有缺乏。优势是:
1、有潜力。
2、师生关系比拟融洽,互相信任,配合默契。
存在的缺乏是:
1、聪明有余,而努力缺乏。
2、男生聪明,上课积极,但不够勤奋、踏实;女生认真,但上课效率不高,学得不够灵活。
3、从期末统测来看,差生的比重大。
4、个别学生懒惰成性,学****态度、学********惯极差。
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5、平时学****不够用心,自觉,专心思考、钻研的时间太少。
6、一些同学学****成绩起伏大,不稳定。
7、一些好学生满足现状,骄傲自满,思想放松,导致成绩退步。
8、学****兴趣,动力,上进心缺乏。
三、本学期力争到达的目标
1、完成三类课程的教学任务。根底性课程要扎扎实实,夯实根底;拓展性课程要适当延伸和补充,进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程,不重结果,培养学生自主学****探索研究的****惯与品质。
2、完成新数学课程标准规定的教学目标。
3、进一步标准学生的学********惯(包括预****上课、作业、复****等)。
4、转化学困生,提高成绩。有些学生成绩总是上不去,以为不是块读数学的料,久而久之,产生放弃数学,讨厌数学的心理。由此,我在学****中,要多方面激发其学****兴趣,耐心指导,不断鼓励。让其感受到成功的喜悦,增强自信心,让其喜欢数学,找到学****数学的乐趣。
5、一手提高优秀率,一手减少不及格人数,力争班与班之间无明显差距。
四、具体措施
1、从期末统测来看,学困生的比重大,优秀率没有。为此要进行分层教学,学困生要注重基此题、常规题的反复操练,增强他们对数学学****的信心和兴趣。好学生要防止无谓失分的情况,注重数学思想、方法、能力的培养,着眼于高三。总而言之,学困生还是继续注重双基的训练,将做过,讲过的题目再反复操练。另外也不能忽略了高分学生的培养,给好学生布置一些有质量的课外题,定期查阅,批改,答疑。这样,通过抓两头,促中间,带动整体水平的提高。
2、提高教学质量,要抓好课堂教学这一主阵地。根据课程标准,教参,切实落实教学目标,做到全面不遗漏,要以考纲为标准。另外,每节课要安排必要的练****时间,多安排随堂测试是有好处的。试题讲解时要突出方法,突出思考、分析过程,要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误,对学生的错误要有针对性的矫正,补偿。不就题讲题,注意适当的变式。帮助学生掌握解题的方法,积累解题经验,课后要引导学生进行反思、订正,以加深对概念的理解,方法的掌握。
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3、从期末统测看学生应用能力明显缺乏。教师要通过平时教学培养学生阅读审题、数学建模的能力。让学生熟悉一些常见的实际问题的背景,及解决这些问题的相关数学知识。
4、期末统测中选择题普遍得分不高,应引起我们的重视,《高一数学教学方案》由于选择题只有答案,所以解答选择题的策略是:合理、迅速、检验,要善于转化,防止机械套用公式、定理和“小题大做,舍近求远,简单问题复杂化〞的不良****惯。另外,由填空题的错误表达和解答题的计算粗心、考虑不全面而造成的无谓失分,导致了分数上不去和好学生考不出高分。所以,为保证得到该得的分数,要求必须认真审题,明确要求,弄清概念,思考全面,正确表达。
5、注重讲练结合。要多安排课堂练****当堂检测。当日作业,周练,月考要及时安排时间进行讲评。平时要注意练****的有效性(适当题量,恰当难度,精选精练),标准书写,认真批改,及时讲评,反应矫正(建立错题集,进行再认识)。坚决反对只练不讲,只讲不练。评讲中要针对学生的错因进行分析,找出存在的问题,有针对性地加以弥补缺漏,发现问题要跟踪到题,跟踪到人。本次统测中许多试题平时讲过,练过,考过,但错误仍然很多,值得我们重视与反思。
五、保障措施和可行性
1、关爱学生,严格要求,用情实现师与生的沟通,用景实现教与学的融合;
2、加强根底知识、根本技能、根本方法的教学和根本能力的培养,精心组织教学内容,难度要适当,要追求最有效的训练,要清楚哪些学生需要哪些训练,切实注重局部学生的补差和提高,关注全体学生的学,根本教学要求要有效落实到位;
3、注重加强知识之间的联系和综合,内容和方式要更新,有层次推进,多角度理解,反思总结,重视教与学的方式多样化;
4、激发兴趣,重视过程教学,重视错误分析型学****br/>5、重视开放性、研究性问题的教学,关注主观评判性问题的学****研究新题型,真正开展学生的数学素质,培养其数学能力。
6、结合二期课改新课程标准、教参,扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题、练****题、周练题、章考题、月考题。
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7、加大课堂教改力度,培养学生的自主学****能力。
8、加强课外辅导,利用中午和晚间休息时间辅导学生答疑解惑、找学生谈话等等。课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成绩的有力手段。
9、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练****才能提高成绩,单元考试、阶段性考试是的练****每次都要做好分析,并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维****惯,使学生真正理解,过关。
10、学生除配套练****册外,每人订一本《一课一练》作为补充练****并要求每周写学****感悟与学****疑惑,每人准备一本错题本收集错题,每人在课本留白处做好课堂笔记。另外,我自己有充足的时间与资料,进行****题精选与练****补充。
六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析
本学期一定要在如何提高课堂效率上下功夫,同时抓平时的学********惯,学****标准,作业质量等细节问题,切实提高学****的有效性。另外,在上学期的根底上,本学期力争消灭不及格,并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来,从而进一步提高优秀率。
目前,我班面临的困难与问题还非常多,好在学生的学****势头保持良好。我和我们班的全体学生,将尽我们所能,力争在本学期能有所收获,更进一步。
七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合
1、结合二期课改,将“接受式学****变为“主动式学****启发式学****将“要我学〞变为“我要学〞,并积极开展拓展性课程,研究性课程,培养学生的创新精神和实践能力。
2、加强根底训练,但要防止“题海〞战术,要精讲精练,举一反三,突出方法,总结经验,采取变式训练,专题训练等多种方式。
3、针对本学期三角公式多的特点,设计一些学生学****支持材料,如公式默写表,公式背诵口诀,公式记忆方法,公式小卡片等。
4、借助“TI图形计算器〞强大的图形功能以及多媒体教学设备,制作精美课件,辅助教学,使教学内容更加形象直观,通俗易懂。
5、利用“Bb〞系统建设e课堂,建设网络学****包。
6、写数学感悟或一周问题,与学生进行书面讨论交流,答疑解惑,给予学法指导。
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7、对不同层次的学生进行分层辅导,分层补充课外练****br/>8、进行数学演讲,了解数学史,写写数学周记等,提升学生的数学素养与兴趣。
高中数学教师工作方案二
一、根本情况分析
任教153班与154班两个班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美术班有男生23人,女生21人,并且有音乐生8人。两个班根底差,学****数学的兴趣都不高。
二、指导思想
准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求,立足于根底知识和根本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。针对学生实际,不断研究数学教学,改良教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的根底知识、根本技能和根本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学****的根底。
三、教学建议
1、深入钻研教材。以教材为核心,深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系,细致领悟教材改革的精髓,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握新大纲。新大纲修改了局部内容的教学要求层次,准确把握新大纲对知识点的根本要求,防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时,在整体上,要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野),以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。学生的开展是课程实施的出发点和归宿,教师必须面向全体学生因材施教,以学生为主体,构建新的认识体系,营造有利于学生学****的气氛。
4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图,激发学生的学****兴趣;发挥阅读材料的功能,培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学,让学生感受社会生活之所需;小结和复****是培养学生自学的好材料。
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5、加强课堂教学研究,科学设计教学方法。根据教材的内容和特征,实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主,师生双方密切合作,交流互动,让学生感受、理解知识的产生和开展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题,每人每学期指定一个专题,安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动,积累教学经验。
6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容,加强对高层次学生的竞赛辅导,培养拔尖人才。
高中数学教师工作方案三
一、指导思想
根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与方案,以提高数学学科教学质量为核心,全面提高教师个人业务水平,努力做到:求真务实、保质高效,力求突破,促进全组教师的全面开展。
二、工作要点
1、传达学校精神,落实工作方案
学期初,利用备课组会议,传达、学****本学期校教学工作方案和教研组工作方案,做到上情下达,每位教师都了解工作方案和目标。
2、本学期工作重点
开展互帮互学,促进教师开展。加强常规教学的标准性和实效性,提高工作效率,加强专业理论学****和学术交流,促进教师的专业开展。
三、工作措施安排
1、认真开展集体教研活动,加强专业理论学****和学术交流。做到活动有内容、有记录,思考问题并解决问题,精心设计准备好中心发言人的发言;
2、继续组内听课、评课活动,促进教师间的交流;
3、做好期中、期末、月考评测及分析工作;
4、做好本学期教学总结工作。
四、具体工作
1、认真学****新课标,转变教师的教学理念加强教师学****教育教学的理论学****以学****新课标为主要的学****内容,组织切实有效的学****讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。
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2、转变教师的教学方式转变学生的学****方式
教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学****的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同开展,努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学****方式为主,提倡发现性学****参与性学****和实践性学****br/>3、改变教师的备课方式,提高教师的备课质量
例题的选择****题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理。重视教学过程的'反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视“二备〞和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用
集体备课,教案根本统一。每次备课都有一个主题,然后集体讨论,补充完善。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,不搞教条主义和形式主义。教案应表达知识体系、思维方法、训练应用,以及渗透运用等,要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享,反对个人主义。作业要求分组,学生可根据自己的情况完成相应的作业,并注重作业反应。
五、一些固定工作安排
(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动,每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间,每次活动都有一个主题,都有一个中心发言人,都有文字记录。
(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课,鼓励多听。
(3)每周面批学生作业一次。
制定高二下学期教学工作方案是为了更加有助于对学情的认识,同时还能有效提升自己的教学能力,所以希望每一位教师都能根据自己身的教学方法以及学生的学****情况,制定一个适合自己的教学工作方案。
高中数学教师工作方案四
一、根本情况分析
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任教153班与154班两个班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美术班有男生23人,女生21人,并且有音乐生8人。两个班根底差,学****数学的兴趣都不高。
二、指导思想
准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求,立足于根底知识和根本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。针对学生实际,不断研究数学教学,改良教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的根底知识、根本技能和根本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学****的根底。
三、教学建议
1、深入钻研教材。以教材为核心,深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系,细致领悟教材改革的精髓,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握新大纲。新大纲修改了局部内容的教学要求层次,准确把握新大纲对知识点的根本要求,防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时,在整体上,要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野),以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。学生的开展是课程实施的出发点和归宿,教师必须面向全体学生因材施教,以学生为主体,构建新的认识体系,营造有利于学生学****的气氛。
4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图,激发学生的学****兴趣;发挥阅读材料的功能,培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学,让学生感受社会生活之所需;小结和复****是培养学生自学的好材料。
5、加强课堂教学研究,科学设计教学方法。根据教材的内容和特征,实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主,师生双方密切合作,交流互动,让学生感受、理解知识的产生和开展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题,每人每学期指定一个专题,安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动,积累教学经验。
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6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容,加强对高层次学生的竞赛辅导,培养拔尖人才。
四、教研课题
——高中数学新课程新教法
第一周集合
第二周函数及其表示
第三周函数的根本性质
第四周指数函数
第五周对数函数
第六周幂函数
第七周函数与方程
第八周函数的应用
第九周期中考试
第十——十一周空间几何体
第十二周点,直线,面之间的位置关系
第十三——十四周直线与平面平行与垂直的判定与性质
第十五——十六周直线与方程
第十八——十九周圆与方程
第二十周期末考试
高中数学教师工作方案五
一、指导思想:
使学生在九年义务教育数学课程的根底上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人开展与社会进步的需要。具体目标如下。
,理解根本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学****中的作用。通过不同形式的自主学****探究活动,体验数学发现和创造的历程。
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、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本能力。
、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,开展独立获取数学知识的能力。
,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维****惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,开展,创新之间的关系,表达根底性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:
1.“亲和力〞:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学****
2.“问题性〞:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。
3.“科学性〞与“思想性〞:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学****数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。
4.“时代性〞与“应用性〞:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,开展应用意识。
,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够表达数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学****情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟〞的冲动,以到达培养其兴趣的目的。
“观察〞,“思考〞,“探究〞等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改良学生的学****方式。
,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的****惯。